商品簡介
量規是針對學生學習制定的,它包含一組清晰連貫的標準,以及這組標準下各層級的表現質量描述。聽上去很簡單?遺憾的是,在實踐中量規常常被誤解和誤用。
好消息是當量規被正確地編制和使用時,它是幫助和提高教師教與學生學的有力工具。在本書中,作者蘇珊·布魯克哈特全面地介紹了有效量規的兩個必備要素:(1)量規中必須包含有關學生學習表現的(而非任務的)清晰、合理的標準;(2)量規中必須包含連續的表現質量層級描述。作者概述了各種量規的區別(如一般量規和具體任務量規,解析型量規和整體型量規),解釋了各種量規適用的教學情形,並突出了各年級和各學科內容的案例。
除此之外,作者還強調了:
·量規的常見誤區;
·量規與其他評估工具(如檢查表和等級量表)的不同之處,以及非量規評估工具的適用情形;
·如何使用量規進行形成性評估和評分,包括基於標準的評分和報告單成績整合。
無論是熟悉量規還是不熟悉量規的教育者,本書都是極好的資源,能夠幫助教育者更加積極地、有想法地編制有效量規或選擇網上的量規。相信本書能夠鼓勵教師開展更加有效的量規評估和教學,尤其讓學生更多地參與到自我評估與學習過程中,從而達到促進教師教和學生學的目的。
目次
致謝
第一部分 各種各樣的量規
第1章 量規的定義及其重要性
量規的定義
量規的用途
量規的種類和特點
量規的重要性
第2章 量規的常見誤區
將學習結果與任務混淆
將量規與要求或數量混淆
將量規與評估等級量表混淆
第3章 量規的編制和選擇
如何確定合適的標準
如何編制表現層級描述
設計量規的兩種常規方法
第4章 評估基礎技能的一般量規
“6+1”特質寫作量規編制
數學問題解決
報告寫作
創造力
第5章 具體任務量規和特定評分方法
具體任務量規適用情形
具體任務量規的使用
編制具體任務量規
基於得分點的評分體系
編制基於得分點的評分體系
第6章 水平量規與標準評分
水平量規編制
水平量規與形成性評估
水平量規與標準評分
第7章 非量規評估工具之檢查表和等級量表
檢查表
等級量表
第8章 更多量規案例
閱讀課
科學實驗報告
焊接
第二部分 量規的使用
第9章 量規與形成性評估:與學生分享學習目標如何使用量規分享學習目標和成功標準
第10章 量規與形成性評估:反饋與學生自我評估
如何使用量規實現教師和同伴反饋
如何使用量規實現學生的自我評估和目標設定
如何使用量規幫助學生提出關於任務的有效問題
第11章 量規與評分
評分的含義
結語
附錄A:6級“6+1”特質寫作量規3-12年級
附錄B:以圖例說明的6級“6+1”特質寫作量規,K-2年級
參考文獻
索引
後記
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