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商品簡介
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本書分為理論篇和實踐篇兩部分。理論篇包含了對兒童元認知的研究文獻的梳理，具體包括數學活動中兒童元認知發展特點研究、元認知語言研究、家長指導方式與兒童元認知發展的關係研究、數學學習困難兒童的元認知發展特點研究等。實踐篇包含了兒童元認知培養的理論基礎、元認知培養的實踐和方法、元認知培養的效果研究，還介紹了實踐中如何在教學活動、區域活動、生活活動中培養兒童元認知的具體案例。
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