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本書原版整合教育心理學近三十年的研究成果,對行為主義、認知心理學和社會文化觀所引發的知識觀、學生觀、學習觀、教學觀和測評觀等方面的變化進行梳理。編寫和國際體例一致,反映國外最新理論成果的、在國內領先的《教育心理學》著作。修訂版將結合新的研究成功,加入案例,將理論與實踐更好地進行結合,豐富教材。為了響應線上和線下混合課堂教學的做法,我們在編寫新版教材主題內容的基礎上,準備了大量的課堂輔助材料。如教學課件、視頻資料、章節考核等。
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