中國翻譯碩士教育探索與發展‧上卷（簡體書）

第一編 轉變教育理念
改革和完善外語專業研究生培養模式培養翻譯碩士專業學位人才
我國專業學位教育發展的回顧與思考（上）
我國專業學位教育發展的回顧與思考（下）
我國專業學位研究生教育發展的新時代
我國專業學位研究生教育的發展歷程
加強翻譯碩士教育工作 適應翻譯產業發展需要
翻譯碩士專業學位教育的發展趨勢與要求
翻譯碩士專業學位教育：劃時代的改革，前程似錦的未來
翻譯和外語教學
做好MTI教育評估工作，促進MTI教育健康發展——何其莘教授訪談錄
關於翻譯碩士專業學位教育的幾點思考
從國家文化發展的角度談談翻譯研究和學科建設問題
加強研究，推進翻譯專業學位研究生教育
翻譯專業碩士（MIT）的設置——翻譯學學科發展的新方向
翻譯碩士專業學位教育點的建設
翻譯專業人才培養模式探索與實踐
十年揚帆，蓄勢遠航：MTI教育十年回顧與展望
拓展翻譯研究的視野與空間 推進翻譯專業教育的科學發展
對專業翻譯教學建構的思考——現狀、問題和對策
翻譯碩士專業學位教育：一種較為宏觀的思考——上外高翻綜合改革專題理論文章

第二編 市場需求與培養模式
談談職業翻譯人才培養與翻譯人才評價以及翻譯行業管理的接軌
我國翻譯專業教育的問題與對策
從專項評估看翻譯碩士專業學位教育的問題
上外高翻MTI：並非不可復制
再談“上外高翻MTI：並非不可復制”——兼答王恩冕教授的來信
中國語言服務行業立法現狀調查分析
北京地區翻譯碩士專業學位（MTI）教育：經驗、反思與建議
翻譯行業的職業趨向對翻譯碩士專業（MTI）教育的啟示
美國應用型翻譯人才培養及其對我國MTI教育的啟示
MTI教學：基於對職業譯者市場調研的實證研究
外事口譯對MTI教學要求的調查報告
國內技術寫作發展現狀調查及其對MTI教育的啟示
翻譯碩士專業學位（MTI）實習模塊的設計
MTI口譯方向專業實習探索
復合型翻譯人才：我國翻譯專業人才培養模式構建與改革方向
產業化視域下的翻譯碩士培養模式
論翻譯專業碩士培養中的校企合作
談翻譯專業資格（水平）考試的三個銜接
CATTI與MTI銜接的現狀、問題及對策
市場驅動下的翻譯碩士培養模式——以西北師範大學為例

專業學位研究生納入全日制碩士研究生招生渠道。2009年，教育部黨組決定增招碩士研究生，全部用於招收應屆本科畢業生全日制攻讀碩士專業學位，並逐年減少學術學位碩士研究生招生計劃。這一政策調整改變了過去碩士專業學位研究生教育一般不招收應屆畢業生並以在職攻讀學位為主的局面，專業學位進入了研究生招生的主渠道，成為研究生教育的重要組成部分，進一步確立了專業學位研究生教育在整個研究生教育中的重要地位。
下發《專業學位教育發展總體方案》。這是專業學位研究生教育第一個10年發展總體設想。2010年，國務院學位委員會第二十七次會議審議通過了《專業學位教育發展總體方案》，指出要高度重視專業學位教育工作，充分認識專業學位人才培養與學術型學位人才培養是高層次人才培養的兩個重要方面，具有同等重要的地位和作用。到2020年，實現我國研究生教育從以培養學術型人才為主轉變為學術型人才和應用型人才培養並重，專業學位教育體系基本完善，研究生教育結構和布局進一步優化，培養質量明顯提高，研究生教育能夠更好地適應經濟社會發展需要和滿足人民群眾接受研究生教育的需求。
制定《專業學位設置與授權審核辦法》。這是對1996年《專業學位設置審批暫行辦法》的修改、完善。2010年，國務院學位委員會第二十七次會議審議通過了《專業學位教育發展總體方案》，明確增設碩士、博士專業學位類別的條件、程序，進一步規範碩士、博士專業學位授權點審核條件、辦法，第一次制定碩士、博士專業學位目錄，作為專業學位授權審核、學位授予、人才培養和教育統計分類等工作的依據。此次會議審議新增19種碩士專業學位類別，是國務院學位委員會歷史上審議專業學位文件最多、新增專業學位類別最多、討論專業學位研究生教育最深入的一次重要會議，對我國專業學位研究生教育的發展有重要影響。
開展專業學位研究生教育綜合改革試點。2010年，教育部下發《關於開展專業學位研究生教育綜合改革試點工作的通知》，批準64所高校開展試點，鼓勵和推進專業學位研究生培養單位積極探索和創新符合專業學位研究生教育特點、具有鮮明特色的專業學位研究生培養模式和管理機制，促進專業學位研究生教育更好地適應經濟社會發展和滿足人民群眾的多樣化需要，逐步健全具有中國特色的專業學位研究生教育制度。2015年，在此基礎上，又選擇工程、法律、會計3個教指委，上海、江蘇、北京、遼寧4個省市，北京大學、清華大學等12個部屬高校，進一步深化專業學位研究生教育綜合改革，努力探索可借鑒可推廣的成功經驗。
開展學士學位授予單位申請碩士專業學位授予權試點。2011年，國務院學位委員會第二十八次會議審議通過了《關於開展“服務國家特殊需求人才培養項目”試點工作的意見》，針對有關行業領域特殊需求的高層次專門人才，通過擇需、擇優、擇急、擇重，批準64所學士學位授予單位招收培養碩士專業學位研究生。這一做法是學位授權審核工作的一次重大突破。以往的做法是，學士學位授予單位在符合條件的情況下，首先申請碩士學位授予單位，首先招收學術型碩士研究生；這一次，是直接申請碩士專業學位類別，意在引導本科高等學校緊密結合區域、行業經濟社會發展需要，合理定位、辦出特色、辦出水平，將科研和教學與高層次應用型人才培養緊密結合。同時，批準5所民辦高校開展培養碩士專業學位研究生試點工作，民辦高校開展研究生教育，這也是一次重大突破。
改革碩士專業學位授權點審核辦法。2013年，國務院學位委員會下發《關於開展增列碩士專業學位授權點審核工作的通知》，積極推進學位授權審核辦法改革，突出專業學位人才培養要求，首次明確不以學術學位授權點作為增列專業學位授權點的必要條件。同時，鼓勵學位授予單位根據自身辦學特色及人才培養的實際需要，在碩士學位授權點（含學術學位和專業學位）總量不變的前提下自主調整碩士專業學位授權點。將學位授權審核與人才培養及後期質量評估相結合，將培養模式改革作為學位授權審核的重要依據。
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