新經典日本語基礎教程：第一冊(第二版)（簡體書）
商品資訊
商品簡介
《新經典日本語基礎教程第1冊:第二版》為"新經典日本語--基礎教程"系列的第1冊教材，含"發音"和14課。本教材是以主人公"李明"和"楊欣欣"（日語專業1年級學生）進入大學後，在於周圍老師、同學、朋友的交往中逐漸成長為主線展開敘述的。本冊的會話場景設在中國，符合中國大學生的認知規律。通過本冊的學習，學生可以掌握日語發音，識別、書寫日語假名以及使用所學的日語進行簡單的交際。
作者簡介
賀靜彬，女，大連外國語大學日本語學院教授，榮獲遼寧省教育廳青年骨幹教師及校級名師稱號。研究方向為日本語言文化及日本文化史。在國內外期刊公開發表論文20余篇，專著2部，譯著1部。主編辭書3部，主編教材10余部，其中*規劃教材1部，遼寧省自學考試指定教材2部。及省級精品課《日漢翻譯》主講教師，遼寧省精品課程《日語視聽課》負責人。主持及參與省級教改項目3項，獲教學成果獎2項，參與省級及其它項目5項。
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《新經典日本語基礎教程第1冊:第二版》
本套教材是在學習和吸收國外第二語言教學的先進理念和方法的基礎上，借鑒國內外已經出版發行的優秀教材的經驗並結合我國日語本科教學的現狀和教學大綱的要求編寫設計。
序
《新經典日本語基礎教程》系列教材是以高等院校日語專業零起點學生為物件，以培養學生聽、說、讀、寫綜合語言運用能力為目標編寫而成。《新經典日本語基礎教程》共四冊（主教材～四冊、同步練習冊～四冊），分別對應日語專業一、二年級的四個學期。基礎教程冊由發音篇和14課構成，第二、三、四冊各有16課。內容由學習目標、閱讀、應用會話、語言項目學習、綜合技能訓練、文化專欄六大模塊構成。每個模塊均配有相應的練習，形式多樣，圖文並茂、即學即練。與之配套的同步練習冊不僅強調對各個單元的知識點進行集中強化訓練，還注重與國內日語水平考試以及新日語能力考試的銜接，書中設置了與以上相關考試題型類似的專項訓練，以此來提高學生應對相關考試的能力，同時達到復現知識點的目的。本套教材是在學習和吸收國外第二語言教學的先進理念和方法的基礎上，借鑒國內外已經出版發行的優秀教材的經驗並結合我國日語本科教學的現狀和教學大綱的要求編寫而成的，在編寫設計上主要體現以下幾大特點：1. 以學習為中心，以學生為主體，激發學生自主學習動力和語言探究潛能。本套教材將"任務型教學法"融入其中，在課堂組織中強調學生的參與度。以學生為主體並不是要放棄教師在課堂上的主導地位，而是要讓教師成為優秀的課堂引導者，限度地調動學生參與到課堂中，幫助學生發現和總結語言規律、舉一反三、靈活運用。2. 以輸出為驅動，培養學生的綜合應用能力。具體而言，教材在注重聽力與閱讀理解等語言輸入能力的同時，突出學生口語和書面表達能力的訓練，以主題（話題）——情景—— 功能為主線，設計多樣化的真實語境交際任務，重在培養學生的聽說讀寫綜合應用能力。3. 以跨文化交際理論為指導，強調將跨文化交際與文化衝突融入到語言學習中。教材在選材設計上強調內容的深度和真實性，要讓學習者從語言學習中感受、理解不同文化的特徵。通過語言學習，學生不僅能獲得交際能力，而且還能了解到不同民族間的文化差異在語言和思維上的真實表現，從而提高自身的跨文化交際與思辨能力。4. 提供"教、學、測、評"完整的教學服務解決方案。本套教材為教師提供教案、教學課件、教學示範課、期末試題庫等教學資源，為學生自主學習開發了"外研隨身學"APP，為教學評價提供"測、評、研"一體化的iTEST測試系統。在編寫過程中，我們借鑒和吸收了眾家之長形成了自己的創新理念，但囿於學識和經驗， 在具體教材設計編寫中尚存在不足之處。誠摯地希望業界專家和兄弟院校不吝賜教，提出批評和建議，敦促我們不斷改進，以使本套教材日臻完善。 《新經典日本語基礎教程》編寫組 2019年5月
目次
目錄
五十音の書き順
発音
009 第1 課 初対面 ◎ 初次見面時的寒暄
◎ 自我介紹和介紹他人
021 第2課 私の家族 ◎ 介紹身邊的事物
◎ 介紹家庭成員的狀況
035 第3課か 私の寮 ◎ 人或事物的存在、所有關係
◎ 與數量相關的表達方式
049 第4課 私の一日 ◎ 時間及日程安排
◎ 介紹自己一天的作息情況
065 第5課 好きな音楽 ◎ 人或事物的特徵
◎ 介紹興趣愛好
081第6課 外出 ◎ 過去的事情
◎ 外出活動時的感受
097 第7課 買い物
◎ 自己的喜好及其理由
◎ 邀請時的相關表達方式
◎ 購物時的相關表達方式
115 第8課 プレゼント ◎ 給予、接受某物
◎ 表達謝意
129 第9課 スポーツ ◎ 要求、命令等相關表達方式
◎ 公共場所的注意事項
143 第10課 料理 ◎ 動作的狀態及發生的先後順序
◎ 食物的簡單做法
155 第1 1課 著物 ◎ 某種經歷的描述
◎ 人的衣著、服飾
◎ 建議的相關表達方式
169 第12課 計畫 ◎ 打算和想法
◎ 畢業後的發展和職業規劃
185 第1 3 課 思い出 ◎ 能力、可能性的表達方式
◎ 景觀的描述
199 第1 4 課 見物 ◎ 引用的表達方式
◎ 旅行信息咨詢
213 附録
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