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本書旨在幫助學生修習「課程」這一門課，藉由大量的圖、表、與範例加上淺白易懂的內容，讓學生更容易了解「課程」這一門課的基本理論與實務。書中首將當代極具影響力的課程變革運動列入範圍，提供學生掌握目前「課程」改革的脈絡與趨勢，是其他相關著作中少有的篇幅。
本書特立「十二年國民基本教育特別篇」，梳理十二年國教課程的重要概念、變革、與學習重點，提供快速的、系統的、精簡的內容，協助學習者掌握十二年國教課程的精華與關鍵。書中更以系統的方式提出相關的理論和設計方式，作為實踐十二年國教課程與教學創新的範例。
本書特立「十二年國民基本教育特別篇」，梳理十二年國教課程的重要概念、變革、與學習重點，提供快速的、系統的、精簡的內容，協助學習者掌握十二年國教課程的精華與關鍵。書中更以系統的方式提出相關的理論和設計方式，作為實踐十二年國教課程與教學創新的範例。
作者簡介
任慶儀
學歷：美國俄亥俄大學(C & I, Ohio University)哲學博士
美國俄亥俄大學(C & I, Ohio University)教育碩士
現職：
臺中教育大學教育學系教授
2021「夢的N次方」教師專業成長與實踐計畫主持人
臺中市政府資訊教育市本課程發展與設計諮詢委員
經歷：臺中教育大學教育學系系主任
臺中師範學院視聽中心主任
臺中師範學院圖書館組主任
著作：教案設計：教學法之應用
教案設計：從教學法出發
教學設計：理論與實務
學歷：美國俄亥俄大學(C & I, Ohio University)哲學博士
美國俄亥俄大學(C & I, Ohio University)教育碩士
現職：
臺中教育大學教育學系教授
2021「夢的N次方」教師專業成長與實踐計畫主持人
臺中市政府資訊教育市本課程發展與設計諮詢委員
經歷：臺中教育大學教育學系系主任
臺中師範學院視聽中心主任
臺中師範學院圖書館組主任
著作：教案設計：教學法之應用
教案設計：從教學法出發
教學設計：理論與實務
目次
第一章 課程的基本認識
第二章 課程領域的源起與演變
第三章 課程理論之基礎
第四章 課程發展
第五章 課程設計
第六章 課程目標
第七章 課程實施
第八章 課程評鑑
第九章 國家課程轉化學校本位課程
十二年國民基本教育特別篇
第十章 十二年國教課程之基本認識
第十一章 十二年國教課程與教學設計
第十二章 我國小學課程的演進
第二章 課程領域的源起與演變
第三章 課程理論之基礎
第四章 課程發展
第五章 課程設計
第六章 課程目標
第七章 課程實施
第八章 課程評鑑
第九章 國家課程轉化學校本位課程
十二年國民基本教育特別篇
第十章 十二年國教課程之基本認識
第十一章 十二年國教課程與教學設計
第十二章 我國小學課程的演進
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