石原莞爾與侵華戰爭（簡體書）

導論

一、問題緣起.

二、學術史回顧.

三、研究思路.

第一章日本近代陸軍教育體系的形成:陸軍“中堅層”的培養軌跡

第一節近代日本陸軍的創立.

一、軍事近代化改革.

二、簡論近代日本海軍的創立.

三、西南戰爭對日本陸軍的影響.

四、從法式軍制到德式軍制.

第二節日本陸軍的“精英”式軍事教育體系.

一、陸軍幼年學校.

二、陸軍士官學校.

三、陸軍大學

第三節“精英”式軍事教育體系的侵略本質.

一、“精英”式教育在日本軍事近代化過程中的作用.

二、灌輸忠君愛國、對外擴張思想的精神教育.

三、德式教育的影響.

四、“精英誤國”?.

第四節“精英”式軍事教育體系下的典型人物———石原莞爾

一、石原莞爾生平.

二、最終戰爭論和東亞聯盟論.

第二章九一八事變爆發與偽滿洲國成立:石原莞爾與日本陸軍“中堅層”的戰爭實踐.

第一節日本陸軍對“滿蒙”的設想.

一、“滿蒙”問題的由來.

二、是否武力解決“滿蒙”問題.

第二節石原莞爾提出的一系列“滿蒙”占領方案.

一、占領方案的初步提出.

二、占領方案的進一步論證和完善.

三、日本陸軍“中堅層”對石原方案的響應.

第三節戰爭實踐:九一八事變.

一、九一八事變的策劃過程.

二、九一八事變後關東軍、陸軍中央的反應.

第四節石原莞爾的“滿洲國”設想.

一、“占領”還是“獨立”.

二、石原對“滿洲國”的設想.

第三章從“華北分離”到“不擴大”:石原莞爾與日本陸軍“中堅層”內部的策略分歧.

第一節統制派的戰略思想.

一、永田鐵山的戰略思想來源及特征.

二、永田鐵山與統制派的施政主張.

第二節日本陸軍內部統制派與皇道派的分歧.

一、一夕會的建立與兩派的形成.

二、統制派與皇道派的斗爭.

第三節石原莞爾活躍於參謀本部時期.

一、統制派的國防政策.

二、華北事變與陸軍“中堅層”的分化.

第四節七七事變後的日本陸軍對華戰略:以石原莞爾與武藤章之爭為切入點.

一、七七事變爆發與陸軍“中堅層”的策略分歧.

二、淞滬會戰前後石原莞爾的“不擴大”主張.

三、石原莞爾退出陸軍中央與陸軍“中堅層”的策略演變.

第四章總體戰理論的形成及其影響:石原莞爾戰爭思想的最終成形及根本缺陷

第一節石原莞爾從日本陸軍政策制定核心的退出.

一、與東條英機的分歧.

二、轉入預備役.

第二節《最終戰爭論》與石原莞爾的總體戰思想.

一、國防經濟學理論的興起.

二、德國總體戰理論的主要內容.

三、森武夫與《戰時經濟論》.

四、《最終戰爭論》的思想分析.

第三節東亞聯盟論與石原莞爾的東亞戰略構想.

一、東亞聯盟論的醞釀與出爐.

二、東亞聯盟論的基本主張.

三、日本盟主說.

四、共同國防、經濟統一與政治獨立.

五、思想團體:東亞聯盟的脈絡與走向.

第四節石原戰略思想的政治社會影響與東亞聯盟運動

一、對日本政治經濟決策的影響.

二、東亞聯盟運動對汪偽政權的影響.

結語

參考文獻.

附錄.

索引.

後記.

日本陸軍大佐藤本治毅在其撰寫的石原莞爾傳記中寫道: “‘滿洲’在日本人的內心深處是中日甲午戰爭、日俄戰爭以來‘先輩們灑下熱血的地方’。‘在那遠離祖國數百裡的“滿洲”大地,赤色的夕陽照耀,吾友就躺在原野盡頭的巖石之下啊’。這首日本軍歌,在當時大人小孩皆會吟唱,可以說是國民性的歌曲。”

日俄戰爭後,日本以慘重代價奪取了南滿鐵路及其附屬地旅順、大連(樸茨茅斯條約》),隨後在中國東北大肆進行所謂的“開發”,攫取中國的資源。1910 年日本吞並朝鮮,“滿洲” 之於日本的地緣利益更加密切;而一戰之後,日本受到列強壓制, 未能如願在中國獲取巨大利益,因此“滿洲”愈發被日本視為經濟與國防的生命線,必須要全力占為己有。

……

1928 年8月10 日,39 歲的石原莞爾晉升為陸軍中佐,10 月10 日被任命為關東軍參謀。在到達旅順關東軍司令部後,旋即被任命為作戰主任。至此,石原登上了歷史舞臺,並拉開了日本侵華戰爭的序幕,實現日本一步步攫取“滿洲”的野心。

幾個月後的1929 年4月,當時已任步兵第三十三聯隊聯隊長的板垣征四郎大佐,也被派往旅順任關東軍高級參謀。板垣與石原曾同被派駐中國漢口,並結為“知己”。二人搭檔,隨即成為關東軍參謀部的核心,被稱為“智謀的石原,行動的板垣”。這兩位正值盛年的陸軍“精英”將中國東北作為實踐他們的戰爭野心的試驗場。

……

1931 年7月1日,長春郊外發生了萬寶山事件。中國農民抗議朝鮮僑民在當地挖渠,日本人出動軍警鎮壓。進入9月後,9月5日,滿鐵總裁內田康哉乘坐的列車遭遇“兵匪”襲擊;13 日,撫順附近發生一起中國士兵入侵日軍駐地並開火事件; 15 日,滿鐵楊木林車站遭遇“兵匪”襲擊。這一系列的事件,使得當時的氣氛驟然緊張起來。緊接著,皇姑屯事件的套路又一次上演。沈陽(奉天)北大營西側的柳條湖附近的滿鐵軌道被炸毀,北大營是張學良部下王以哲的軍營。時值9月18 日晚,這就是影響中國歷史進程的樞紐性事件九一八事變的開端。

關東軍司令部接到滿鐵軌道被炸的報告後,石原莞爾等人立即主張:“事已至此,應在最短時間內制敵於死命。”此時,需要關東軍司令官的決斷。據石原回憶:“本莊司令官閉上眼睛,沉默了約5 分鐘後,睜開眼睛,對形勢進行了分析,然後做出毅然決然的判斷: ‘幹吧,責任由我來擔。’”這短短5分鐘便成了決定中日歷史乃至世界歷史的關鍵一刻。

關東軍司令部立即下達全軍出動的命令, 19 日凌晨4時,軍司令部乘員乘軍用火車從旅順出發北上沈陽。據陪同在本莊身側的石原莞爾回憶,雖然北上途中全體人員斗志昂揚,但仍有一絲不安的情緒。本莊詢問身旁的石原:“石原參謀,怎麼樣? 你覺得我們可以成事嗎?” 石原回答:“可以!” 本莊繼續問:“全‘滿洲’的敵人大軍動靜如何?” 石原異常自信地響應道:“敵兵力越多,越能讓關東軍揚名立萬。現在全世界來襲,我軍也不懼怕。”

……

就這樣,經過石原莞爾等關東軍參謀的大膽籌劃,中國東北軍被一舉擊潰,被覬覦多年的“滿洲”終於落入日本之手。……1932 年3月1日,打著“順天安民、五族協和、王道樂土、國際親和”等口號的“滿洲國”成立。石原莞爾終於實現了日本奪取中國東北的夙願,也達到了他人生的“高光”時刻。此後,中日之間持續了14 年之久的戰爭,石原莞爾作為戰爭點火者、煽動戰爭的主謀被記入歷史。

從1928 年被派往旅順的那一刻起,石原莞爾就已經成為近代中日關係史中不可不書的重要人物。但是,石原的“高光”時刻也很短暫。他在1937 年後就被排擠出陸軍中樞,甚至因此沒有被遠東國際軍事法庭(東京審判)列為戰犯。石原策劃、發動九一八事變,無疑對整個近代中日關係史起到轉折性的作用。日本侵華戰爭就此開端,石原是最初的推手之一。同時,石原也是那個時代受過“精英”教育又陷入瘋狂的日本“中堅層”軍人的代表,讓他有自信可以憑關東軍1萬兵力挑戰東北軍20 萬大軍。6年後,又是與他背景相似的“精英”軍人深信能夠一擊制服全中國,甚至以美蘇為假想敵,自信能夠戰勝美國成為世界盟主,而石原卻被他們排擠在外。

石原莞爾在日本侵華戰爭史中扮演的角色,其個人際遇的浮沉,促使我們進一步思考“人”在歷史當中到底起到什麼樣的作用。是歷史的結構性變化決定了人,還是人的能動性主導歷史的變化? ……這也是本書研究石原莞爾的目的所在:探究以石原莞爾為代表的日本陸軍“精英”軍官的成長經歷和他們在侵華戰爭過程中所處的位置,從而分析日本軍國主義思潮的源起和高漲背後的原因,發現日本侵略行動的深層邏輯,批判日本發動侵華戰爭的非正義性。

在年鑒學派看來,事件就像海上的浪花一樣轉瞬即逝,但是研究者可以通過事件觀察海面之下的潛流。如果說九一八事變在近代中日關係史上是一片浪花,被之後一個又一個的後浪蓋過,但它折射出的是中日關係的結構性變化。近代以來,日本對大陸資源的渴望,甲午戰爭後中日實力的換位,中國推翻帝制後陷入內戰, 列強紛紛進入東亞爭奪利益,宛如一股股歷史潛流,如果沒有這些潛流的交錯激蕩,就可能掀不起這片浪花。

中日之間的恩怨糾葛從近代一直延續到今天。作為個體而言,日本人對中國的感情是復雜的。在東亞的立場上,日本和中國的利益是一體的,因此,近代一些日本志士援助中國革命,在孫中山時代就提出了大亞洲主義。石原莞爾的東亞聯盟論也是受此影響。然而,另一方面,作為國與國的關係來講,中日兩國又是競爭關係。日本發動侵略戰爭,目的就是把中國占為殖民地,自己成為東亞霸主。今天,中日之間仍然處於這樣一種時而同盟共贏,時而對立競爭的錯綜復雜的關係之中。通過回顧歷史,希望日本能夠認識到歷史上的錯誤,認識到兩國之間只有互相尊重,平等互助, 才能形成真正的“東亞聯盟”,實現真正的中日共贏。