講給孩子的百年夢想①：書畫家的故事（簡體書）
商品資訊
商品簡介
《講給孩子的百年夢想①：書畫家的故事》選取了百年來中國畫壇大師的故事，包括齊白石、黃賓虹、何香凝、徐悲鴻、潘天壽、李苦禪、張大千、林風眠、傅抱石、李可染，他們在逆境中致力于革新中國畫藝、弘揚國畫成。他們的人生軌跡不同，成就各異，但無不傳達出一種不畏艱難、砥礪前行的精神，以及對祖國大地的深切愛戀，為孩子樹立了受益終身的學習榜樣。
作者簡介
主編簡介：
明鑒，中國優生優育協會副會長暨紅色文化傳承工作委員會主任，延安精神研究會理事。長期從事推動中華民族少年兒童愛國主義教育和紅色文化傳播公益工作，2018年牽頭組織發起成立紅色文化傳承工作委員會，廣泛凝聚社會公益力量，傳播積極向上的紅色文化，引導孩子們樹立正確的人生觀、價值觀。
周其星，深圳實驗學校小學部語文教師，深圳市小學語文兼職教研員，全國推動讀書十大人物之一，“全人教育獎”提名獎得主，著有《彩色的閱讀教室》《彩色的寫作教室》，編著有《百千大閱讀》《一位詩人的誕生》《童年的古文課》《小學語文課外閱讀》等。
作者簡介：
朱瑋，現為深圳市南山第二實驗學校（小學部）資深教師，全國百班千人讀寫計劃助理導師，深圳市閱讀推廣人，參與編寫《小學語文課外閱讀》。
黃天妮，畢業於中山大學中國語言文學系，現為深圳市南山第二實驗學校（初中部）資深教師。
名人/編輯推薦
♣叢書由深圳實驗學校小學部資深語文教師、全國知名兒童閱讀推廣人周其星主編，由深圳實驗學校中學部、小學部的一線語文老師編寫，編者、譯者深諳孩子心理，從孩子的角度講述書畫大家的故事。
♣《書畫家的故事》講述了十位中國畫壇大師的人生經歷，故事生動有趣，語言淺顯易懂，寓教育性於趣味性，適合親子共讀。
♣叢書有別於傳統的人物傳記，沒有平鋪直述地講述人物生平，而是擷取三兩高光事件，提煉杰出人物的精神特質，旨在引導孩子們思考總結，激勵他們自我成長，點燃他們的激情與夢想。
♣十位大師的人生軌跡無不傳達出一種不畏艱難、砥礪前行的精神以及對祖國大地的深切愛戀，為孩子樹立了受益終身的學習榜樣。
目次
苦修絕技巧奪工, 遠揚聲名待暮年——齊白石................001
二月杏花八月桂, 三更燈火五更雞——黃賓虹................017
抗教條為保天性, 畫獅虎以志革命——何香凝................035
望哀鴻憐世間之悲, 畫瘦馬露錚錚鐵骨——徐悲鴻............055
做文人清剛正大, 畫傳統高風峻骨——潘天壽................073
家貧難掩天才氣, 志堅終圓畫家夢——李苦禪................091
身世傳奇非凡品, 弘揚傳統顯英才——張大千................109
凄苦秋鶩憑風眠, 清遠長鳴蕩人間——林風眠................123
掩淚求學別故鄉, 遠望海天念師友——傅抱石................139
筆墨乾坤多意趣, 澄懷觀道見初心——李可染................157
書摘/試閱
節選一
李可染少時不僅酷愛戲曲，還對繪畫情有獨鐘。因為家境貧寒，買不起筆墨紙硯，他便經常蹲在泥地上，用破碎的碗片在地上畫些戲曲人物。這些戲曲人物在李可染的創作下栩栩如生，常常引得眾人圍觀。有一天，王琴舫碰巧看到了他的畫作，不禁高聲贊嘆：“孺子可教，素質可染。”“可染”這一學名由此而來。
以李可染的家庭出身，“藝術”一詞本與他相隔遙遠。但一次偶然的機會，讓李可染在機緣巧合下跨入了藝術的大門。當時，在徐州靠城墻的地方有一座街心公園，叫作“快哉亭”。“快哉”之名得益於數百年前大文豪蘇軾在徐州任職時留下的詩作《快哉此風賦》，也是從那時起，快哉亭成了徐州文人雅士的聚會之所。
因為志趣相投，山水畫家錢食芝和他的幾位好友在快哉亭裡創辦了“集益畫社”。在這裡，他們恣意揮毫潑墨，切磋研習，悄然之間不覺時光飛逝。
在李可染十三歲那年的暑假，喜好自然樂趣的他來到快哉亭玩耍，碰巧遇見集益畫社的幾位前輩在揮毫作畫。他被畫家們細膩、含情的筆墨功法深深吸引，忍不住伏在窗外，雙眼直勾勾地盯著畫師們舞動的畫筆……後來，他乾脆天不亮就在窗外候著，等到畫師們四散離去，他才戀戀不舍地離開。
錢食芝見李可染對繪畫如此癡迷，心中歡喜，便把他招呼進來看畫。此後，集益畫社便多了個研墨童子。東方才露出魚肚白，李可染就踉蹌地提著裝滿水的小桶回到畫社，仔細研好墨，然後在一旁等著，看畫師們作畫。不久，畫師們發現，這個出身貧寒、其貌不揚的孩子在繪畫上竟然天賦異稟。原來，李可染只通過觀摩，就能把看過的畫作悉數背臨。於是，李可染在畫師們的推薦下拜山水大師錢食芝為師，錢食芝也因收了一個鐘情繪畫的小徒弟而感到如獲至
節選二
林風眠和好友林文崢一起，通過了赴法留學的考試，動身前往法國學習繪畫。他們一行人想通過鉆研西方技藝，“輸世界文明於國內”。
林風眠一開始就讀於第戎國立美術學院，院長楊西斯是個雕塑家，對東方藝術頗有研究。楊西斯本身也是個苦學出身的人，所以他對生活拮據的學生十分關注，其中就包括林風眠。有一次，他偶然看到了一張由林風眠描繪的粉彩風景畫，立馬把它買了下來。因為他知道，當時的林風眠已經快連畫布都買不起了。這也是林風眠賣出的第一幅畫。
在第戎學習數月後，林風眠的繪畫天賦令楊西斯刮目相看，於是他親自寫信，推薦林風眠到巴黎國立高等美術學院繼續深造。
巴黎國立高等美術學院是法國藝術的殿堂，它有一套系統的訓練方法和統一的風格，是學院派的發源地之一。
來到巴黎的林風眠覺得這裡的一切都非常新奇。像我們之前提到的，他迫切想學習中國畫中沒有的東西。中國畫中缺少什麼呢？我們知道中國畫是以寫意著稱的，它更強調神態的表現和情感的表達，也就是常說的“神似”。當時的中國畫中很少用寫實的筆法。寫實是與寫意相對的一種手法，更注重“形似”，它要求人們客觀真實地描繪事物，就像是一臺照相機，要求畫家把需要描繪的物件完整、精確地捕捉下來。
於是，林風眠開始醉心於寫實和線條，就像一塊海綿，如饑似渴地汲取著知識的甘霖。
半年後，楊西斯專程來巴黎看望自己的得意門生。林風眠也興奮地拿出得意的油彩作品，期待獲得恩師的讚賞。不料，楊西斯眉頭緊鎖，對他的畫作一頓痛批。他認為林風眠的作品太過膚淺，缺少了自己的風格和內涵。
楊西斯語重心長地告誡林風眠，千萬不要沉迷於學院派的繪畫，應當走出學院，去接觸雕塑、木刻等不同的美術門類，閉門造車是很難取得長足進步的。同時，他提醒林風眠，東方藝術本身就是一個富饒的寶藏，作為一個中國人，首先要把老祖宗留下的東西研習透徹。
老師的一番話讓林風眠如夢初醒，他想起了自己的初衷是實現中國藝術的復興。復興中國藝術不是忘本，而是在繼承文化寶藏的同時，融合西方技法，創新中國畫的表現形式。
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