中國節日文化：漢西雙語教程（簡體書）
商品資訊
商品簡介
·推陳出新，融合傳統與現代教學理念
·特色鮮明，人文、科學知識融入教材
·體系完備，品種齊全，涵蓋知識、技能、文化等科目
·精心雕鑿，全國主要高校西班牙語骨干教師傾力奉獻
《中國節日文化：漢西雙語教程》為外教社組織策劃的“新世紀高等學校西班牙語專業本科生系列教材”之一。這是國內自西班牙語專業教學開展近70年來，第一本關於如何用西班牙語講述中國節日文化的教材。
《中國節日文化：漢西雙語教程》共有八個課程模塊，涵蓋中國的八大節日：春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽和國慶，講述每個節日的起源、特點和習俗，強調節日所呈現的中華民族核心價值觀，比如人與自然的和諧，人與人的和諧，中國人的家庭觀，中國人的"孝"，愛國主義情懷和無我利他的精神等。本教材對接國家戰略，服務於中華民族的偉大復興，是中國夢的現實載體。
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中國傳統節日是中國傳統文化的典型代表，悠悠五千年，一路走來，有傳承，有發揚，有摒棄，中國傳統節日的發展演變折射了中國深邃厚重的文化發展史，通過對中國傳統文化的剖析，能夠幫助學生提高文化自覺，增強文化自信，從而實現文化自強。與此同時，培養學生紮實的外語專業知識和交際能力，講好中國故事、傳播好中國聲音。
本課程的建設是配合上海外國語大學的教改新舉措建設外語院校特色思政（德育）體系，創新思政課教學方法，促進專業（外語）教學與思政教育的融合，通過用西班牙語講述中國傳統節日及其文化內涵，幫助當代大學生增強對祖國傳統文化的認同，重視傳統節日文化的傳承，與此同時，增加自身傳播中國文化的能力。
課程將涵蓋中國的八大節日：春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、國慶，講述每個節日的起源、特點、習俗，強調每個節日所呈現的中華民族核心價值觀，比如人與自然的和諧、人與人的和諧、中國人的家庭觀、中國人的“孝”、愛國主義情懷和無我利他的精神等。我們會將中國文化元素與西班牙語國家的文化元素進行比較，比如中國的粽子與墨西哥的taml比較，清明節與“亡靈節”比較等。通過中西方的文化比較，使學生具備更強的跨文化交際意識與能力，能夠把中外兩種文化視角對照起來，結合起來，以培養學生多維、敏銳的批判性思維，成為未來中國在西班牙語國家外交、外宣領域的主力軍。
本課程已納入上海外國語大學通識教育課程體系，於每個春季學期開設12週的課程每週3課時，總計1620分鐘。教學方法融合了教師的理論講解及學生的思辨、討論及陳述。使學生能夠真正用西班牙語講述中國文化，並增強文化自覺與自信，對祖國的文化感到自豪與驕傲。
目次
課程模塊1：春節：天人合一的宇宙觀
教學單元1：課前導入
教學單元2：辭舊迎新
教學單元3：舉家團圓
教學單元4：歡天喜地
教學單元5：恭賀新禧
教學單元6：五洲同慶
思考與討論
課程模塊2：元宵節：圓融幸福的世界觀
教學單元1：課前導入
教學單元2：一元復始
教學單元3：縱情歡樂
教學單元4：觀燈求子：中國與子嗣相關的民間信仰和習俗
教學單元5：燈謎：中國人生活智慧的凝練與結晶
教學單元6：元宵：中國人對團圓與和諧的企盼與追求
思考與討論
課程模塊3：清明節：忠孝仁根的生命觀
教學單元1：清明節的起源
教學單元2：清明節：祭奠祖先的節日
教學單元3：清明節節令食物
教學單元4：清明節與亡靈節
思考與討論
課程模塊4：端午節：舍生取義的美學觀
教學單元1：課前導入
教學單元2：端午節的起源
教學單元3：端午節的民俗活動
教學單元4：端午節的美食
教學單元5：端午節在亞洲的影響
思考與討論
課程模塊5：七夕節：中國人含蓄雋永的愛情觀
教學單元1：課前導入
教學單元2：乞巧（一）
教學單元3：乞巧（二）
教學單元4：牛郎和織女的傳說
教學單元5：家國天下思考與討論
課程模塊6：中秋節：團圓美滿的家庭觀
教學單元1：課前導入
教學單元2：嫦娥的傳說
教學單元3：賞月
教學單元4：月餅
教學單元5：中秋節與古詩
教學單元6：其他國家的中秋節
思考與討論
課程模塊7：重陽節：敬老感恩的孝親觀
教學單元1：課前導入
教學單元2：重陽節的起源
教學單元3：節日的芬芳：茱萸和菊花
教學單元4：高遠的希冀：重陽糕和登高
教學單元5：重陽節的新含義
思考與討論
課程模塊8：國慶節：家國天下的國家觀
教學單元1：課前導入
教學單元2：中華人民共和國成立
教學單元3：畫作《開國大典》
教學單元4：閱兵式
教學單元5：天安門的升旗儀式
教學單元6：黃金周
思考與討論
參考書目
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