激進的兒童文學：少年小說的未來展望和審美轉變（簡體書）

《激進的兒童文學——少年小說的未來展望和審美轉變》旨在挑戰兒童文學天生就是保守的——它滯後於寫給成人的文學——這一觀點。它著眼於一系列過去和現在的文本，表明了兒童文學實際上是一個遊戲場，那裡構想出了激進的、創新的文本。迄今為止，對於傳統界限在兒童文學中被突破了多遠，或者兒童文學和成人文學之間的界限越來越模糊了意味著什麼，還沒有聚焦性的研究。兒童文學是文字、插圖和敘事試驗方面的各種新觀點的創新和同化之源，文化欠兒童文學的債也未獲承認。《激進的兒童文學》開始了這個進程，它探索了兒童文學如何改變了體裁、文本和新技術與童年和青年文化的創造性互動的方式。

主編簡介：

朱自強，學者、翻譯家、作家。“國際格林獎”得主。中國海洋大學教授、博士生導師，兒童文學研究所所長。中國兒童文學研究會副會長。

學術領域為兒童文學、語文教育、兒童教育。出版《朱自強學術文集》（10卷）以及《兒童文學的本質》《小學語文兒童文學教學法》《繪本為什麼這麼好》等學術著作十幾種。翻譯日本兒童文學名著二十種、繪本近百種。兒童文學創作曾獲冰心兒童文學獎、泰山文藝獎、圖畫書時代獎等獎項。

作者簡介：

金伯利•雷諾茲是英國紐卡斯爾大學英語學院的兒童文學教授。她成立了英國的國家兒童文學研究中心，並在2003年至2007年擔任兒童文學國際研究協會的會長。其出版發表的作品橫跨了兒童文學研究的歷史、理論和當代方面。

譯者簡介：

徐文麗，1969年生，現任魯東大學外國語學院教師。英語語言文學碩士，研究方向為英語文學和英語教學研究，主要研究興趣為英語兒童文學和相關文學理論。發表論文十余篇，獲得煙臺市社會科學優秀成果三等獎一項，承擔並完成山東省高校人文社科研究項目一項。在中國社會科學出版社出版譯著《隱藏的成人：定義兒童文學》（2014年，原著作者佩裡·諾德曼）和專著《<意義的邏輯>與卡羅爾的胡話文學》（2018年）。

描寫絕望和專門描寫被稱為自殘的那種絕望反應的兒童文學是一種相對近期的趨勢。據我所知，本章第一次探索了關於年輕人所讀的書和人們對自殘的態度之間的關係。尼克·約翰斯通（Nick Johnstone）提出了閱讀在改變一些年輕人的生活中所起的作用，這些人被困於針對了自己的絕望和憤怒之循環中。約翰斯通本人是被改造過的自殘者，後來成了新聞記者。在一篇談及英國自殘的年輕人越來越多的文章中，他解釋了讀書如何幫助了他，並總結說：“開始破除這種習慣的好地方就是圖書館：你會弄明白你為什麼會這麼做，你怎樣才能停止這麼做，並學會新的應對方法”。比學著破除這種習慣更好的是預防方法，兒童文學用這種方法給讀者提供機會認識並理解他們的敵對情緒，還給他們提供了用故事講述其生活的新方法。

關於抑鬱、絕望和自我厭棄的童書數量很少，這點並不讓人驚訝。那些致力於讓兒童和書籍走到一起來的人之間最古老、最活躍的爭論之一涉及的問題就是，哪種材料適合兒童閱讀。尼古拉斯·塔克的論著《適合兒童嗎？》（Nicholas Tucker, Suitable for Children?, 1976）把這場爭論追溯到19世紀初期，那個時候人們的關注往往聚焦於許多教育家和批評者認為錯誤的故事（幻想故事、童話故事和鬼故事等）可能如何妨礙兒童成長為有理性、有能力的成年人。近些年來，關注點已經從所出版的材料轉向了如何處理具有潛在困擾作用的材料。許多作家、編輯、出版商和批評家態度強烈地認為，不論書中有什麼樣的故事，也不論這故事的呈現方式有多麼現實，如果打算把書給兒童閱讀，那麼故事就應該在樂觀的調子中結尾，或者至少給人留有一線希望。例如，納托夫論稱，一本寫給兒童的書“一定不能最後讓兒童讀者絕望。盡管引起無望感的東西因孩子個人而各不相同……但是，給兒童的詩學需要巧妙地表達希望和誠實”（Natov 2003: 220）。這種聲稱忽略了這樣一個事實：兒童文學要滿足的是從出生到十六歲的兒童的需要，他們來自不同的背景，有不同的需求，包括承認令人不安的經歷和無法抗拒的絕望、憤怒和挫敗感覺等需求。

盡管人們做了很多努力去保護兒童，不讓他們接觸可能讓他們感覺無望的書籍和其他讀物，但是年輕人總會在各種各樣的情況下遇到可怕的、虛無的、壓抑的“故事”——從新聞到流行肥皂劇，甚至還有迪斯尼版《小鹿斑比》那樣的“家庭最愛”電影。第七章探討恐怖小說對青少年讀者的吸引力和他們恐怖小說的需求；在這兒，我想集中討論這類書：這些書通過對在當代西方文化中成長的一些有害和創傷方面的探索而轉變人們對於什麼內容適合兒童的根深蒂固的觀點。人們這些變化的態度反映了他們對如何理解童年和兒童文學是什麼、做什麼進行了調整，這些態度已經充分確立，以至於肯尼斯·基德（Kenneth Kidd）在一個關於“創傷與兒童文學”的論壇上評論說，“現在似乎有一個共識，兒童文學是創傷作品最合適、而不是最不合適的論壇”（2005: 120）。基德指的主要是涉及大屠殺和其他創傷性衝突的兒童書，但是他也暗指一種更普遍的探索意願，甚至在寫給年齡非常小的讀者的書中也有，即探索黑暗情感、被損害的生活、紊亂的行為，以及沒有仙女教母的到來或者幸運的命運轉折來減緩痛苦的人物。這些書使兒童有可能在書中讀到這種感情和情形，通過這種方式，這些書不僅在重塑兒童文學，而且也在為年輕人洞察自身和他們周圍的那些人創造機會，而這些洞察可能具有積極的、長期的社會和感情方面的益處。