商品簡介
本書是「認識中國」叢書第一冊《地理山河一》的續篇，同樣分為兩部分：一是中國簡介，主要解釋南、北的分別及其意義，以及地緣政治的「中」和東、南、西、北等；二是漫遊中國，分別介紹四川、華中三省、長三角、雲貴高原、嶺南、南海、福建及台灣，用問答的方式，配合大量地圖及照片，讓大家可以感受中國山河之大和美。同時略述不同地域的人文歷史淵源和特點，以助讀者開拓更多的探索思維。
本書特點：一、本叢書為中小學生而寫的輔助讀物；二、強調趣味學習，不求強記；三、通過比較及問題啟迪，讓學生不知不覺已學會了相關的常識；四、以文化學歷史，從貼身的事物開始，使其有感，然後增加學習動機；五、通過200多幅地圖及照片，讓學生直觀地吸收地理知識。
作者簡介
陸人龍，香港大學文學士、哲學碩士、加拿大多倫多大學哲學博士。曾任教香港大學歷史系，另曾任職香國港大學專業進修學院、香港教育學院等。學術研究領域包括中國近代史、當代中國發展、全球化、際政治等，主要著作有The Originals of Chinese Bolshevism: An Ideology in the Making 1920-1928。退休後繼續從事講學和研究。
目次
書摘/試閱
編者的話
這套《認識中國》叢書是小學生和中學生的輔助讀物。中國是世界最大和最重要的國家之一，亦是唯一擁有五千年輝煌文明的古國，因此，中國人都應該知道和了解自己國家的疆土地理、歷史人文、以至今日的發展概況；而任何人若關心世界和人類的前途，亦都必須認識中國。作為小學和中學生的讀物，我們希望這套叢書在國民教育、通識教育和道德教育等方面，都能有所助益。
這叢書不屬現時學校課程的教科書，其撰寫沒有依從一般學校分科的課程結構，亦試圖打破一般教科書和學術性著述講求主題分明、綱目嚴謹、資料完整的寫作習慣。
叢書從介紹中國的地理山河開始，以歷史的演變為主軸，打通古今，以文化的累積為內容，將各種課題及其相關資料自由組合，以「談天說地」的方式講故事，尤重「概念性」的介紹和論述，希望能使學生對各課題的重要性和意義產生感覺，並主動地追求更多的相關資訊和知識。每冊書的「導讀」和其中每一課開首的引子，都是這種編寫方式的嘗試。
本叢書還盡可能將兒童和青少年可觸及的生活體驗引進各課題的討論中，又盡可能用啟發式的問答以達到更佳的教與學效果，冀能將知識性和趣味性兩者結合起來。
已故錢穆先生於1939年中國對日抗戰期間，撰寫《國史大綱》，稱國人應抱著「溫情與敬意」的態度去讀國史，本叢書的編撰亦秉承這一態度，並期望學校的老師們會將這種精神傳播宏揚。
導讀
這是本叢書第一冊《地理山河一》的續篇，介紹中國的南方。
中國的疆域很大，要了解這個國家的多元地理地貌和人民歷史，方法之一是將其先分南、北兩部分，然後再各細分為多個不同地區，以便分區探索研究，並掌握這些地區之間在歷史上的互動關係，以及其所產生的影響;這種互動和影響，也就是今日大家所說的「地緣政治」。
在第一冊「漫遊中國」的部分，我們從青藏高原開始，遊走了中國北方的四個區域，即黃河流域、蒙古高原、新疆和東北，初步認識了各地區的位置、面積、地理特點、自然風景，以及一些基本的人文歷史背景和概況。這一冊將以同樣方式，遊覽中國南方六個區域，其中三個和海洋都有特別重要的關係。
南、北之分首先是在地理和自然環境上，兩者的差別影響及經濟、歷史和文化的發展，這是強調地理的先行因素；但在經濟、歷史和文化的因素累積之後，後者的影響就可能變得更重要了，此中「地緣政治」常起關鍵作用。
第一冊在介紹各區的時候，已簡單述及上述的各種因素及其作用，本冊亦會簡述南方各區情況。在此之前，我們會先探討南、北的主要分別，順道解釋中國地理和地緣上關於「中部」，以及東、南、西、北的不同說法；然後繼續漫遊中國的旅程。
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