海底在排什麼呢？

譯者的話
文　林芝儀
海底在排什麼呢？
身為譯者的我，也依照指引慢慢的往下翻頁、一隻一隻的細數下去，隨著每一頁的對話，也不禁期待著到底是發生了什麼事情，讓大家乖乖的大排長龍呢？翻譯本書前上網搜尋了一下，發現作者還出版過動物、昆蟲與車子等內容的「排隊」繪本，主角即使不同，不變的場景就是大家都在排隊！真是太佩服大村知子老師的點子了，不禁想問問她是否知道臺灣人跟日本人都有排隊文化呢？
另外，大村老師在作畫上也放入許多巧思，有許多常見的、少見的海中生物都出現在本書中，無論什麼年紀的讀者都可以更加認識他們。文字雖然不多，也有讓人會心一笑的對話。閱讀完後你會發現還可以多認識兩種生物。為什麼呢？跟上隊伍看到最後就知道囉！

童心推薦（按姓氏筆畫排列）
王郁軒／臺北市國語實小自然科學老師
李弘善／新北市橫山國小教師
何旻杰／中央研究院綠島海洋研究站研究員
林愛玲／新北市青潭國小校長
張東君／科普作家、推理評論家
黃興倬／國立自然科學博物館助理研究員
陳育軒／社團法人臺灣自然研究學會理事長

這是一本有趣的繪本，作者除了利用細膩的筆觸繪出五十種海洋生物，讓讀者簡單辨識牠們的身形特徵和生態習性之外，還以擬人的手法安排蝦兵蟹將出任務，成功營救出受困的大水母。透過閱讀與思考，小讀者體認到魚蝦蟹貝不僅只是餐桌上的海鮮，原來牠們和我們一樣，都是地球村的居民，各有獨特的生態。
想培養孩子親海知海的能力嗎？跟著各色海洋生物一起排隊出任務就對了！
――王郁軒／臺北市國語實小自然科學老師

海底在排什麼呢？
短短幾頁、寥寥數字的繪本，如何介紹五十種海洋動物呢？本書連續兩頁之間，幾乎都殘留著動物的蛛絲馬跡，以不著痕跡的方式留下伏筆，讓讀者猜想動物的全貌或特性。更難得的是，動物的特徵掌握得恰到好處：鱈魚的三個背鰭、腔棘魚的第三片尾鰭、棘黑角魚的六條鰭條、皇帶魚的修長腹鰭，都能精準繪出，寓科學於詼諧，書末的結局以及從小排到大的動物謝幕，更增添了本書的功力。
――李弘善／新北市橫山國小教師

做為一個研究海洋生物的老爸，最喜歡分享的睡前故事當然是海底世界的奧祕了。然而在國內，合適的海洋繪本是相當少見的，所以第一次看到《海底在排什麼呢？》，不由得讓我眼睛一亮。
書中除了出現許多表情可愛、顏色鮮艷的海中生物外，在描繪這些生物的外型和特徵上也相當準確，更厲害的是不少棲地和有趣行為也在作者的彩筆下出現。如果想找一本有趣的海洋生物繪本給孩子，那《海底在排什麼呢？》相當適合。
――何旻杰／中央研究院綠島海洋研究站研究員

海底在排什麼呢？
人類很愛排隊。排隊買食物、排隊買票、最近的流行是排隊打預防針。那麼，海洋生物會排隊做什麼？
我當然不能爆雷告訴你們答案，不過我可以告訴你們這本繪本，是讓大小讀者知道近百種海洋動物名字的書。然後，讓大家帶著這本書到水族館去，一隻隻的對書中的圖畫和水槽裡活生生的動物，對到最後，你就會知道答案了喔。
――張東君／科普作家、推理評論家

一個很簡單的故事，卻有滿滿的細節與情節。作者把一個人間互助的情節搬到海底來上演，讓50種海洋生物不按身材比例粉墨登場，拋開各自弱肉強食的天性，齊心協力拯救一隻卡在礁洞中的巨大水母。筆觸雖然走的是童趣風格，大部分海洋生物該有的細節描繪還是兼顧了。
不妨把這冊繪本當成小小朋友海洋生物的啟蒙書，從豐富的色彩與表情來開啟他們對海洋的喜愛。
――黃興倬／國立自然科學博物館助理研究員

排隊？為什麼要排隊？有好吃的東西？去好玩的地方？還是別人排就跟著排？隨著蝦子的引導，五十隻海洋生物一隻一隻排起隊來，隊伍中夾雜著一些小插曲，串起許許多多有趣的小故事。小朋友：你準備好要閱讀這些故事了嗎？這是一本值得家長與老師和小朋友一起漫遊的繪本，不管是從海洋、從生態，甚至從生活與品德教育切入，都有很好的題材，讓孩子在愉快的引導中，學得豐富的知識，更習得正確的生活態度，是不可多得的好教材！
――陳育軒／社團法人臺灣自然研究學會理事長

歡迎！歡迎！
哇，在發光！

這邊有空位喔！
也讓我加入吧――
好想要那個喔！

第39號 蝴蝶魚
第38號 沙丁魚
第37號 日本鯡鯉
第36號 海參
第35號 魚
第34號 單棘魨
第33號 石狗公

 海龜爺爺正在講古呢！
嘿，要開始了唷――

那是很――久，很久以前的事了……

第18號 鯛魚
第17號 鱈魚
第16號 鰤魚
第15號 比目魚
第14號 海龜

那麼，請用力的拉！

嘿咻！