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語文科教學邏輯探索（簡體書）
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教學的有效性在於教學的邏輯性，準確地理解教學邏輯的基本內涵，掌握語文科教學邏輯的概念、內涵，並在實際的教學中運用。本書作者為華東師範大學第二附屬中學紫竹校區的語文名師，他從教以來，一直致力於教學邏輯的理性建構，期望通過語文課堂教學實現“以教師的理性培養理性的學生”。
本書以統編教材為例，通過語文課堂教學具體案例的展示，向讀者闡釋如何從教學邏輯的角度，深入研究語文教與學的內在規律，以增強語文教學的邏輯性，從而有效落實語文課程標準提出的培育學生邏輯思維品質及遵循語文教與學的內在規律的要求。本書不僅有教學案例的展示，還有教學研究的思考，期望與更多高中語文老師同行們分享。
本書以統編教材為例，通過語文課堂教學具體案例的展示，向讀者闡釋如何從教學邏輯的角度，深入研究語文教與學的內在規律，以增強語文教學的邏輯性，從而有效落實語文課程標準提出的培育學生邏輯思維品質及遵循語文教與學的內在規律的要求。本書不僅有教學案例的展示，還有教學研究的思考，期望與更多高中語文老師同行們分享。
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