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校長2（簡體書）
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本書為長篇小說《校長》的續篇，描寫了某中學響應國家倡導“教育現代化”，在上級領導下開展教改試驗的故事。小說中蘊含了如下觀點：理想的校長應當是位教育家，至少應當具備教育家的基本素養與思維方式；所謂教育現代化，其本質是教育觀念與教育過程的現代化，漂亮的校舍、先進的設備、完善的教材以及學歷達標的師資，並不是教育現代化本身，沒有教育觀念與教育過程的現代化，它們不過是些教育現代化的設施條件而已；班主任要把班級建成學生充滿暖意的第二個家，鑄就育人小環境；教育要堅持表揚鼓勵為主的原則，打擊與傷害學生的自尊心與自信心是教育的大忌；德育教育是塑造學生心靈的工程，必須講究教育方式方法，需要繡花般的技藝……這些觀念隨故事進展逐一體現，因而作者自稱本書為既像小說又像論文的“教育探索小說”
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