無敵36計第二彈

◆系列介紹◆
《無敵36計》全3冊，是人氣暢銷書【小四愛作怪】的系列作品。在延續一貫的搞笑風格中，融合了古人36計的智慧結晶，藉由校園師生發生的趣事，充分展現計策的奧妙與魅力，也啟發小讀者隨機應變的能力。
書中完整收錄36計當中的全部計策，還增添了「同一事件，如何用不同策略解決」的情境單元，每篇故事更搭配一則爆笑的四格漫畫，歡樂加倍，知識也加倍唷！

◆內容簡介◆
紅鼻子老師要豆子完成一項「不可能的任務」—幫阿福擺脫「倒數第一名」的排行。阿福此時卻跑去暗戀隔壁班的女生……豆子要怎麼用「苦肉計」與「美人計」雙管齊下，讓阿福能在功課和感情上一箭雙鵰呢？
　本書為【無敵36計】第二彈，收錄了聲東擊西、無中生有、拋磚引玉……等12篇與計謀典故結合的機智小故事，讓小讀者用最輕鬆的方式，充分感受計策的奧妙與魅力，也學會運用智慧圓融解決問題！

知名語文教材暨教科書編寫作家 陳麗雲

作者序——有勇也要有謀◆
阿德蝸
在我國小的時候，同學間玩遊戲，難免會碰上需要以「猜拳」來「定生死」的情況。這種時候，總會聽到這樣的對話：
「先跟你說，我等一下要出『剪刀』喔！」
「好啊！『男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追』，你『剪刀』一出，我就用『石頭』砸爛它。」
要不然，就是會有人問：
「你等一下要出什麼？」
「出『布』啊！你如果是查埔囝，就出『剪刀』看看。」
如此意欲「混淆視聽」的「爾虞我詐」，無非就是想「贏」。
長大後，我才發現，原來我們從小就都是用「計」高手，企圖以「聲東擊西」的方式來贏得勝利。
所謂「計」，指的是計謀、策略，是經過腦袋「深思熟慮」後的產物。「三十六計」是古代帶兵作戰使用的計謀，也是作戰經驗的總結，可以說是聰慧與機智的象徵。
這些計謀所包含的學問非常廣大，是古人經過長時間應用和發展的結晶，不只是軍事上的策略，也可以成為我們日常生活中應注意的警惕或學習的藍本，有相當的實用性。
計謀本身並沒有對錯，對錯的關鍵在於使用計謀者的態度。所謂「害人之心不可有」，只要不是為了自己的利益而謀害別人，不是以不擇手段的方式來算計別人，計謀都是隨時可以在生活上靈活運用的。
為了加深小朋友對「三十六計」的印象，了解古人智慧的精華，本書以【小四愛作怪】系列讀者熟悉的豆子、阿福、紅鼻子老師等人當主角，校園做舞臺，發展出一連串讓人意想不到的故事。
故事裡，豆子運用「暗度陳倉」之計，成功拯救胖子被老師沒收的漫畫書；阿福為了引起女同學小雅的注意，和豆子聯手使出逼真的「苦肉計」，只可惜人算不如天算，最後還是出了差錯，阿福終究沒能搏得小雅的好感。
紅鼻子老師運用「借刀殺人」之計，不費吹灰之力，輕輕鬆鬆就讓豆子和阿福原本不為人知的調皮搗蛋事件無所遁形；主任的「笑裡藏刀」之計，則讓豆子和阿福不知不覺卸下心防，一步步踏入主任設下的陷阱，為所做的錯事付出應有的代價……各式各樣絕妙的情節，等著你翻開書細細品嚐。
一如過去【小四愛作怪】系列的搞笑風格，這本書以歷史經驗為題材，讓小朋友用最簡單、輕鬆的方式，感受「三十六計」的無窮魅力，幫助小朋友清楚了解「計」的精妙之處。
阿德蝸老師寫這些故事，不是要小朋友學習詐術喔，而是希望小朋友能在了解「三十六計」的智慧之後，對人性有更深層的了解，最重要的是要警惕自己，提升隨機應變的能力，體會與人圓融相處的道理，不要只會硬碰硬，吵來吵去，而忘了我們的目的是要解決問題，不是製造問題。

◆推薦序——無敵故事，三十六計也◆
知名語文教材暨教科書編寫作家 陳麗雲
從小我就喜歡讀故事，跟著故事裡的人物奇觀冒險、上天下地，感覺自己也經歷了一場場的歷險記。我們不能過一百種人生，但故事可以讓我們瞬間進入另一個人生，完成我們的想望。在故事裡，平日不敢說的，故事裡的主角幫我說了；平日不敢做的，故事裡的人物替我做了；平日不知道的事，故事裡的內容能教會我。透過一本書可以看見不同的世界，這是多奇妙的魔法啊！
至今我都還記得，我小時候擁有的第一本書，是在臺北讀大學的叔叔送我的。在那個物資匱乏的年代，擁有一本故事書非常奢侈。我很珍視那一本書，每天手不釋卷，翻了又翻，連夢裡都幻想自己成了關在塔裡的落難公主呢！
有趣的故事總是吸引人，在捧腹大笑、欲罷不能的閱讀中，讓我們不知不覺的學習知識或看見世界。故事，是主角在時間中的旅行。【無敵三十六計】就是一套非常有趣的故事書，透過活潑頑皮的豆子和阿福與紅鼻子老師過招的情形，我們彷彿看見了自己在學校和老師「見招拆招」的一幕幕生動場景。
紅鼻子老師將「借刀殺人」運用得淋漓盡致，讓單純的豆子和阿福互揭瘡疤，這兩個主角真是一對寶，上了老師設計好的賊船也不自知，哈！而這對哥兒們的「金蟬脫殼」也是一絕，趁著教育局長來探訪時，一直對校長予取予求的「敲竹槓」，可真是懂得「觀察時勢」啊！至於媽媽的「笑裡藏刀」，可得用「苦肉計」來化解才行，不然菜刀要是飛過來就慘了……這些精采的故事，都在【無敵三十六計】裡。
【無敵三十六計】共三彈，每彈十二計，彈彈生動，計計精采，招招有效。每一計還能在生動的過招中，同步學習許多成語運用和應對計策。想握有一套充滿趣味又同時能打造語文素養的書嗎？那就來看【無敵三十六計】吧，保證讓你一打開就停不下來……

◆故事搶先讀：笑裡藏刀篇◆
【教育部成語典】
笑裡藏刀：笑容的後面藏著刀。形容人外貌和善可親，內心卻陰險狠毒。

歷經「大肚魚事件」後，照理說，學校裡應該沒有人敢再去水溝裡撈魚了吧！可是，有的人就是很奇怪，你越禁止他，他就越愛去做，不過這通常是EQ 比較低的人。
昨天，阿福爸爸的朋友來訪，將家裡多出來的水族箱送給他們。當晚，阿福一家人就興高采烈的跑去水族館，採買魚蝦和裝飾用的水草。
「每個人只能選一種魚。」在水族館裡，阿福的媽媽是這樣跟阿福兄弟倆說的。
阿福的弟弟選擇孔雀魚。孔雀魚現在買五送一，所以他一共買了六隻；阿福則挑了一隻美國螯蝦，他說美國螯蝦看起來很有「男子氣概」。
水族館的店員警告他：這兩種東西養在一起，孔雀魚一定會被螯蝦吃掉。可是阿福不理會店員的警告和媽媽的反對，他說他會擺放東西，讓孔雀魚有地方可以躲藏，這樣孔雀魚就不會被吃掉了。
選定之後，阿福兄弟便帶著一隻螯蝦和六隻孔雀魚，快快樂樂的回家。
※※※
隔天，阿福一來學校就跟我獻寶：「豆子，我養了一隻美國螯蝦喔！」
「是那種紅得很漂亮，看起來雄壯威武的蝦子嗎？」
「嗯！」阿福的表情很神氣。
「那你餵螯蝦吃什麼？」
「魚飼料啊！」
這個答案八成是阿福自己決定的。我記得螯蝦是一種肉食性動物，怎麼可能用魚飼料就可以「打發」？這時老師走進教室，我們趕緊回座位坐好，結束了這個話題。
隔天，阿福愁眉苦臉的告訴我，他發現有一隻孔雀魚被螯蝦咬死了，只剩下一顆魚頭浮在水面。為了不讓他媽媽看到，他已經先把魚頭丟了。
現在孔雀魚少一隻，他不知道該怎麼辦，他媽媽一定會狠狠的罵他：「看吧！店員早就跟你說過了，你就是不聽！」
「我看你還是再去買一隻吧！」
阿福無奈的說：「我也想啊，但是零用錢早就花完了。」
唉！有人說「書到用時方恨少」，我們卻是「錢到用時方恨少」，如果我們能有胖子一半的「財力」，不知該有多好。
為了解決阿福的燃眉之急，我們決定「重施故技」—抓水溝裡的大肚魚來充數。
「豆子，這是不是叫『爛魚充數』？」阿福很有學問的說了一個成語。
「大概是吧！」我一邊回答，一邊認真把風，由阿福負責撈魚。
阿福的動作很快，才幾秒就成功撈到大肚魚了，大概是「熟能生巧」的緣故。
這一天總算平安度過，可惜人算不如天算，接連三天都有孔雀魚「死於非命」。也就是說，阿福一連三天都得拜託我幫忙把風，好讓他偷偷撈魚。胖子知道後也不禁「技癢」，跟著出手，還怪我們沒有早點通知他。
俗話說：「好事不出門，壞事傳千里。」
紙包不住火。當越來越多人知道我們撈魚的事，主任當然也知道了。像現在，主任就在辦公室裡大發雷霆：「我就知道，又是你們三個！」
接下來，主任一陣說教，從登革熱的預防工作，一直講到動物保育的重要性……
突然間，主任不知想到了什麼，吃吃的笑了起來。
「要我原諒你們也行，前提是你們得先回答我一個問題，答對的人才可以不被處罰。」
只要答對問題就可以得到「救贖」？我們無不睜大了眼睛。
「我的題目很簡單，一隻大肚魚一天可以吃幾隻孑孓？」
我們幾個你看看我，我看看你，一愣一愣的。我忍不住在心裡嘀咕，誰會知道這種答案啊？只有大肚魚自己才會知道吧！
主任先找阿福開刀：「阿福，你說。」
阿福吞吞吐吐的回答：「七……七隻。」
「為什麼是七隻？」主任又問。
「因為牠早餐吃兩隻，午餐吃兩隻，晚餐吃兩隻，宵夜再吃一隻。二加二加二再加一等於七。」
阿福的回答讓我和胖子忍不住笑了出來，阿福自己和主任也笑了。
「胖子，你說呢？」
「十四隻！」胖子一下就將數字Double上去。
「是這樣嗎？豆子，你覺得呢？」
輪到我回答了。
剛才我一直注意主任的表情，從阿福的七隻到胖子說的十四隻，雖然都沒有答對，但好像說得越多隻，主任的嘴角就翹得越高，表情也越高興。於是我決定來個「獅子大開口」，讓主任高興得徹底一點。
「二十隻！」我大大方方的又加了六隻上去，還伸出食指和中指比「二」，這同時也意味著勝利V的符號。
「哈……哈哈……很好，很好……」果然，主任笑得更開心了，他說：「你們都答得很好。放學前，阿福必須交給我七隻死蚊子，胖子十四隻，至於豆子嘛……二十隻『就好』！」
我們的心情瞬間從天堂跌進了地獄，主任還一派輕鬆的說：「這都是你們自己說的，可別怪我喔！」

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主任：說實話，我也不知道大肚魚一天可以吃幾隻孑孓。
自然老師：告訴你們標準答案，大肚魚一天大約可以吃四十幾隻孑孓喔！
紅鼻子老師：是「濫竽充數」，不是「爛魚充數」！而且，不要羨慕胖子家財力雄厚，你們自己要養成儲蓄的習慣，這才是重點！
豆子：真想不到胖子的「詛咒」竟然這麼快就應驗了。