君偉上小學套書【30週年暢銷紀念版】〈首刷加贈立體課表〉（共六冊）

臺灣最強凍齡小學生張君偉，30週年暢銷紀念版！
風靡校園30年，狂銷超過30萬冊，
笑翻全臺小學生的幽默校園故事
人氣天后王淑芬Ｘ幽默天王賴馬聯手打造
獻給曾經是、目前是、即將是小學生的每一個讀者！
首刷加贈限量「君偉上小學」雙面立體課表X科目貼紙，
快用貼紙和人物造型配件，裝飾專屬你的立體課表和行事曆！


得獎紀錄
君偉上小學系列曾榮獲
★教育部性別平等教育優良讀物
★文建會臺灣兒童文學一百選
★好書大家讀年度最佳讀物獎
★第27、第30次文化部中小學優良課外讀物
★臺北市兒童深耕閱讀「好書評選」入選
★橫掃三大通路排行榜，榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書

本書特色
1.最受歡迎的作繪者：王淑芬X賴馬，專為小學生打造的幽默校園故事
2.最貼近的校園生活故事：從狀況百出的小一新鮮人，到活潑開朗的準少年，君偉陪伴孩子逐年成長。
3.最完整的教育現場紀錄：從幹部名稱、課程內容到校園環境，完整記錄多年來小學教育演進過程。
4.最適齡的階段性閱讀：內容依適讀年級加深加廣，字體字數與圖文比例依年級精心調整

詳細內容
1.《一年級鮮事多》
小小校園新鮮人，學校生活初體驗！
我是張君偉，我要上小學了！
學校好多人我都不認識，原來「阿姨」是「主任」，「工友爺爺」是「校長」；
在學校上廁所前和肚子痛時，第一件事不是脫褲子，而是舉手報告老師；
國歌我會唱，但不懂為什麼要唱：「豬耳朵是，為你全瘋……」
老師說，考試的時候不可以問問題，也不可以出聲音，看來考試不是件有趣的事……
但是可以體驗第一次帶便當去學校，第一次當值日生學打掃，
還有熱鬧的體育表演會、一整天都像「下課」的校外教學，
真是太好玩了！一年級的生活實在又鮮又酷！

2.《二年級問題多》
升上二年級，我心中有一萬個「為什麼」！
我升上二年級了！二年級的問題還真多：
看不懂的圖，就叫做抽象畫；那為什麼不是「抽牛畫」、「抽狗畫」？
為什麼每個同學的爸爸小時候數學都考一百分？
什麼樣的人才能當模範生？
「教學觀摩會」是什麼？為什麼老師看起來這麼緊張？
還有，「說話」真難，為什麼哥哥不算是「長輩」；為什麼不能到海邊玩「跳海」？
二年級實在是問題一籮筐啊！

3.《三年級花樣多》
三年級花樣百出，準備接招！
升上三年級，已經是神氣的大孩子，
多了許多科目要學，當然也多了許多科任老師要認識。
要重新編班、做科學展覽、還要學寫作文和書法；
會上臺主持班會、參加社團、到同學家拜訪，當個好客人；
還有很多關於「男生女生」的偉大問題要關心！
小學三年級，還能玩出什麼新花樣呢？

4.《四年級煩惱多》
四年級的煩惱，就像天上的星星一樣多！
升上四年級，我變得更加聰明機智，但煩惱也跟著變多了！
為什麼大人對分數這麼斤斤計較？哪一門課不用打分數？
我們班的生活競賽又名落孫山，得到「冠軍」的絕招是什麼？
「低頭思便當」和便當滿不滿、好不好吃大有關係？
「親師座談會」到底是誰發明的？發明的人跟小孩子有仇嗎？
貴賓來校的時候為什麼一定要大掃除？
蜜蜂飛進教室把老師嚇壞了，我們該怎麼辦？
四年級的煩惱真是千奇百怪！

5.《五年級意見多》
每個五年級的準少年，都有好多話想說！
升上五年級，我成了意見多多的準少年！
懂得這麼多，當然什麼事情都有意見要說：
擔任交通服務隊的隊員，根本是被老師指定「去馬路罰站」；
最受歡迎的處罰方式，就是「不處罰」；
如果每間教室都像圖書館，學生就不會最愛「下課」；
偏偏導師是鼎鼎有名的暴龍老師，當他一開口，誰都不敢動。
五年級的生活真是既驚險又刺激！

6.《六年級怪事多》
六年級的創意怪招，讓你笑到眼淚直流！
在暴龍老師的明星班上，我安然升上六年級了！
六年級的生活真是千奇百怪，我們會用「藝術治療」來對付感情生活；
我們有祕密警察維持班級秩序；
我們用默唸口訣來解決各式各樣的疑難雜症；
我們的畢業照帥到會讓你眼睛刺痛。
六年級發生的事既奇妙又歡樂，
包你笑中帶淚水，淚中帶笑點！

◎系列介紹
風靡校園30年，狂銷超過30萬冊，小學生最愛的校園成長故事，陪伴許多孩子和青少年成長的最強凍齡小學生，多年來獲獎無數、好評不斷的【君偉上小學】系列，全面換新裝啦！國民小學一到六年級校園生活全紀錄，從狀況百出的小一新鮮人，到活潑開朗的準少年，看不膩的趣聞，數不完的糗事，跟著張君偉在爆笑中成長，一起歡度美好童年。

◎本系列共10冊
【君偉上小學】30週年暢銷紀念版
1.《一年級鮮事多》
2.《二年級問題多》
3.《三年級花樣多》
4.《四年級煩惱多》
5.《五年級意見多》
6.《六年級怪事多》
【君偉上小學】特別篇+君偉的機智生活
7.《君偉的節日報告》
8. 《君偉的誤會報告》
9. 《君偉的怪奇報告》
10.《君偉的機智生活》

◎本書關鍵字：君偉上小學、小一新生、幼小銜接、校園生活、幽默爆笑
◎有注音，適合7歲以上閱讀
◎教育議題分類：性別平等、生涯發展、家政、資訊
◎學習領域分類：語文、社會、自然、藝術與人文、綜合活動、生活科技
◎幼兒學習指標：語文領域、認知領域、社會領域

王淑芬
1961年生於臺灣臺南市左鎮區，國立臺灣師範大學教育系畢業，曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事，還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀；喜歡一面喝咖啡一面吃泡菜，不喜歡在湯麵裡加滷蛋，因為蛋黃融化在湯裡，會讓她感到害怕。這樣會不會被人家說她是個怪胎呢？
重要作品：臺灣小學生人手一冊的校園生活故事【君偉上小學系列】（《一年級鮮事多》、《二年級問題多》、《三年級花樣多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》、《君偉的節日報告》、《君偉的誤會報告》、《君偉的怪奇報告》、《君偉的機智生活》），兒童小說《我是白痴》、《我是怪胎》、《我是好人》、《地圖女孩．鯨魚男孩》、《一張紙做一本書》、《少年小說怎麼讀》，以及【貓巧可系列】。

繪者簡介
賴馬
沉浸在圖畫書創作及插畫領域多年，圖像語言生動豐富，創造許多逗趣角色，是一位總是為孩子帶來歡樂的圖文創作者。曾獲金鼎獎、小太陽獎、中華兒童文學獎、中國時報開卷年度最佳童書、聯合報讀書人年度最佳童書、好書大家讀年度最佳童書等獎項。作品：《我變成一隻噴火龍了！》、《現在，你知道我是誰了嗎？》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《慌張先生》、《胖先生和高大個》、《最棒的禮物》、《金太陽銀太陽》、《朱瑞福的游泳課》、《我們班的新同學斑傑明‧馬利》、《一樣不一樣 斑傑明‧馬利的找找遊戲書》、《我家附近的流浪狗》等。目前已售出繪本版權：美、日、韓、泰、中等國。

【各界推薦】
各界專家齊聲推薦（依姓氏筆畫排列）
童書作家 王文華｜臺北市立永安國小校長 邢小萍｜《從讀到寫》作者 林怡辰｜
童書作家 林世仁｜屏東縣中正國小老師 林用正｜臺灣兒童閱讀學會常務理事 徐永康｜
FB「小學生都看什麼書」版主 Tey Cheng｜「地方爸爸與他的小幫手們」版主 地方爸爸｜
情緒教育專家 楊俐容｜教育部閱讀推手 楊沛綸｜高雄市新上國小教師 賴秋江｜國小校長&作家 顏安秀

【推薦序】
【推薦序一】
君偉小朋友，你真的要從小學畢業了嗎？
文｜高雄市新上國小教師 賴秋江
沒想到有一套書可以在小學校園裡風靡三十年，沒錯，就是三十年！
我想，君偉小弟弟應該是全臺小學裡人氣最旺的學生了，沒有之一，只有唯一。怎麼說呢？畢竟從君偉上小學：一年級鮮事多開始，到六年級怪事多，全臺都在關注他的校園生活大小事呀！
身為一個國小資深教師，看著他在校園裡的諸多鮮事、問題、花樣、煩惱、意見或怪事，以及各式各樣的報告外，除了笑著笑著就流淚外，更多的是對不同階段孩子的同理心。
人家常說低年級是「外星人」，聽不懂人話，但認真仔細去聽、去理解就懂了；中年級終於像個「一般人」能正常溝通，雖然每個教師都是掛保證的好好教，但更要好好把握住溝通；高年級我倒覺得像個「透明人」，抓不著、摸不到，但只要用心感受、付出，就能輕鬆互動了。而這些全都能在《君偉上小學》的故事中真實感受到，有歡樂、有淚水、有幽默、有搞笑，還有更多的是校園裡師生的真感情。
而今年，作者淑芬老師又大開君偉校園生活的外掛：《君偉的機智生活》，生活議題更多元、也更切合當今教育現場，從近幾年在校園裡層出不窮的「霸凌難題」開始，談同學間的微妙互動與心中OS想法；「一個人的班規不是班規」聊的是很夯的分組合作學習，跟孩子談社會認同與做法；「天生我材真有用」中，則是希望每個人都能自我認同並擁有自信心；「如果你說」則是帶著孩子感受說話的藝術，「換句話說」永遠可以帶來不同的效果；「老師為何而活」告訴孩子態度決定一切，如何找到支持理由。

當然還有關於超夯的人際關係議題，「吵是情，罵不是愛」就是在說教室內經常發生的吵架問題，該如何取捨人與人之間的距離就是一門學問，沒有絕對只有真心感受，怎麼吵才能吵出真理而不傷感情是需要學習的；「被喜歡的勇氣」裡玩了一個流傳許久的小天使小主人活動，喜歡一個人很可以，但如何正確付出讓對方沒有不舒服，也是需要懂得方法且有技巧的。

機智生活中沒有標準答案，有的是學生的日常趣事，從這些日常中引導孩子從中去思考、去思辨、去做選擇。另外每一篇後面都有「君偉的機智想法」，用詼諧幽默的方式來呈現亮點引人發想；「一分鐘讀懂xxx」則是我很愛的部分，透過心理學或認知理論的知識，告知孩子遇到許多問題別過於擔心，跟著君偉就對了，小學生活就該機智美好！

只是，這次，君偉真的要從小學畢業了嗎？我還真不捨呀！

【推薦序二】
讓孩子和君偉一起成長，機智有定見吧！
文｜《從讀到寫》作者 林怡辰

君偉上小學出版三十年了，從一年級鮮事多一直到六年級，還有後來的誤會報告、節日報告、怪奇報告等，這一套書，陪著多少孩子成長。
常常推薦幼兒園大班的孩子可以先讀《一年級鮮事多》，對這些孩子來說，就像事先預習小一的生活，不管是上課、午休等，就像無聲電影一樣，讓君偉陪伴著這些孩子，提早「文字模擬」，將自己投射在君偉身上過了小一虛擬生活，等到自己踏進了校園，也就不怕、不驚、不慌了。

但令我好奇的是，我也常常在六年級孩子桌上，看到這套書的蹤影，我好奇的問他們，孩子說：「我懷念一下低年級嘛！」、「我三年級的時候真的就像這樣呆呆的！」，對孩子們來說，君偉系列，不只是一套預先模擬小學的書，還封存了童年小學的時光，用文字和君偉保留那些新奇的成長點滴、有趣的糗事大全，還有和同學老師打打鬧鬧的歡笑日常。

本以為這樣一套六本，從一二年級的天真浪漫、三四年級的好奇懂事，到五六年級的成熟、自我成長，已經非常完整，沒想到王淑芬老師還加碼創作了《君偉的誤會報告》、《君偉的節日報告》、《君偉的怪奇報告》，不僅蒐羅了小學生最好奇的問題集，還將君偉和老師、同學們的談話及書寫形式，拿來討論多元的議題，讓主題更加鮮明，孩子閱讀中也需要加入自己的意見。

而這個系列的最後一本《君偉的機智生活》，就是令人驚豔的最後一本。在小學生活當中，常常有許多兩難問題，像是人際關係、溝通、自我認同等，將許多哲學的題目，用孩子日常生活中會遇到的情境，加入討論。當然，這些問題沒有標準答案，所以在過程中，會讀到不同同學的思考和角度，各有自己的想法，老師在其中只負責提問、反問，而答案，在讀完每個同學的意見之後，加上幽默的注解，在孩子心裡也會更加清晰。

像是書裡談到〈如果你說〉，藉由日常和同學吵架的事件，帶出南風效應，怎麼用別人可以接受的方法說出自己的意見，在一來一往的對話和不同同學的示範中，理性的同學互不相讓，各自堅持己見；旁觀的同學示範說話；爆笑的同學來亂了一下，整個故事在對話中，顯得有趣又幽默，擺脫了說教和硬邦邦的道理，還順帶學習了心理學和社會學的知識，一氣呵成，令人拍手叫好！

其他像是能力和外表哪個重要、被別人喜歡一定是好的嗎？自律與自由的條件？目睹霸凌，自己該不該挺身而出？和朋友相處的最佳距離？小組討論和別人意見不同該怎麼辦？找工作是興趣重要，還是薪水高重要？這十個大哉問，在孩子熟悉的君偉身上，討論過、思考過，再建構出自己的想法，《君偉的機智生活》，讓孩子和君偉一起成長，機智有定見吧！

【自序】
寫作童書三十多年，【君偉上小學】應該算是我的招牌作品吧。一套六本，從一年級到六年級，陪伴三十年來的小學生，成為中學生、大學生；而「專為某一年級量身打造」的寫作創意，也成為我個人寫作的挑戰，因為必須在每升一個年級，就更換一種語氣與寫作技巧，以符合那個年紀的文學認知程度。所以，寫君偉，讓我寫作功力進步很多呢。

雖然不斷有讀者要求我寫「君偉上中學」，甚至希望寫到君偉讀博士班、君偉的一生，但是我一直沒讓這個可愛的班級離開小學。原因有兩個：第一是我不喜歡一個主題寫個沒完沒了，會變得枯燥無趣。第二是我希望君偉在讀者心中，永遠是個等待長大、有無限可能的孩子。投射在每個讀者身上，其實我們每個人心裡，也像君偉一樣，仍在「長大中」。一想起君偉，我願大家能露出笑容，回味著他跟張志明的爆笑對話，以及這個班級層出不窮的驚奇事件。讓我們就這樣，暫時在書本上，無憂無慮的過著小學純粹善與真的生活。

【君偉上小學】歷經三十年，改版過幾次，主要是讓它更貼合現在的小學，修訂部分情節與用語。不過，某些地方其實我覺得不改也無妨，讓現今的孩子回頭看看臺灣小學的從前也不錯，覺得：「哇，原來以前的小學有福利社，會賣飲料與零食。以前的班級幹部名稱跟現在不太一樣。以前還有班級的基本動作比賽，老師每天會檢查學生有沒有帶手帕與衛生紙呢。」

這些改變，是一個社會進展過程，變得更好，或沒什麼兩樣？ 我也無法評論，但如果有人想做研究，藉著這套書的幾次改版，說不定能勾勒出臺灣小學教育三十年的基本樣貌。

不少家長告訴我，孩子們是從【君偉上小學】開始願意讀「文字多」的書，我真感到開心。而且不知道讀者有無注意到，我是個很注重文學技巧的人，光是《一年級鮮事多》每篇故事的開頭，我就至少運用四種不同寫法，分別是「時間、事件、疑問或問題、形容詞」來當第一句。我私心希望小讀者不僅在讀故事，也在我說故事的手法中，學到文章的多種敘述方式。至於每篇故事如何結尾，我也有講究，有興趣的人，可以找其中一本來統計分類一下。下次當你寫作時，光是收尾便能有多元的表達。

我熱愛寫作，也很幸運的透過【君偉上小學】，結交許多不同年齡層的讀者朋友。君偉是臺灣第一套專為小學生而寫的校園故事，它也是每年暑假，常被贈為開學禮物的書。君偉在每週要上六天課的早年，陪伴過當時的小孩；如今週休二日，君偉這套書仍在各個圖書館與書店，笑咪咪的等著跟今年的小學生成為好朋友。被讀者稱為「君偉媽媽」的我，看著我的書小孩一直都精神飽滿、挺直書背站在書架上，無比滿足！