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核心素養下初中物理“激活―探究”教學模式研究（簡體書）
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全書圍繞“激活―探究”教學模式研究報告、模式的構建、實踐研究、成效與難點、理論研究、模式案例六個部分逐一展開。重點放在模式的構建、理念研究和案例的建設三個部分。堅持理論先行實踐緊跟的原則，從知識形成的心理過程、教學環節的設計、教學策略的分析三個方面進行舉例闡述，目的是為了幫助讀者把握“激活-探究”教學模式課堂的基本要素、基本程序、基本環節、基本原則等。通過構建“激活-探究”教學模式，創造性地運用教材，以學生為主體，激活課堂教學活動，引導學生通過自主學習發現問題，通過合作探究問題，從而獲得獨特的體驗與感悟，進而提高解決問題的能力，形成扎實的基礎學力，塑造學生優秀的個性心理品質，提升學生核心素養和關鍵能力。
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