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許多人相信內在解放和真實自由的可能性存在於我們的內在世界，也就是思考、情感和自我決定的意志。然而，去發現我們實際上是如何的不自由，一直以來都是內在發展之道上，朝向覺醒的必經一步。我們內在自由或不自由的根基，很大程度上受到童年時期的影響。個人的思考模式、慣性感受和意志衝動都直接受到成長過程中環繞周遭的社群所影響。隨著科技越來越充斥於外在生活中，現代人的內在生命也受到科技衝擊，還有科技對思考、情感、意志的培育所帶來的人工化、虛矯的影響。科技正在形塑我們的未來社群，並將滲透的觸角延伸進社群成員的內在生活。
《以靈性指引社群建造》提供靈性健康的指導原則，以降低科技對內在生命的負面影響。本書指引我們理解內在健康的基礎在童年期，而進入成年期之後，我們可以有意識地投入於內在發展之道，以此點明一條朝向新的社群生活之路，在未來，這樣的社群會維繫並支持人類靈性的進化。
《以靈性指引社群建造》提供靈性健康的指導原則，以降低科技對內在生命的負面影響。本書指引我們理解內在健康的基礎在童年期，而進入成年期之後，我們可以有意識地投入於內在發展之道，以此點明一條朝向新的社群生活之路，在未來，這樣的社群會維繫並支持人類靈性的進化。
作者簡介
莉莎・羅美洛（Lisa Romero）
著有多本關於內在發展的書，是一位另類療法的健康照護工作者，也是成人教育的講師，從一九九三年以來，提供在人智學啟發之下的健康照護和教育等相關課程。二００六年以來，她的工作主要著重在教授內在發展之道以及人智學冥想。
她的六本著作是：《內在工作之道：人智學冥想修持的基礎》（A Foundation for Meditative Practice in the Light of Anthroposophy，2014），《發展自我――透過人智學的內在發展之道》（Developing the Self – Through the Inner Work Path in the Light of Anthroposophy，2015），《活出內在發展：人智學啟迪之下真實內在發展的必要》（Living Inner Development: The Necessity of True Inner Development in the Light of Anthro- posophy，2016），《性教育與靈性：我們共同的責任――性別與性在社會裡的健康發展》（Sex Education and the Spirit: Understanding Our Communal Responsibility for the Healthy Development of Gender and Sexuality within Society，2017），《社群建造――以靈性為指引：療癒科技的衝擊》（Spirit-led Community: Healing the Impact of Technology，2018），《通往靈性的橋：理解有意識的自我發展與意識變化物質》（A Bridge to Spirit: Understanding Conscious Self Development and Con-sciousness-Altering Substances，2019）。
莉莎老師透過內在工作之道（Inner Work Path）提供演講、課程以及避靜活動，作為個人發展訓練，以及社群和全球各地學校的專業發展活動。她以洞察和理解去傳達奧秘智慧的能力，使她能符合不同社群和專業領域的多樣化需求。
多年來，莉莎老師在雪梨的魯道夫施泰納學院講授健康與營養以及男／女性別研究，她也持續提供內在發展的講座給學院裡的老師。
一九九九年以來，她開始提出性別、性與靈性生活的主題。她參與各華德福學校的「健康與福祉（health and wellbeing）」課程，直接與學生、教師及家長就這個主題互動。她協助規劃並擔任「澳洲施泰納學校課綱：健康與個人發展」的諮詢顧問。她為教師和健康專業從業人員規劃了這個主題的訓練課程，以協助專業職能發展。
莉莎在EduCareDo設計並執行「朝向健康與療癒」的課程長達八年，本課程專門針對各領域治療師和華德福教師，透過治療和教學方法上的實務應用，深化對人智學的理解。
莉莎在下列組織擔任工作者、講師、理事： Inner Work Path、EduCareDo、Developing the Self- Developing the World、Y Project。EduCareDo是一個遠距教學機構，提供以人智學為基礎的自我覺醒課程。Developing the Self- Developing the World提供社區教育，Y Project則協助年輕人過渡、銜接到健康的社群生活。
著有多本關於內在發展的書，是一位另類療法的健康照護工作者，也是成人教育的講師，從一九九三年以來，提供在人智學啟發之下的健康照護和教育等相關課程。二００六年以來，她的工作主要著重在教授內在發展之道以及人智學冥想。
她的六本著作是：《內在工作之道：人智學冥想修持的基礎》（A Foundation for Meditative Practice in the Light of Anthroposophy，2014），《發展自我――透過人智學的內在發展之道》（Developing the Self – Through the Inner Work Path in the Light of Anthroposophy，2015），《活出內在發展：人智學啟迪之下真實內在發展的必要》（Living Inner Development: The Necessity of True Inner Development in the Light of Anthro- posophy，2016），《性教育與靈性：我們共同的責任――性別與性在社會裡的健康發展》（Sex Education and the Spirit: Understanding Our Communal Responsibility for the Healthy Development of Gender and Sexuality within Society，2017），《社群建造――以靈性為指引：療癒科技的衝擊》（Spirit-led Community: Healing the Impact of Technology，2018），《通往靈性的橋：理解有意識的自我發展與意識變化物質》（A Bridge to Spirit: Understanding Conscious Self Development and Con-sciousness-Altering Substances，2019）。
莉莎老師透過內在工作之道（Inner Work Path）提供演講、課程以及避靜活動，作為個人發展訓練，以及社群和全球各地學校的專業發展活動。她以洞察和理解去傳達奧秘智慧的能力，使她能符合不同社群和專業領域的多樣化需求。
多年來，莉莎老師在雪梨的魯道夫施泰納學院講授健康與營養以及男／女性別研究，她也持續提供內在發展的講座給學院裡的老師。
一九九九年以來，她開始提出性別、性與靈性生活的主題。她參與各華德福學校的「健康與福祉（health and wellbeing）」課程，直接與學生、教師及家長就這個主題互動。她協助規劃並擔任「澳洲施泰納學校課綱：健康與個人發展」的諮詢顧問。她為教師和健康專業從業人員規劃了這個主題的訓練課程，以協助專業職能發展。
莉莎在EduCareDo設計並執行「朝向健康與療癒」的課程長達八年，本課程專門針對各領域治療師和華德福教師，透過治療和教學方法上的實務應用，深化對人智學的理解。
莉莎在下列組織擔任工作者、講師、理事： Inner Work Path、EduCareDo、Developing the Self- Developing the World、Y Project。EduCareDo是一個遠距教學機構，提供以人智學為基礎的自我覺醒課程。Developing the Self- Developing the World提供社區教育，Y Project則協助年輕人過渡、銜接到健康的社群生活。
目次
導言
一、 降低科技對感官帶來的衝擊
二、 支持學習活動中的生命本質
三、 朝向靈性社群――我們的個人任務
一、 降低科技對感官帶來的衝擊
二、 支持學習活動中的生命本質
三、 朝向靈性社群――我們的個人任務
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