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商品簡介
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隨著社會技術進步、人口結構變化、教學網絡化等新需求的出現，學校面臨著讓更多學生獲得更大、更深層次成功的壓力。教師需要使用和提高專業標準，識別且尊重教育行業的專業技能。本書旨在通過以下方式來提高教師的專業成長力與評價性思考技能：
·主張將教學像醫學或法律等領域一樣，確立為真正的“職業”；
·確定滿足學校需求的基本專業知識；
·闡述這一新職業基礎的評價思維和實踐。
本書為教師提供了一個非常清晰且以研究為導向的路線圖，有助於教育者拓寬思路，提高工作技能。同時在相關專業工作的人，如青少年心理學家，也會發現本書中的優秀理念和解決方案將為其工作提供有力支持。
·主張將教學像醫學或法律等領域一樣，確立為真正的“職業”；
·確定滿足學校需求的基本專業知識；
·闡述這一新職業基礎的評價思維和實踐。
本書為教師提供了一個非常清晰且以研究為導向的路線圖，有助於教育者拓寬思路，提高工作技能。同時在相關專業工作的人，如青少年心理學家，也會發現本書中的優秀理念和解決方案將為其工作提供有力支持。
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