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商品簡介
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本書為抗逆教室建設提出了一個框架，對教室進行評估，確定了學習支持方面的弱點，系統地設計和實施了干預措施，並使用數據評估項目的影響。提出該框架不是為了替代當前的“改變孩子”的教育干預策略，而是提供一個有效的補充。學生的行為和社會化問題經常反映出對環境中刺激性因素的正常反應，而不是兒童內部的情感衝突。抗逆教室框架提供了另一種可以減少這些煩惱的服務形式，一位中學管理員這樣解釋：“它就像一個魚缸。其他所有的人來到我們學校，試圖治好魚。而你是想把水清理乾淨。”清理乾淨的水並不總能讓魚恢復健康，但在水變得乾淨之前，魚幾乎不可能保持健康。
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