Verkehrstechnik im Technikunterricht: Zwei fachspezifische Methoden

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Technik, Note: 1,7, Carl von Ossietzky Universit酹 Oldenburg (Institut f Physik), Veranstaltung: tec170, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit zeigt anhand von zwei fachspezifischen Methoden, wie Inhalte aus dem Bereich der Verkehrstechnik im Technikunterricht vermittelt werden k霵nen. Hierzu wird nachfolgend im ersten Kapitel zun踄hst die Bedeutung der Verkehrstechnik im Allgemeinen erl酳tert, um im darauffolgenden Kapitel aufzuzeigen, wo der Themenkomplex im nieders踄hsischen Kerncurriculum des Technikunterrichts verortet ist. Anschlie end werden m鐷liche Methoden zur Vermittlung von Inhalten aus dem Bereich der Verkehrstechnik n鄣er betrachtet, um auch einen 鈁erblick er fachspezifische Methoden aus der Technikdidaktik zu erhalten. Zur exemplarischen Veranschaulichung wird sowohl mithilfe der Fertigungsaufgabe als auch der Technischen Analyse dargestellt, wie einzelne Thematiken aus dem Bereich der Verkehrstechnik schergerecht im Technikunterricht vermittelt werden k霵nten. Die gegenw酺tige und zukftige Bedeutung der Verkehrstechnik macht eine intensive Auseinandersetzung bereits innerhalb der Schule erforderlich, denn die Scher kommen bereits st鄚dig mit Technik in Berrung, die diesem Bereich zugeordnet wird. Der Technikunterricht stellt den geeigneten Raum dar, um die Scher f die relevante Bedeutung dieses Themenkomplexes zu sensibilisieren. Die Auseinandersetzung im Technikunterricht bietet den Schern dabei die M鐷lichkeit, ein allgemeines Technikverst鄚dnis zu Themen der Verkehrstechnik aufzubauen. Aufgrund der Relevanz der Verkehrstechnik stellt sich folglich nicht die Frage, ob Inhalte aus dem Bereich der Verkehrstechnik vermittelt werden, sondern vielmehr geht es darum, Wege und M鐷lichkeiten zu finden, wie einzelne Themenaspekte mithilfe fachdidaktischer Methoden den Schern n鄣ergebracht werden k霵nen.