商品簡介
第1本素養導向 全方位國語文讀物
．符合新課綱閱讀素養精神
．中學生必讀歷史成語典故大全
．國文老師沒有教的人生思考題
．文學味歷史料 文歷知識大餐，打破文字時空界限
．融合歷史故事文言文理解成語理解試題實戰演練
「穿越千古，展開文學與歷史的奇幻之旅」
在注重閱讀素養的新課綱下，學習成語不再僅限於死記硬背，而是透過深度閱讀，展開一場穿越千古的奇妙之旅。這是一場沉浸式的學習體驗，讓文學和歷史的知識不再枯燥，而是變成了一場吸引人的冒險之旅。
「探索古今奇遇，解密文學與歷史之門」
透過精彩有趣的故事，孩子彷彿穿越時光與古人同行，深刻感受古人的理想和挑戰，能夠真正理解典故與活用成語，同時吸收歷史經驗和古人的智慧，進一步內化為他們成長中的珍貴養分。
「讀懂古人，培養共情」
孔子、呂不韋、曹操、陶淵明等人，不再只是課本上冷冰冰的歷史人物，透過生動有趣的故事，引起孩子對這些名字的「共情」。不僅能認識一段歷史，更能融入古人的思維，感受他們的人生歷程，激發孩子對古代智慧的探索之心。
「最新試題實戰演練，文史閱讀大挑戰」
本書附贈最新試題實戰演練，讓閱讀不僅是享受，更是戰勝考試的關鍵。透過這趟知識的冒險之旅，孩子們不只讀懂且愛上閱讀，更能在實戰演練中培養解題能力，為面對各種素養題型奠定實力。
本書特色
．符合新課綱，加強閱讀素養
．全彩插圖，歷史不無趣
．歷史脈絡深入解析，搞懂時代背景、民情差異
．附贈試題本與解析，增進閱讀實力，迎戰會考
作者簡介
張璿
國立臺灣藝術大學文學碩士
曾任國、高中國文教師
曾獲新北市補教協會優良教師獎
《學生週刊》國語文專欄作家
華視教育文化頻道《News學生週報》國文教師
受邀各大新聞媒體國語文相關議題之採訪
★20年國作文教學經驗，始終熱愛
★主張文學即生活，生活即文學
★保持生活熱情和儀式感的E型女教師
★已出版著作：《我的悅讀好朋友》
★Facebook粉絲專頁：國語文-閱讀素養 每週一文
名人/編輯推薦
各界好評．強力推薦
宋燕旻（華視新聞主播）
柯念萱（中英雙語主持人、兒童演說老師）
陳安如（資深作文教師）
黃秋芳（小說家）
張復隆（中華兒童品格教育協會理事長）
厭世國文老師（高中國文老師）
（推薦人按筆畫順序排列）
序
作者序
他們的故事，我們的生活模擬器
在我的成長過程中，也曾坐在國語文課堂上，面對著一堆典故和解釋，被迫要將其一字不漏背下來。當時，我心中總是困惑：「這些典故究竟和我現實生活有什麼關聯？」沒有老師告訴我，它們就像是一面鏡子，古人經歷過的，或許我未來也將經歷。
如今，中小學的國語文教育仍不斷要求學生熟記解釋，卻沒有教導他們該如何在這些故事中找到與自己的連結。他們就像學生時期的我，看似學到了許多知識，其實感到迷茫。
市面上有許多文史典故和成語故事的書籍，可惜少了一本真正能夠教導我們深入去理解故事脈絡和背後涵義，更缺乏引導如何透過這些典故培養自身的「素養」。每一則文史典故都是一扇通往過去的「任意門」，透過這扇門，我們能夠穿越時空，回到古人的世界，深刻地了解他們的智慧、知識，甚至是人生的秘辛。闔上書，回到現實生活中，我們能夠帶著這些養分，去豐富自己的人生！
與古人對話的方式―—共情
多年教學生涯中，我發現學生國語文能力難以提升的一個核心問題在於——缺乏共情力。因為缺乏共情力，而對他人的故事不感興趣；因為缺乏對他人感受的理解，而難以真切感知文字中的背景、情感和人物心理。
你不需要成為古人，但當你質疑古人時，也許是因為不夠理解古人。透過深入閱讀他們的故事，我們才能真實地感受他們的情感，實現共情的效果。這樣的閱讀體驗不僅能豐富我們的內在世界，更賦予我們強大的力量去面對現實生活。這些文史典故，不僅是古人的故事，更是你我生命故事中不可或缺的一部分。
目次
．戰爭與冒險
人為刀俎，我為魚肉
不入虎穴，焉得虎子
挾天子以令諸侯
賠了夫人又折兵
刮骨療毒
．社會與勞動
巾幗不讓鬚眉
不能越雷池一步
不為五斗米折腰
朱門酒肉臭，路有凍死骨
只許州官放火，不許百姓點燈
．才能與溝通
化干戈為玉帛
割雞焉用牛刀
一字千金
口若懸河
期期艾艾
扶不起的阿斗
．智慧與哲理
杏林與杏壇
桃李不言，下自成蹊
小時了了，大未必佳
沉魚落雁，閉月羞花
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