物理好好玩01-06：正確建構國小自然課程中最抽象、重要的物理觀念，給小學生的第一套傑出物理科學繪本套書（共六冊）

「美國科學教師協會」推薦給小學生的傑出科學童書
正確建構國小自然課程中最抽象、重要的物理觀念

最好懂——適合國小低中年級閱讀
最好做——取材日常用品動手實驗

物理就在生活裡。這套物理繪本，幫助小學生理解日常生活裡的物理現象，提早培養科學素養！

★ 四大主題，扣合國小自然課程：
✔水的密度﹙國小中年級﹚
✔光波的原理﹙國小中年級﹚
✔磁鐵的性質﹙國小中年級﹚
✔簡單機械的科學原理﹙國小高年級﹚

★ 米 蘭老師 強力推薦

★ 楊世昌老師 專業導讀
（臺北市長春國小教師兼主任、臺北市國小自然科學輔導小組兼任輔導員）

★ 張東君：物理課可以這麼有趣嗎？一起動手做做看吧！
（科普作家）

---

全美最受教師、家長歡迎，給兒童的第一套生活物理繪本。
以最簡單活潑的方式介紹最重要的物理知識，
讓兒童在有趣的故事情境和生活化的角色中，盡情學習。
啟發兒童「找到問題、學習解答」的關鍵。

1.《好玩的密度：能漂浮和不能漂浮的物體》
「水的特性」是小學中年級自然課程學習的重要概念，想進一步瞭解水的密度嗎？透過比較物體和水密度之間的關係，建立「密度才是影響能否在水面漂浮」的最重要概念。

2.《好玩的光波：折射和反射》
扣合國小中年級自然科學課程，探討與「光」有關的問題。光看得見，卻又摸不到﹔好像有，卻不是很具體存在。光到底是什麼？為什麼物體有各式各樣不同顏色？為什麼站在陽光下會出現影子？

3.《好玩的磁性：相吸或相斥》
扣合國小中年級自然科學課程，探討磁鐵的性質。磁鐵具有相互吸引或排斥的特性，不用接觸就能產生磁力的作用，透過磁鐵相吸或相斥的作用力，各種電器設備才能正常運作。我們一起打開書本，探索磁鐵的奧妙。

4.《好玩的機器原理：輪子、槓桿、滑輪》
扣合國小高年級自然科學課程，學習簡單機械的科學原理。本書以精心繪製的圖畫搭配適當的文字說明，原本抽象難懂的機械原理變得淺顯易懂，將科學原理應用在生活當中，為我們解決了很多難題，讓生活變得更好！

5. 《好玩的物質狀態：固體、液體、氣體和電漿》
扣合國小自然科學課程，介紹物質狀態的基本特徵，以及物質狀態如何轉變。書中以簡單扼要的文字講述一個幽默有趣的故事，並搭配可動手操作的活動，例如使用巧克力棒和氣球做簡易的物理實驗，增強孩子學習物理知識的趣味性。書末附有專有名詞的詞彙表，定義了原子、密度、元素等基本物理學術語。

6. 《好玩的地心引力：懸浮或掉落》
扣合國小自然科學課程，從密度、慣性到自由落體，書中巧妙解釋了地心引力如何運作，以及對於我們日常生活的意義。涵蓋著名物理學家牛頓和太空人大衛‧史考特進行的科學實驗，還有孩子在家中和課堂上就能進行的簡單活動。書末附有專有名詞的詞彙表，定義了物質、軌道、重量等基本物理學術語。

作者簡介

大衛 ‧阿德勒（DAVID A. ADLER）是現居紐約的知名童書作家，寫過超過兩百本童書，並曾經是一位數學老師。觀迎拜訪他的網站www.davidaadler.com

譯者簡介

張東君
科普作家、推理評論家、也從事口譯和筆譯。著作有《動物勉強學堂》、《象什麼》、《小鴨鴨溪游記》、《蝌蚪答人》、《青蛙歌神》、《爸爸是海洋魚類生態學家》、《是誰把驢子變斑馬》、《大象林旺是怎麼到動物園》、《動物數隻數隻》等近200本著譯作，目標為「著作等歲數、譯作等身」。第五屆吳大猷科學普及著作獎少年組特別獎翻譯類得主、第四十屆金鼎獎兒童及少年圖書類得主。

★米 蘭老師 強力推薦
★楊世昌老師 專業導讀
（臺北市長春國小教師兼主任、臺北市國小自然科學輔導小組兼任輔導員）
★張東君：物理課可以這麼有趣嗎？一起動手做做看吧！
（科普作家）

【物理好好玩】系列‧導讀１
◎楊世昌（臺北市中山區長春國小教師兼主任、臺北市國小自然科學輔導小組兼任輔導員）

《好玩的密度：能漂浮和不能漂浮的物體》
小學中年級自然課程開始學習「水的特性」這個重要概念。想進一步瞭解水的密度嗎？透過比較物體和水密度之間的關係，建立「密度才是影響能否在水面漂浮」的最重要概念。

地球表面2/3的面積被水覆蓋，如果不想被水阻礙，而能自由的在陸地上行動，除了搭飛機，就只能靠船來渡河、穿越海洋。一艘船載了很多人，仍可以自由在水面航行。不過，船上的乘客丟一顆小石頭到水裡，小石頭卻會下沉。如果把硬幣丟入水中，會沉下去，但是將寶特瓶裝入一些水增加重量，卻能浮在水面。

將一些物品丟入水中，有些能浮起來，有些卻會沉下去。進一步比較這些物品，大小、形狀和重量都不一樣，但比較重的不一定會沉下去，反過來說，輕的也不一定會浮起來，可見「重量」並非影響水中漂浮的關鍵因素。

那麼影響物體能否漂浮的主要原因是什麼呢？將一張鋁箔紙捏成鬆鬆的球狀，放進水中會漂浮起來，但如果將這團鋁箔再捏緊實之後，再放進水中，它就沉下去了。可見，物體緊密的程度，才是影響漂浮的主要關鍵，用科學術語來說就是「密度」。

密度對國小學生而言是個抽象的名詞，並不容易瞭解，在《好玩的密度：能漂浮和不能漂浮的物體》這個繪本中，作者用淺顯易懂的文字和精心繪製的圖畫，搭配許多生活中唾手可得的物品，有系統的導引孩子，認識抽象的密度概念，再透過比較物體和水密度之間的關係，建立「密度才是影響能否在水面漂浮」的最重要因素。

鋼的密度雖然是水的八倍，但為何做成一艘船之後，仍然能在水面航行？水的特性是國小中年級自然課程學習的重要概念，想進一步瞭解水的密度嗎？現在就請跟著本書作者，一起探索其中的奧祕。

《好玩的密度：能漂浮和不能漂浮的物體》

我們的世界被河川、湖泊和海洋所覆蓋。
地球表面有三分之二以上的面積，都是水。
在飛機發明以前，人們往來大陸之間，必須飄洋過海，渡河、渡湖，才能搬運東西和旅行。
所以，人們必須知道哪些東西能漂浮，哪些東西不能漂浮。

一艘幾百公斤重的大船，是可以漂浮的。即使船上有很多人，船還是可以漂浮。
如果，船上有人丟了一顆小石頭到水中，那顆石頭馬上就會沉入水中。小石頭不能漂浮。

來玩一些好玩的小實驗，猜猜看，哪些東西能漂浮，哪些東西不能漂浮。
把水槽的水加到半滿，放入一枚一元硬幣，硬幣會立刻沉到水槽底部。一元硬幣雖然不重，卻不能漂浮。
拿一個空的寶特瓶，裝半瓶水。它的重量一定比一元硬幣重。
把寶特瓶放入水槽，會怎樣呢？它會漂浮在水面。


《好玩的光波：折射和反射》

有光，我們才能觀看事物。
有光，植物才能生長。許多動物吃植物維生，而我們的食物來源以植物和動物為主，如果沒
有光，我們就沒有食物。沒有光，我們就沒辦法生存。

我們需要光。但光究竟是什麼呢？ 我們能夠看見光，卻摸不到光。我們沒辦法握住光、攜帶光、嘗光的味道、聞光的氣味。

光是一種能量的形式。

能量，是讓東西發揮作用的能力。