本書為〈二十世紀心理學大師系列〉的第十三本，介紹二十世紀心理學家西蒙的生平及其思想。西蒙（Herbert Alexander Simon, 1916-），蜚聲國際的當代美國學者，現任卡內基-梅隆大學的心理系及計算機系教授。其人多才多藝，綜觀其研究領域，含括：經濟學、政治學、管理學、社會學、心理學、運籌學、計算機科學等多種，成就卓著。 曾於1978年，榮獲諾貝爾經濟學獎；而1995年，則榮獲國
本書為〈二十世紀心理學大師系列〉的第十四本，介紹二十世紀心理學家布魯納的生平及其思想。布魯納（Jerome S. Bruner, 1915-），當代頗富盛名的認知心理學家與教育學家。提出了著名的結構論教育思想，為現代教育提供了心理學的理論基礎，並因此推動一場影響全球的教育改革運動。布魯納畢生致力於有關智力成長的研究，將人視為思考者與創造者。 他將其研究理論應用於教育上，強調應使學生參加知識的
亞伯拉罕．哈羅德．馬斯洛(A. H. Maslow 1908-1970)，當代最著名的心理學家之一，提出了著名的「自我實現」理論觀點，從而成為美國人本主義心理學運動的領袖和《人本主義心理學雜誌》及學會的主要創始人，素有「人本主義心理學之父」的稱譽，並對當代西方心理學、哲學、人類學、經濟學的發展產生了重大的影響。 目前的書市中，少有對馬斯洛學說生平的詳細論著，除桂冠曾出過一本馬斯洛的傳記譯本外
