三民網路書店 中文圖書分類法 / 哲學類 / 倫理學總論

高中生的你，或多或少期待著考上理想大學科系，而如何尋得專屬自己的理想科系呢？除要瞭解自我性向外，也需要認識大環境，因你所期盼的那條路就隱身在眾多校系之中喔。 為協助同學們有效認識大學科系， 《夢想導航－－18學群與選課選組》因此問世！ 本書介紹18學群〈18學群介紹〉，並羅列一百多個學類〈學類觀測站〉，讓同學迅速掌握國內校系類別；並延伸涵蓋職涯資訊〈職業比一比〉，嘗試滿足同學對「這行做什麼？」的好奇！ 認識大學科系後則要抉擇即將進入的班群，以為升學作準備， 本書亦製作選班群學習單，手把手帶你細細考量選班群時必要思考面向。 特色內容如－ ★〈18學群介紹〉中以趣味問題、學群報報、心智圖三者搭配，呈現18學群特色，包含學群簡介、學習歷程檔案的重點。 ★〈學類觀測站〉則以大學入學考試中心2017年推出的新版興趣量表的學類分類為依據，整理學類的內涵，包含學習內容、主要學系、核心課程、未來發展領域。 令精選推薦IOH 開放個人經驗平台的學長姐經驗分享影片，具體認識相關學系的學習樣貌與生活！ ★〈職業比一比〉整理18 學群中常見或易混淆的職業，介紹其主要的工作內容，使同學能延續對學群的認識，銜接到對未來職涯發展的想像。 ★〈 職人會客艙〉以趣味漫畫立體化工作生活，讓同學一窺職場各面向，可進一步聯想未來的生活型態。

一、本習作依《普通型高中選修公民與社會I》課本內容編寫而成，以有系統的重點整理與精編試題，幫助學生掌握學習內容並進行課後複習。 二、本習作內容包含下列單元： ★學習概念圖：提示學習重點，並標示出重要概念之間的關係與連結。 ★重點統整：有系統地整理學習內容，幫助學生理解課文，並穿插「讀想公民」閱讀單元，及「探究公民」實作單元，有助學生培養素養。 ★實戰演練：提供練習題供學生自我演練，採素養導向命題，題型包括單選題、題組題、多選題與歷屆試題。 ★公民思備學：每課提供兩篇非選題題組，培養學生應試能力。

一、本書依據教育部民國一○七年發布之十二年國民基本教育課程綱要國民中學暨普通型高級中學社會領域「公民與社會」，及本局「選修公民與社會III 探究與實作」課本編寫而成。 二、本習作以表格形式整理課本各能力工具重點，並搭配測驗題，供老師與學生檢驗學習成效，並產出課程成果。 三、本手冊含括 13 項高中探究與實作能力工具的重點整理，並分成三大部分： （一）工具學習架構圖 （二）能力抓重點：以表格形式整理各工具學習重點。 （三）工具實戰練：設計不同類型的實作題，讓學生實際運用能力工具。 四、每一章節最後附有「學習檢測站」，以測驗題的形式檢視學生學習成果。所有題目皆於本書最後附有答案與解析。 五、本書雖然主要依循選修公民與社會加深加廣課程綱要編寫，但也適用相關之校定必修、多元選修、微課程或其他教學活動。 六、本書若有未盡妥善之處，敬請教師及學界先進惠予指正，以作為修訂依據。

誰說人是理性的？跟著哲學家的思路， 找出自己戀愛、校園、人生、心理、社會的不理性之處， 看清事物的荒謬本質！ 本書不談深奧的哲學理論，只以最常見的生活案例，分析每個問題背後的理性邏輯。 例如── ◎Ａ向Ｂ提分手，這是誰造成的？ →誰造成對方不滿意戀愛關係，就是誰導致分手的。 ◎一個人可以同時愛上兩個人嗎？ →如果一個人不可能愛上兩人，那又如何真能劈腿呢？ ◎學習態度佔成績的百分之三十合理嗎？ →成績應該只代表學習成果的好壞，與學習態度無關。 ◎堅持到底，就會成功？ →這等於將「成功」定義為「堅持到最後」，變成「堅持到成功就會成功」的循環定義，沒有成功是因為沒有堅持到最後。這雖然沒有錯，但只是一句廢話。 ◎為什麼人們喜歡批評別人？ →這裡牽涉到一個認知上的自然推理：「批評別人暗示著自己比較好，讚美別人暗示著自己比人差。」在這樣的認知作用下，許多人自然比較喜歡批評而較少讚美了。 ◎如何評估一位政治人物？ →一個有能力的政治人物，在於能夠找出一個好的對策，順利解決一個難解的問題；或是創新一個好的措施。而非僅憑感覺、無實質意義的「良好形象」。 ◎依法辦理真的好嗎？ →當法律的執行會導致更糟糕的局面時，是否仍然要執行？ 這些都是你常想的問題，也都是你常想錯的問題！ 運用邏輯思考的判斷能力，發現思考的盲點！ 原書名：《這樣想沒錯但也不對的40件事：哲學家告訴你關於戀愛、校園、人生、心理、社會的大哉問》

利他主義是跨文化對話和比較研究的重要課題，亦是人類社會的共同關注。本書以跨學科和跨文化的方法，深入探究利他主義在科學和社會心理學上的解釋，並就基督教和佛教的利他進行比較分析，具體闡述利他如何體現於古今中外的精神文明。除了學術上的旨趣，本書還致力探討科學與文化如何共同推動利他文明的發展，以期發揮人文學科之於社會進步的影響力。

★圖解重要概念：精美的重點圖表統整，圖像記憶最輕鬆！ ★統整課綱精華：命題焦點快速掌握新課綱各領域重要概念！ ★解密大考難題：詭題大搜尋精準分析大考的應答技巧！ ★素養試題編寫：發燒新聞臺精選時事題組，醞釀解題手感！ 本書四大特色： 1.詭題搜尋：歷屆學測難題傳授解題技巧 2.發燒新聞：精選2023年熱門時事題組 3.素養導向：依據大考素養導向編寫試題 4.跨科命題：融入公、歷、地跨科整合題

1.最符合複習進度的參考書 2.考點聚焦：快速掌握複習重點 3.重點統整：主題觀念圖表解說 4.精選試題：分析題目，提升解題技巧 5.即時戰場：包含素養混合題，檢測實力

本書將歷屆試題區分4大領域共 19個單元，集結了精闢試題解析，協助考生作答之後能精益求精， 完整了解題目之概念與方向！相信閱讀完本書，您也可以掌握大考趨勢。 1.貼心收錄 常考概念大統計 2.專業剖析 歷屆試題大趨勢 3.解析詳盡 釐清解題大關鍵

本書所收文章主要來自「倫理與人道」（2016年11月9日）會議，並加入本主題計劃或本所其他會議中的相關論文，期能助於揭示啟蒙運動以降與西學東漸前後，東西方關於倫理與人道的一些思索和爭議。全書直接或間接貫穿的主題有二。一就道德感及其實踐，探問人究竟為一元（同質）或為多元（異質）。何時當以一元性為起點？何時應更為著重多元的意義？另一主題則是如何看待多元、人道、同情和博愛。這些價值取向在今日都獲得高度肯定，但也都有其爭議性。它們在價值評斷上是否應居於絕對至高點？是否可能反而造成有違初衷的後果？如何在概念、理論或實踐結果上為其定性和定位？這些問題將在本書中分從不同的方向開展。

學習架構圖:簡單說明學習架構,並結合課程架構。 前三冊重點回顧:將與本課相關的前三冊重點整理成樹狀圖,幫助學生快速複習學習過的概念。 重點整理:以有系統的圖表進行重點歸納,課文精華濃縮成學生專屬筆記,掌握課本觀念又快又簡單! 精選試題:每課提供歷屆試題,幫助學生掌握大考方向;並附有單選題與多選題,題目融合時事,有助提升綜合思考能力,所有題目都附有詳解;為配合未來大考趨勢,每課另規劃兩組素養混合題,訓練閱讀理解能力,題目皆附有參考答案。

1.複習即時通：可藉此檢視自己對本課重要概念的掌握情形，快速瞭解自己哪裡懂、哪裡不懂，進而優先補強不足之處，不用每次都從頭開始讀重點統整，以節省複習時間、提升學習效率。 2.重點聚焦：以有系統的圖表整理課文重點，並穿插「易混淆概念」與「名詞解釋」單元，迅速掌握課文精華。 3.實戰測驗：每課提供30題單選題，題目融入時事，有助提升綜合思考能力，所有題目都附有詳解。為配合未來大考趨勢，每課另規劃1到2組非選題的素養題題組，訓練閱讀理解能力，題目皆附有參考答案。

編輯大意 一、本習作依《普通型高中公民與社會（二）》課本內容編寫而成，以有系統的重點整理與精編試題，幫助學生掌握學習內容並進行課後複習。 二、本習作內容包含下列單元： ★國中課程重點回顧：羅列國中課程重點，幫助學生做複習。 ★學習概念圖：提示學習重點，並標示出重要概念之間的關係與連結。 ★重點統整：有系統地整理學習內容，幫助學生理解課文，並穿插「讀想公民」閱讀單元，及「探究公民」實作單元，有助學生培養素養。 ★實戰演練：提供練習題供學生自我演練，採素養導向命題，題型包括單選題、題組題、多選題與歷屆試題。 ★公民思備學：每課提供兩篇非選題題組，培養學生應試能力。

本書特色▌一本結合文學、哲思、性別與倫理研究的深度剖析專書。▌解析魯迅銳利的筆鋒內隱藏起的關懷與溫情。序 無論是在中國與台灣，幾乎沒有不認識魯迅筆下的孔乙己，也還算熟悉阿Q「兒子打老子」的「精神式勝利法」（《狂人日記》）。可是，我也認為在台灣的絕大多數人，即便高中時都曾讀過魯迅的《孔乙己》，大抵都會懵懵懂懂，一知半解，囫圇吞棗。進入大學後，走理工與醫學的大多扔開國語課本，就此分道揚鑣，老死不相往來。即便是在人文社會科學領域，對於魯迅的認識僅止於是民國時期的文學家，而且透過陳西瀅、梁實秋、蘇雪林作品中所呈現的魯迅形象還是高度負面。魯迅被斥之為刻毒不寬容、陰險尖刻的紹興師爺外，還「不尊重底層人民，而是抱著一種藐視的心理來訓斥」（顧曉軍2015：11）。魯迅的心理人格「心胸過於仄隘，把自己世界縮小得無以復加，竟致弄得有無處可去之苦」（蘇雪林1979）。更甚者，在《李敖有話說》的談話性節目中，李敖言之鑿鑿地指出魯迅對提拔他的陳獨秀（創辦中國共產黨），在其政治受難時不僅不能夠如胡適努力營救，還要撰文諷刺將其比喻為吃了滿嘴馬糞的焦大（紅樓夢），儼然是「過河拆橋，落井下石」，李敖帶風向的問道：「大家不覺得魯迅這個人的所謂的文學家、思想家、革命家的這個風骨，有點問題嗎？」（房向東2014：3-4）。 陳芳明（1992）在《魯迅在台灣》一文中（中島利郎編2000），深刻的剖析了為何魯迅在台灣人文學界長期缺席的三個因素，第一、1947年的228事件，使台灣知識分子從此保持沉默。第二、1948年許壽棠在台北遭到暗殺，使得介紹魯迅作品的最大力量從此斷絕（臺靜農、黎烈文分別留在台大中文系、外文系執教、終身不談魯迅）。第三、1949年國民黨逃到台灣，展開積極的反共政策，從此出現長達了40年的反魯迅傳統（國民黨官方的三位御用文人：陳西瀅、梁實秋、蘇雪林；還有台灣反共的另一批打手：鄭學稼與劉心皇）。所以，即使陳芳明的研究結論之一是「從台灣文學發展的實施來看，魯迅對台灣作家的影響是否有那麼巨大，誠令人懷疑。」但是陳芳明對於未來台灣的魯迅研究抱持高度的期待，他在文末中寫道： 相對於中共文藝政策下魯迅的神話，國民黨顯然是過於貶低魯迅的文化地位。身為台灣的作家，如果要正確認識魯迅作品，就必須有能力擺脫國、共兩黨文藝政策的影響。國共兩黨為魯迅附加上去的面具，使後人很難看見魯迅的真貌。魯迅的文學成就，並

配合108新課綱實施，111學年將採取考招新制 多元入學管道，你瞭解多少？ 除了考試，學習歷程檔案又要如何準備？ 到底未來該升學還是就業？ 該如何做出「不會後悔」的決定？ 生涯規劃課程除了引導同學認識自己的特質、價值觀、能力與興趣，更要帶領同學邁向未來。 《未來領航──升學與就業指南》是一本整合升學及職業相關內容的工具書，提供同學在進行未來選擇時相關的必要資訊。 期許《未來領航──升學與就業指南》提供同學未來升學及就業的必要資訊，陪伴同學做出未來生涯路上的重要決定！

111年升大學採取考招新制 對升學的影響，你瞭解多少？ 該如何做出「不會後悔」的升學決定？ 除了考試，還有哪些要費心思準備的地方？ 《大學How to 讀－－升學實戰祕笈》如同字面上的意思， 是一本陪伴同學們、家長們、老師們一同面對高中生升學準備的實戰工具書！ 配合文中探索活動，一一收斂、聚攏大大小小的升學疑問，陪伴同學們「從做中學」， 留下探索紀錄，澄清升學觀念，一步步朝著目標校系邁進！

面對新課綱，如何找出素養？ 自我探索的過程如何記錄？ 探索生涯的成果怎麼呈現？ 這是一本陪伴同學探索「自我」的工具書，透過這本活動手冊，你將能活用課本中許多的生涯發展理論與概念，深刻地認識自己。 在這本手冊中，每一單元的活動都是經過編著者特別設計的心血結晶。 透過這些趣味橫生的探索活動，我們發現：只要同學認真投入並且積極分享心得與討論，在活動的過程與結束後，往往會赫然發覺──原來自己的內在是這樣的！

採主題式設計，1周1主題，含4篇閱讀短文+素養練習題 每天10分鐘，提升閱讀能力 透過理解、思考、歸納，累積素養力

面對新課綱，如何找出素養？ 自我探索的過程如何記錄？ 探索生涯的成果怎麼呈現？ 這是一本陪伴同學探索「自我」的工具書，透過這本活動手冊，你將能活用課本中許多的生涯發展理論與概念，深刻地認識自己。 在這本手冊中，每一單元的活動都是經過編著者特別設計的心血結晶。 透過這些趣味橫生的探索活動，我們發現：只要同學認真投入並且積極分享心得與討論，在活動的過程與結束後，往往會赫然發覺──原來自己的內在是這樣的！

本書依據東大圖書公司卓漢雲、蔡崟虹、簡妙娟、魏芳芳編著之技術型高級中學一般科目社會領域公民與社會課本編寫，供同學進行課前預習或課後複習，期能有效檢視學習成果、確實掌握各課內容、奠定公民基礎知識。 本書共有11課，每課有10題單選題和1篇速讀公民練習題組。單選題利用時事案例、圖表、照片等素材靈活命題，藉由多元題型加強學習印象，並讓同學懂得將所學知識觸類旁通。速讀公民採閱讀測驗之形式。藉由500字的短

單元特色 1.學習架構圖：簡單說明學習架構，並結合課程架構。 2.重點 CHECK：將本課重點概念濃縮到一頁，並設計勾選框與對應頁數，可藉此檢視自己對本課重要概念的掌握情形，快速瞭解自己哪裡懂、哪裡不懂，進而優先補強不足之處，不用每次都從頭開始讀重點 統整，以節省複習時間、提升學習效率，另附其他課（冊）概念連結。 3.重點聚焦：以有系統的樹狀圖課文重點，並穿插「易混淆概念」、「補充概念」單元，迅速掌握課文精華。 4.精選試題：每課提供 2-4題歷屆試題，幫助學生掌握大考方向；20 題單選題，題目融入時事，有助提升綜合思考能力，所有題目都附有詳解；為配合未來大考趨勢，每課另規劃兩組素養混合題，訓練閱讀理解能力，題目皆附有參考答案。 5.課本 Q&A：課本問題的思考方向與解答。