三民網路書店 中文圖書分類法 / 科學類 / 科學叢書 / 兒童用科學叢書

電視、電影和電玩遊戲中的虛擬世界總是令人嚮往。但許多人不滿足於平面的虛擬畫面，想要真的「進入」虛擬世界中，於是VR就這麼出現了。戴上VR眼罩，似乎我們原本所處的世界消失了，進入了另一個世界之中。VR、AR、MR、全息影像以及動作捕捉技術等，不只是拿來娛樂而已，還能應用到各個領域喔！

你是否幻想過，能夠過著如同電影中未來世界那樣的生活呢？ 一大清早，當你還在被窩裡賴床時，機器人管家已幫你熱好牛奶，還烤了香噴噴的麵包，並且用溫柔的聲音呼喚你起床。當你生病了，不需要開刀動手術，而是由奈米機器人進入你的體内幫你治療。只要啓動3D列印機，一會兒工夫就能獲得想要的任何東西……

科技使我們的生活越來越方便，在未來每個人的家裡，很有可能所有的電器都能透過一支手機來隨時進行操控；房屋也可以自動調節溫度和光線；出門則由共享的自動駕駛汽車接送；農場和工廠利用大數據分析並整合各項資源，提高生產效率……隨著網路與人工智慧的發展，這些情景其實已經正在發生囉！

汽車的零件壞了，可以直接換一個新的，如果人體内的某個器官壞了呢？等其他人的捐贈器官，通常要等上很久的時間，如果可以直接打造人工的器官，要多少有多少，是多方便的事啊！科學家已經做著這個夢好幾十年了，曾經是個遙不可及的夢想，但近年越來越多的新科技竄出，使這個夢想正在逐步竇現了喔！

遠古的人類移動只能依靠雙腳，後來開始學會利用馬匹，接著建造馬車。工業革命後，開始出現大衆交通工具——蒸汽火車，接著又逐漸發展出電車、提運、高速鐵路、磁浮列車……但是，人類對於速度的渴望仍持續創造出一波波的「速度革命」，未來是否會出現突破現在「超級高鐵」速度的交通方式呢？

殺蟲劑與除草劑被發明之初，農民們認為它們簡直太方便了，隨便一噴，就能省下除草與抓蟲的時間。但後來人們發現它們會對生態環境與人體造成危害，於是有機農業開始崛起。有機農業不用化肥，改用傳統的堆肥做為肥料；防治蟲害不用農藥，可以飼養鴨群來吃蟲……現在甚至出現了用科技打造的「未來食品」呢！

你一定常常聽到「奈米」或者「奈米科技」這個詞，但你知道「奈米」究竟是什麼意思嗎？奈米就像公尺、公分一樣是長度的單位，只不過奈米非常非常短，10億奈米只有1公尺那麼長！所以，「奈米科技」指的就是「將東西做得很小」的技術。你可能很難想像奈米科技到底能做出什麼玩意兒，那就一起來探索吧！

原始的人類遇到高山、大河或山谷時，只能繞道而行。後來開始知道運用樹幹、繩索等簡單工具來搭橋，幾千年後的現代，我們已經能夠蓋出一百多公里長的超級大橋了！不只在地表上，我們還能在地底下建造巨大的建設。如今，上到高空，下到地底深處，都有我們人類的足跡，未來又會出現哪些極限工程呢？

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中 ★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力無論是誰，身邊都會有喜愛之物，例如好穿好走的舒適鞋子、心愛的抱枕、家裡才剛買的漂亮地毯等……既然是物品，難免會有損壞的時候，當心愛物品壞掉的第一時刻湧現出的回憶與情感，總是令人惋惜。或許你會想說，換新的就好，但那些承載許多情感的物品並非買新的就能夠取代，更何況如果修好就能繼續使用，是不是就能延續更多美好的日子呢？本書為「小學生的STEAM生活實踐場」系列套書（全套3冊）中的第三本《我是小小修理師3.東西變得不好用了怎麼辦？》。物品除了壞掉、不會動了，還會出現的問題是漸漸變得不好用了。例如，刀子越用越不利、眼鏡戴久了會歪掉、枕頭越睡越扁，遇到了該怎麼辦呢？本書內容分成兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。像是想清除地毯上的汙漬時，需要先認識汙漬的種類和清除方式，才能有效對症下藥，這是自然領域的化學知識應用；喜愛的坐墊或娃娃變扁變硬時，要如何恢復蓬鬆，得先認識織品的貼標與縫紉法，這是結合化學與藝能科的技能。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。這整個過程，正是STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神的實踐；而其惜物之心也切合SDGs邁向永續、愛護環境的理念。第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛物、惜物之心。例如每個人或多或少都有自己慣穿的鞋子，這鞋子不一定是鞋櫃中最美的那一雙，卻是穿起來最舒服或最好走的，如果這樣的鞋子壞掉了，對鞋主來說一定很困擾吧！運動鞋修理師傅從此點出發，不僅能修復、還能夠清潔甚至改造，讓鞋子又可以繼續陪伴主人；要修好一副眼鏡，眼鏡修理師傅不只需要技術，還要有體貼的心，考量客人的

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中 ★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力無論是誰，身邊都會有喜愛之物，例如生日時得到的腳踏車、珍愛的自動鉛筆和電動玩具車、父母第一次贈送的手錶等……既然是物品，難免會有損壞的時候，當心愛物品壞掉的第一時刻湧現出的回憶與情感，總是令人惋惜。或許你會想說，換新的就好，但那些承載許多情感的物品並非買新的就能夠取代，更何況如果修好就能繼續使用，是不是就能延續更多美好的日子呢？本書為「小學生的STEAM生活實踐場」系列套書（全套3冊）中的第二本《我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦？》。常常生活中會遇到，明明物品還好好的卻出問題，例如電動玩具車沒有反應、腳踏車無法騎，或是馬桶的水一直流個不停，這些遇到了該怎麼辦呢？本書內容分成兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。例如想修理腳踏車時，需要先認識車子的結構以及修理的工具，像是輪胎板手或補胎片的使用方式，也需懂得如何拆解再組裝，這都是生活科技的工藝技能範疇；當要止住馬桶流個不停的水時，得先了解馬桶的沖水原理和構造，這是物理或機械課程的內容。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。這整個過程，正是STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神的實踐；而其惜物之心也切合SDGs邁向永續、愛護環境的理念。第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛物、惜物之心。例如每個孩子都愛玩具，如果玩具只是零件遺失或受損而不能動了就太可惜，玩具醫生會想辦法修理好；當雨傘修理師傅看到客人因為自己把「父母留下的傘」修好而鬆口氣時，會倍感欣慰和自豪；鐘錶是百年工業，鐘錶師傅想將這些傳承百年製造和修理技術，再交棒給下一代的孩子。且看這些修繕

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享用修理取代丟棄、用創意重塑物品生命， 善用所學，向專家請益，在生活中實踐STEAM精神！★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力腳踏車落鍊、球鞋脫底、書本破了……這些都是生活中常出現的窘境，你會怎麼教孩子應對？這些物品可能是孩子第一臺腳踏車、超級好穿的鞋子、百讀不厭的繪本，隨著時間注入感情，在在都有著超越物品本身價值的意義。錢或許能再買到新品，卻買不回曾擁有的記憶和情懷，因此在丟棄之前，請先試著修理，也許就能讓心愛之物延續生命。本套書依照物品待修的狀態不同，分為三冊，所提及的項目在生活中再常見不過。第一冊的主題是「東西壞了」，例如拉鍊拉不上、杯子破了等；第二冊的主題則是「東西不能動了」，這是指東西本身主結構還好好的，卻無法使用，例如電動玩具車不動了、腳踏車不能騎了；第三冊則是「東西變得不好用了」，物品本身還能用，只是隨著時間越來越不好用，所以需要調整，例如眼鏡越戴越歪、刀子越用越不利等。而各冊內容則分為兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。例如第一冊中想把破損杯子的握把黏回時，需要用到黏著劑，不同的黏著劑適合什麼樣的物件，這和自然科學領域的化學知識相關；第二冊中修理腳踏車時，需要先認識車子的結構以及修理的工具，像是輪胎板手或補胎片的使用方式，也需懂得如何拆解再組裝，這都是生活科技的工藝技能範疇；第三冊中喜愛的坐墊或娃娃變扁變硬時，要如何恢復蓬鬆，得先認識織品的貼標與縫紉法，這是結合化學與藝能科的技能。有些物品，修好了可以繼續使用，有些物品，甚至能發揮創意美化、改造，成為獨一無二的手作品。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力無論是誰，身邊都會有喜愛之物，例如百讀不厭的小說、出國玩帶回來的紀念杯、穿起來舒適又好看的衣服，或是特別帥氣的背包等……既然是物品，難免會有損壞的時候，當心愛物品壞掉的第一時刻湧現出的回憶與情感，總是令人惋惜。或許你會想說，換新的就好，但那些承載許多情感的物品並非買新的就能夠取代，更何況如果修好就能繼續使用，是不是就能延續更多美好的日子呢？本書為「小學生的STEAM生活實踐場」系列套書（全套3冊）中的第一本《我是小小修理師1.東西壞了怎麼辦？》。物品損壞是常見的意外場景，像是破掉（杯子的握把摔斷）、掉落（桌子抽屜前板掉落）、壞掉（背包的拉鍊拉不上）等，遇到了該怎麼辦呢？本書內容分成兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。例如想把破損杯子的握把黏回時，需要用到黏著劑，不同的黏著劑適合什麼樣的物件，這和自然科學領域的化學知識相關；要縫補衣服的補丁、補釦時，如何收針、選用哪種絲線都是學問，此時藝能科學會的縫紉法就能派上用場。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。這整個過程，正是STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神的實踐；而其惜物之心也切合SDGs邁向永續、愛護環境的理念。第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛物、惜物之心。例如圖書館修理師傅希望將書修好，就能讓更多人享受閱讀的樂趣；漆藝師傅則喜歡研究器皿為什麼會這樣破裂？背後有什麼樣的故事；衣物縫補師傅則認為，會找他們修補衣服，必定是這衣服對客人而言別具意義。且看這些修繕達人是如何運用專業技術，妙手回春，就像是物品的醫生一樣，能讓物品重返健康，繼續被珍愛

面對未來最重要的科學能力，就從觀察生活開始養成★科學素養最佳入門書★跨領域學習最優讀物★全系列三大特色：1. 基本功從生活練起：以生活中有趣的現象、事物或科學故事出發，引發好奇心與觀察力2. 十八般武藝樣樣懂：「STEM廣場」單元，將科學與人文社會結合，學會跨領域活用3. 任督二脈這樣打通：打造堅實科學基礎，啟發孩子創意，培養最受用的問題解決能力「科學素養練功房」系列一套四本，針對未來最重要的領域：科學(S)、科技(T)、工程(E)、數學(M)，分門做深入的探討，培養科學素養核心能力，打造頂尖數理腦。深入淺出的內容設計，輕鬆學習科學知識。從有趣的現象觀察或科學故事出發，引導孩子的好奇心，進而領略啟科學的趣味。書中特別設計「STEM廣場」單元，將科學與歷史、科學與科技、生物與人文、地理與社會......延伸學習，為孩子架構最完整的知識系統，並能跨領域活用，讓知識轉變成具體的實踐。你對生命、地球、宇宙、自然感到好奇嗎？地球上第一個生命從哪裡誕生？海水是怎麼來的？山是怎麼誕生的？宇宙有多大？ 世界處處是科學，帶著你的好奇心穿越時空，來到數十億年前的地球。揭開生命的奧祕、解讀地球自然生態的多樣性、探究地球家園的豐富面貌、探訪無垠的宇宙太空。學習問問題，發現奇妙的科學世界。主動找答案，用力探索知識的殿堂。動手解決問題，讓知識成為你帶得走的能力與智慧！開啟本書，就開啟了你的科學基礎知識。

宇宙、生物、物質、科技……超過100位科學家，帶你展開神奇有趣的科學大探險！【專家審訂】中原大學物理系　高崇文教授【內附學習單】2015年特殊優良教師、2021「未來教育．臺灣100」及企業獎　莊婷媜老師設計從大自然到實驗室，了解人類與動植物的生存之道！生物該如何分類？細菌是不是憑空而來？陽光、空氣和水對我們有多重要？人類用語言彼此溝通，那其他動物又是如何？從肉眼可見的動植物到微小細胞內的DNA，林奈、孟德爾等33位科學家，帶你一同探索生命的奧祕！【知識學習重點】#生物分類學　#生命三要素　#植物的生存原理　#光合作用　#人體運作#循環系統　#免疫系統　#發現DNA　#遺傳物質　#動物的溝通方法【自然科老師熱情推薦】十二年國教自然領綱委員　鄭志鵬（小P老師）FB「阿魯米玩科學」版主　盧俊良老師（依姓氏筆畫序）　「應該不會比我房間亂吧！」這是看見「潛入！天才科學家的實驗室」這套書的第一印象。當然，這只是我膚淺的玩笑，作者的目的並不是要和誰比房間亂。狐疑地翻開書頁，內容竟然是科學史，阿基米德、牛頓、達爾文……除了家喻戶曉的大科學家外，還用了大量的圖畫介紹科學的演進和他們的實驗室，輕鬆閱讀之餘，讓我們得以窺探科學家們榮耀的科學成就之外，另一些不為人知的小祕密。　科學史是學習科學時重要的一環，透過科學史的重現，可以以古鑑今，重現人類歷史中科學新知、理論發展的歷程，了解科學的變與不變，讓有志於科學研究的莘莘學子們，不會一打開科學書，就被符號與數字、艱深的理論所震攝。　透過「潛入！天才科學家的實驗室」這套書，讓我們得以親近天才科學家們，發現科學之美，或許有一天我們也可以成為人們口中的天才科學家，改變世界。――宜蘭縣岳明國小自然老師、FB「阿魯米玩科學」粉絲頁版主　盧俊良老師【學習領域分類】◎適讀年齡：無注音，建議8歲以下親子共讀，9歲以上自己閱讀◎學習領域：自然與生活科技、綜合活動【目次】好多好多的生物林奈的實驗室憑藉水、空氣和陽光生活李比希的實驗室身體是一座化學工廠哈維的實驗室生命傳承的方式華生和克里克的實驗室大家一起活下去今西錦司的實驗室科學家活躍的時代索引

內容介紹 / 目錄 宇宙、生物、物質、科技……超過100位科學家，帶你展開神奇有趣的科學大探險！【專家審訂】中原大學物理系　高崇文教授【內附學習單】2015年特殊優良教師、2021「未來教育．臺灣100」及企業獎　莊婷媜老師設計從地球上小小實驗室出發，探索浩瀚宇宙的祕密！地球的大小如何丈量？萬有引力是什麼？在地球漫長的46億年歲月中曾發生什麼事，天上的星星、浩瀚的宇宙又藏著什麼祕密？牛頓、達爾文等28位科學家，帶你一同展開有趣的科學大探險。仔細觀察插畫細節，或許你也能解開宇宙起源之謎哦～【知識學習重點】#日心說　#萬有引力　#望遠鏡　#人造衛星　#公轉與自轉#板塊運動　#冰河時期　#演化論　#恆星的一生　#宇宙大爆炸【自然科老師熱情推薦】十二年國教自然領綱委員　鄭志鵬（小P老師）FB「阿魯米玩科學」版主　盧俊良老師（依姓氏筆畫序）　「應該不會比我房間亂吧！」這是看見「潛入！天才科學家的實驗室」這套書的第一印象。當然，這只是我膚淺的玩笑，作者的目的並不是要和誰比房間亂。狐疑地翻開書頁，內容竟然是科學史，阿基米德、牛頓、達爾文……除了家喻戶曉的大科學家外，還用了大量的圖畫介紹科學的演進和他們的實驗室，輕鬆閱讀之餘，讓我們得以窺探科學家們榮耀的科學成就之外，另一些不為人知的小祕密。　科學史是學習科學時重要的一環，透過科學史的重現，可以以古鑑今，重現人類歷史中科學新知、理論發展的歷程，了解科學的變與不變，讓有志於科學研究的莘莘學子們，不會一打開科學書，就被符號與數字、艱深的理論所震攝。　透過「潛入！天才科學家的實驗室」這套書，讓我們得以親近天才科學家們，發現科學之美，或許有一天我們也可以成為人們口中的天才科學家，改變世界。――宜蘭縣岳明國小自然老師、FB「阿魯米玩科學」粉絲頁版主　盧俊良老師【學習領域分類】◎適讀年齡：無注音，建議8歲以下親子共讀，9歲以上自己閱讀◎學習領域：自然與生活科技、綜合活動

宇宙、生物、物質、科技……超過100位科學家，帶你展開神奇有趣的科學大探險！【專家審訂】中原大學物理系　高崇文教授【內附學習單】2015年特殊優良教師、2021「未來教育．臺灣100」及企業獎　莊婷媜老師設計將夢想化為現實，讓人類的生活變得更美好！看電影、聽音樂、吃泡麵，或坐飛機環遊世界、上網與國外的朋友交流……你知道是誰為我們帶來了這些便利又有趣的生活嗎？跟著萊特兄弟、比爾蓋茲等37位科學家的腳步，了解劃時代的發明如何誕生。或許下一個改變世界的發明家就是你喔！【知識學習重點】#印刷　#電視　#電影　#飛機　#太空探測器#個人電腦　#GPS　#泡麵　#冰箱　#汙水處理設備【自然科老師熱情推薦】十二年國教自然領綱委員　鄭志鵬（小P老師）FB「阿魯米玩科學」版主　盧俊良老師（依姓氏筆畫序）　「應該不會比我房間亂吧！」這是看見「潛入！天才科學家的實驗室」這套書的第一印象。當然，這只是我膚淺的玩笑，作者的目的並不是要和誰比房間亂。狐疑地翻開書頁，內容竟然是科學史，阿基米德、牛頓、達爾文……除了家喻戶曉的大科學家外，還用了大量的圖畫介紹科學的演進和他們的實驗室，輕鬆閱讀之餘，讓我們得以窺探科學家們榮耀的科學成就之外，另一些不為人知的小祕密。　科學史是學習科學時重要的一環，透過科學史的重現，可以以古鑑今，重現人類歷史中科學新知、理論發展的歷程，了解科學的變與不變，讓有志於科學研究的莘莘學子們，不會一打開科學書，就被符號與數字、艱深的理論所震攝。　透過「潛入！天才科學家的實驗室」這套書，讓我們得以親近天才科學家們，發現科學之美，或許有一天我們也可以成為人們口中的天才科學家，改變世界。――宜蘭縣岳明國小自然老師、FB「阿魯米玩科學」粉絲頁版主　盧俊良老師【學習領域分類】◎適讀年齡：無注音，建議8歲以下親子共讀，9歲以上自己閱讀◎學習領域：自然與生活科技、綜合活動【目次】為人們帶來樂趣盧米埃兄弟的實驗室夢想中的交通工具萊特兄弟的實驗室與全世界相連比爾蓋茲的實驗室生活大改變安藤百福的實驗室給地球美好的未來阿登與洛基特的實驗室科學家活躍的時代索引

宇宙、生物、物質、科技……超過100位科學家，帶你展開神奇有趣的科學大探險！【專家審訂】中原大學物理系　高崇文教授【內附學習單】2015年特殊優良教師、2021「未來教育．臺灣100」及企業獎　莊婷媜老師設計一起揭開空氣、光、電、物質和原子的真面目吧！無所不在的空氣中，包含了哪些氣體？陽光為什麼能變成彩虹？墊板把頭髮吸起來的祕密是什麼？組成萬物的原子又是什麼東西？與法拉第、赫茲、居禮夫婦等36位科學家，來一場發現之旅。跟著解說一起實驗，你也能揭開萬物組成的奧祕！【知識學習重點】#空氣　#壓力　#光　#波與粒子　#量子論#電與磁　#物質三態　#半導體　#原子　#輻射【自然科老師熱情推薦】十二年國教自然領綱委員　鄭志鵬（小P老師）FB「阿魯米玩科學」版主　盧俊良老師（依姓氏筆畫序）　「應該不會比我房間亂吧！」這是看見「潛入！天才科學家的實驗室」這套書的第一印象。當然，這只是我膚淺的玩笑，作者的目的並不是要和誰比房間亂。狐疑地翻開書頁，內容竟然是科學史，阿基米德、牛頓、達爾文……除了家喻戶曉的大科學家外，還用了大量的圖畫介紹科學的演進和他們的實驗室，輕鬆閱讀之餘，讓我們得以窺探科學家們榮耀的科學成就之外，另一些不為人知的小祕密。　科學史是學習科學時重要的一環，透過科學史的重現，可以以古鑑今，重現人類歷史中科學新知、理論發展的歷程，了解科學的變與不變，讓有志於科學研究的莘莘學子們，不會一打開科學書，就被符號與數字、艱深的理論所震攝。　透過「潛入！天才科學家的實驗室」這套書，讓我們得以親近天才科學家們，發現科學之美，或許有一天我們也可以成為人們口中的天才科學家，改變世界。――宜蘭縣岳明國小自然老師、FB「阿魯米玩科學」粉絲頁版主　盧俊良老師【學習領域分類】◎適讀年齡：無注音，建議8歲以下親子共讀，9歲以上自己閱讀◎學習領域：自然與生活科技、綜合活動【目次】空氣的真面貌托里切利的實驗室光的真面貌本生的實驗室電的真面貌赫茲的實驗室物質的真面貌江崎玲於奈的實驗室原子是什麼東西？居禮夫婦的實驗室科學家活躍的時代索引

「科學家們的實驗室」聽起來離我們好遠， 但你知道許多生活用品是從實驗室誕生嗎？ LED行人專用號誌燈「小綠人」必須通過測試才能上路， 新冠病毒檢測系統「疫開罐」快速又準確…… 實驗室裡還有哪些神奇的東西？ 科學家有哪些神祕的任務？ 快跟著小小偵探團一起勇闖工研院實驗室！ 如何培養孩子的「科技力」與「科學力」，是臺灣目前教育現場極為重視的課程領域之一，不只希望孩子熟悉使用各項新科技，也注重動手作、動腦想的科學能力，更重要的是，培養科學思維與科技素養。 《勇闖工研院實驗室》帶領大家揭開工研院實驗室的神祕面紗，一探第一線實驗室的真面目，透過這個難得體驗，讓小讀者們藉由科普閱讀，培養科學思維與科技素養，同時了解臺灣在生活上、產業上，都有很多領先全球的科技呢！ 臺灣第一本「各個實驗室大解密」科普知識書！ 工研院Ｘ幼獅少年 帶你一探工研院實驗室裡的祕密！

原來科學就在你身邊！專題探究的好題材就在生活中！透視日常的季節觀察Ｘ解決疑問的實驗素養塗鴉式筆記圖表，打造超實用科學邏輯準備好你的幽默感和問題偵測雷達，快來跟著小艾趣讀科學、翻玩實驗、酷創筆記！★春日篇謎團來啦！．流星一下子就消失，它們都掉去哪裡了？．春天來了，動植物就「醒來」，這是什麼意思？．散步遇上會吸血的蟲！該怎麼應對和預防？．春天明明很熱鬧，為什麼會有「寂靜的春天」？．這一年真是精彩的科學年，快看小艾綜合春夏秋冬，整理全年收穫！小艾是個充滿好奇心的捲髮女孩，她有一個愛講冷笑話的爸爸和超有耐心的媽媽，兩個人都是科學教師。每當生活中有謎團出現，爸媽的提示總是為小艾帶來靈感，設計出屬於她的獨特實驗、尋找解答。有時候問題需要想像力，實驗過程有點狂（例如一邊用力跳舞一邊搖瓶子）；有時候並沒有完美的找到答案，甚至還帶來更多問題──但不用擔心，世界上偉大的發現都是從許多問題而來，加入小艾的塗鴉實驗筆記團隊，一起來當最開心的生活科學家！本系列以四季為主題，每本書包含五篇有趣的季節科學觀察，春日篇更將全系列的科學知識融合整理成完整的跨主題學習。各章分兩部分，前面先以孩子生活中的疑問出發，藉由溫馨逗趣的故事完整又清楚的說明一個科學概念，內容橫跨地科、生物、化學等基礎自然科知識，同時討論人際關係、情緒等同理孩子的日常課題；每章故事結束後，再從小主角的觀點描繪實驗筆記，引導孩子了解科學實驗如何輕鬆好玩的融入生活，另一方面也從主角的幽默口氣複習本章提到的科學名詞、重整科學脈絡，並提出延伸問題。《小艾的四季科學筆記４：春日篇　世界地球日》，是這個系列的最後一冊。小艾和朋友與家人，除了沉浸於春天帶來的許多驚喜，同時也重新檢視透過四季科學筆記到底學到了多少東西。本書融合橋梁書的精采故事與知識書的基礎科學邏輯，結合可愛插圖與個人化圖表，書末附有國小中年級自然課綱對應表，是最貼近孩子閱讀習慣、協助建立科學思考脈絡的知識讀本！※本集專題研究：流星體與隕石、生命週期與生物繁衍、寄生蟲與病媒、生物放大作用與環境保護、跨主題連結與心智圖。※本書特色◎從生活故事學科學：由貼近孩子日常的溫馨幽默情節、引導式對話與清楚好懂的知識脈絡，讀故事就能輕鬆學知識。除此之外也能陪主角一同喜怒哀樂，享受溫暖又開心的生活事件。◎從趣味筆記學實驗設計：實驗筆記由小主角觀點切入，步驟簡易、論證逗趣又清晰，還有可愛的塗鴉式圖表