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521.1 學習心理
521.2 學科心理
521.3 教育測驗
521.4 教學
521.5 特殊教學法
521.6 教學活動
521.7 學程；課程
521.8 教科書
521.9 教材
共
296
筆商品，
4
/15頁
61.
Super教師的翻轉教室：讓每個孩子都發光
作者：
曾明騰
出版社：
智富
出版日：
2018/10/03
裝訂：
平裝
「學生不是難教，是老師不會教！」Super老師――曾明騰推動創意快樂教學，當孩子的人生教練，讓孩子的生命發光，找回孩子的天性留在體制內，每個人都做得到！「有快樂的老師就會有快樂的學生，有快樂的學生就會有快樂的家長。」「讓學生喜歡你，打從心底愛你、尊敬你，這將是孩子們自主學習的源頭。」改變，要從源頭開始！獲得「Super教師全國首獎」，「【親子天下】百大創意教師」等頭銜，曾明騰老師公開自己所推動的理
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62.
素養導向的教師共備觀議課
作者：
劉世雄
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2018/08/25
裝訂：
平裝
十二年國教課綱之核心素養是現在學生二十年後在社會中面對各種挑戰的重要能力。二十年後的社會中堅分子現在就在校園裡接受教育，如果教師還是僅以基礎知識、基礎技能當作教學核心，那這些學生二十年後將無法適應社會生活，更不用說改善社會問題了。教師要有體認，核心素養需要被列入教學設計中，也需要被觀察與檢視其學習成效。教師可以組織社群進行共備觀議課，以協同學習為學理基礎、以學生核心素養的型塑為主軸，相互協助、相互
定價：280 元，
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63.
學校最該教什麼？直擊12種非典型教育現場
作者：
劉政暉-作
;
邱憶伶-主編
出版社：
時報文化
出版日：
2018/08/15
裝訂：
平裝
面對瞬息萬變、資訊爆炸的世界，到底應該優先教給孩子們什麼？自信心？勇氣？閱讀力？同理心？善良？自學力？素養？開闊的胸襟？ 本書訪問多位在教育工作上充滿熱情、教學方法上別開生面，來自體制內、外的優秀教師，以他們對教育的想像、解方與多方嘗試，試圖回答這個大哉問。 有些老師認為最重要的是讓孩子「長出自己的模樣」，有些老師將主力放在挑起孩子自我學習的動機，有些老師主張教育的初衷在於讓孩子擁有「善、美、真」
定價：350 元，
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64.
改變生命的學習
作者：
魏肯生
出版社：
基督中國主日
出版日：
2018/08/10
裝訂：
平裝
教導者所給予的不只是知識上的增長，更是生命的影響與塑造。本書作者魏肯生博士鼓勵所有的教導者，重新承擔起改變生命的教師呼召，也重新將學習者放回到教導的舞台當中，讓學習者成為真正的主角。由魏肯生博士領導的「走覽聖經協會」，已在全球各地舉辦數以千計場次的「學習者七大定律」與「走覽聖經」講座，深深震撼了各地的教師，凡是願意照此原則去實行的，都經歷到使學習充滿活力的效果。如果您可望成為真正有生命影響力的教師
定價：420 元，
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65.
寓教於樂：知識主題桌上遊戲設計－含118人力銀行桌遊包（圖書+桌遊）
作者：
侯惠澤
;
臺灣科大NTUST
;
MEG教育桌遊設計小組
出版社：
台科大圖書
出版日：
2018/07/20
裝訂：
平裝
產品特色： 1.由國內知名臺科大迷你教育桌遊設計團隊以紮實學理及多年設計與開課經驗為基礎，經過縝密課程設計的書籍。 2.全國第一本同時兼顧遊戲設計與認知設計兩種專業的知識桌遊設計書籍。 3.引導學員從無到有，有效率地在幾週內完成屬於自己的知識主題桌遊，內有豐富的桌遊設計專案管理、任務學習單，可馬上直接用於課程。 4.搭配桌遊教具包作為範例，具體且淺顯易懂，一次學會十大基本桌遊遊戲機制與三大認知機制
定價：500 元，
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66.
批判式教學碰上新世代青年
作者：
許寶強
出版社：
香港城市大學出版社
出版日：
2018/07/01
裝訂：
平裝
定價：760 元，
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67.
教學實務研究與教研論文寫作
作者：
劉世雄
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2018/06/25
裝訂：
平裝
在教學實務研究中，教師需要釐清自己的教學理念，並提出合宜的教學活動設計，透過教學實踐，觀察與評估學生學習表現，藉以調整教學活動，並建構教學理念的價值性。重要的是，我們在評估學生表現時，應先排除對學生先入為主的觀念，一個學生上課討論時不發言，可能不是不努力，而是身在不友善、心理不安全的討論環境。再者，我們要儘量增加觀察到的片段，也可加入以前曾經觀察過的內容和學生生活經驗，在資料間相互檢證，合宜地指出
定價：430 元，
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68.
教師專業發展新取徑：學習共同體與翻轉教學策略
作者：
吳俊憲
;
吳錦惠
;
姜尚宏
;
王婉怡
;
洪詩鈴
;
紀藶珊
;
胡惠珊
;
陳佩旻
;
楊家惠
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2018/06/15
裝訂：
平裝
本書體現「學習者中心」的教育精神，強調學生是自發主動的學習者，教師應善誘學生的學習動機與熱情；同時，教師也要精進新式的課程、教學和評量方式，以引導學生進行問題探究，提升學生對學習的渴望，進而成為「學習的專家」。本書內涵聚焦於學習共同體的在地化實踐與翻轉教學策略的課堂實踐案例，對於當前推動十二年國民基本教育，深具價值與意義，定能成為許多教學者參考運用的寶典。本書兼具宏觀思維與微觀實作之體現，並能提出
定價：420 元，
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69.
學習就像終身幼兒園：打造X人才，培養創意思考者的4P新教育
作者：
米契爾‧瑞斯尼克
出版社：
親子天下
出版日：
2018/04/03
裝訂：
平裝
匯聚全世界最多聰明腦袋的MIT媒體實驗室，計畫主持人為何主張向「幼兒園」取經？如何借助兒童程式之父的「4P方法論」，練就你我都能養成的創意螺旋思維、大膽玩出創新？ ※ 2018年美國教育實踐類專業與學術傑出書獎（PROSE Award）※ Amazon亞馬遜4.5顆星好評※「世界的教育部長」──肯．羅賓森爵士（Ken Robinson）專文推薦※ 國內外科技、創客、教育、學習領域專家，產、官、學重
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70.
為未來而教（全新增訂版）：葉丙成的BTS教育新思維
作者：
葉丙成
出版社：
親子天下
出版日：
2018/04/02
裝訂：
平裝
金石堂十大影響力好書新增兩萬字論述，理論與實踐兼具。翻轉教育，親師聯手出擊，顛覆成功新價值！全新增訂寫給家長、老師、學生的20,000多字論述，深入探討新時代的教育觀、教養觀，以及如何在校園建立文化、推動教學改變的做法與背後的精神內涵。理論與實踐兼具，是台灣探討「教育創新」第一本專書。最「頑皮」的電機系教授，吸引美、德、中、韓、新加坡等教育圈注目，2014年帶領學生團隊打敗哈佛、北大名校，拿下「全
定價：350 元，
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71.
差異化教學
作者：
林佩璇
;
李俊湖
;
詹惠雪
出版社：
心理
出版日：
2018/03/01
裝訂：
平裝
任何教學是師生行為的改變，也是教師實踐哲學的表態。差異化教學早期延續個別化教學的理念；近年來因著社會多元化，不只從智能上來理解學生的差別，更從文化立場正視差異的本質。本書分為三篇，第一篇探討差異化教學的基本理念，分析它的發展背景、定義、課程特點、教學策略和教師角色等議題。第二篇為教學實例，介紹三位國小教師分別在數學、國語文閱讀和英語所進行的差異化教學。第三篇為文化回應觀，旨在闡明面對多元的社會，
定價：300 元，
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72.
教學理論與方法
作者：
張清濱
出版社：
心理
出版日：
2018/03/01
裝訂：
平裝
教學是學校教育的核心；沒有教學，教育就淪為空談。廣義的教學包含教師的教學（teaching）與學生的學習（learning）。教學理論與方法主要來自學習理論，學習成為教學的中心課題。本書共分為兩篇，「教學理論篇」闡述神經科學、行為學派、認知發展、社會認知、資訊處理、認知學習、人文學派、多元智能、學習型態、情緒智商、建構理論，以及動機等理論。「教學方法篇」論述直接教學、探究教學、問題解決教學、創意教
定價：450 元，
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73.
創意原理
作者：
楊錫彬
出版社：
揚智文化
出版日：
2018/03/01
裝訂：
平裝
「創意」──隨著時代科技的進步，創意的想像空間變得相當大，是無所不在的。在現今的創意時代，已經成為目前社會最重要的一種能力，是每個人都必須要去瞭解和學習相關創意的概念及知識的能力，以創造社會的發展。因此，創意可以影響一個時代，可以改變一個國家、都市、地區，帶來持久的動力、熱情，也有可能改變一個人。而現今是個全媒體網路時代，極大化地拓展了創意活動範圍，新的「未知」領域內逐漸成為社會的最新最大需求點。
定價：250 元，
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74.
差異化班級：回應所有學習者的需求
作者：
湯林森Carol Ann Tomlinson
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2018/02/10
裝訂：
平裝
今日的課堂，比起以往任何時候，更多元、更兼容、更科技。為了幫助深受「標準化」之害的學生清楚預見更廣闊的學習天地，教師著實肩負巨大壓力。Carol Ann Tomlinson在其暢銷經典之作中，提供教師強大而實用的方法，因應這些「歷久彌新」的挑戰：如何有效分配時間、資源及精力，化育來自不同背景、具有不同準備度、技能和興趣的學生。秉持精進研究態度及逾十五載的學校輔導回饋經驗，Tomlinson剖析差異
定價：380 元，
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滿額折
75.
學思達增能：張輝誠的創新教學心法
作者：
張輝誠
出版社：
親子天下
出版日：
2018/01/05
裝訂：
平裝
全臺首位主動打開教室大門、學思達教學創始人張輝誠老師，睽違兩年又一力作，務實親授「學思達」五大課堂心法！講義製作力X問答設計力X主持引導力X對話統整力X班級經營力，搭建五道教學增能之梯，協助每位教師自我成長在台灣一方面進行教育改革，一方面儼然也成為「教育輸出國」之際，公益平台董事長嚴長壽先生對學思達理念有極深期許。他說：「我深信，從台灣走向華人社會，從華人社會推展到全世界，這就是學思達下一個階段的
定價：340 元，
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庫存：2
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76.
PTS教學法：微型社會中的主題式教與學
作者：
夏惠汶
出版社：
學富文化
出版日：
2017/08/16
裝訂：
平裝
近年來舉凡「學思達」、「BTS翻轉教室」、「MAPS」、「學習共同體」等教學法，無一不是為了活化現階段教育方式所提出。本書的目的在提出以「分段式學習、主題式教學、社會化互動環境（Phaslized learning, Thematic teaching, Socialized interaction environment，簡稱PTS）」三種教學層次之創新教學法介紹給所有教育工作者，期藉由不一樣的
定價：380 元，
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77.
活化創新教育
作者：
文藻外語大學師資培育中心主編
出版社：
麗文文化
出版日：
2017/04/01
裝訂：
平裝
定價：130 元，
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78.
PBL之導入與實例 1/e Ee
作者：
Jessie Ee
;
Oon Seng Tan
出版社：
東華書局
出版日：
2017/03/01
裝訂：
平裝
本書序 在當今以知識為基礎的全球化世界，訊息取得可說盡在彈指之間。教育所強調的主動學習及深度參與，激發了學習者向外廣納博學，對內梳理自省的工夫。學習方法驟變，學生得面臨隨時接招的挑戰、提升自我能力以駕馭先備知識，並運用不同的問題解決策略融入各學科。問題的有效設計、運用，及問題導向學習法(PBL)的基礎是落實教育活動的重要發展。 本書旨在幫助教師理解如何架構問題導向學習課程設計，方便教師在課堂中
到貨時通知我
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79.
核心問題：開啟學生理解之門
作者：
Jay McTighe
;
Grant Wiggins
出版社：
心理
出版日：
2016/11/01
裝訂：
平裝
什麼是「核心問題」？核心問題和其他種類的問題有何不同？為何如此重要？為什麼在課程與教學中，應該設計和運用核心問題？ 在組織課程內容形成教學單元時，核心問題能幫助教師鎖定重要標準，進而讓學生的學習歷程集中焦點同時深思探究。在課堂上，核心問題可以激發學生的討論，並促進對學科內容更深入的理解。 本書從《重理解的課程設計》出發，作者提供實用的指引和眾多的例子，完整解釋核心問題之重要性和七項特徵，區
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80.
想像力：意涵、運作、測量與培育
作者：
林偉文
出版社：
翰蘆圖書
出版日：
2016/09/23
裝訂：
平裝
愛因斯坦說，「想像力比知識重要」。這是未來教育內涵的主要核心，國內外對於想像力的探索與重視，近年來更是與日俱增。本書即透過一連串的研究，很完整探究「想像力」的本質。著者首先透過文獻分析，探究想像力的意涵及其與創造的關係；接著透過創意科學教師的放聲思考及分析，發現想像力的運作機制；並融合想像力的特性、運作機制，建構以擴散思考為基礎的想像力測驗，以作為研究與教學上的運用；同時，更運用了想像力運作機制，
定價：300 元，
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