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529.1 婦女教育
529.2 留學教育
529.3 僑民教育
529.4 少數民族教育
529.5 特殊教育
529.6 特殊兒童教育
529.7 其他特種人教育
529.8 終身教育
529.9 各學校出版品
共
489
筆商品，
18
/25頁
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341.
特殊教育導論
作者：
林寶山
;
李水源
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2003/07/01
裝訂：
平裝
本書共十三章，分為六篇，第一篇為基本概念（一～二章），介紹教育及特殊教育的基本概念。第二篇為發展史（三～五）章，包括特殊教育的發展、特殊教育的先驅及我國特殊教育的發展、特殊教育的先驅及我國特殊教育的現況。第三篇為鑑定與安置（六～七章），包括我國的特殊教育的鑑定與安置輔導。第四篇為行政體系（第八章），介紹特殊教育行政。第五篇為課程與教學（九～十章），介紹特殊教育的課程及個別差異與個別化教學。第六
定價：330 元，
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314
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342.
自閉症者家長實戰手冊
作者：
ERIC SCHOPLER
出版社：
心理
出版日：
2003/07/01
裝訂：
平裝
本書提供自閉症者家長解決他們子女在固執性行為、溝通、遊戲、休閒、攻擊、如廁、吃睡等常見問題的成功\實例，每個實例都具代表性與啟發性。每個實例成功\的原因都由美國自閉症教育專家蕭卜勒（Eric Schopler）教授進行深入淺出的分析，並提出他個人精闢的見解，非常值得家長與自閉症教育工作者參考。
定價：320 元，
優惠價：
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298
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庫存：1
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343.
自閉症兒童社會情緒技能訓練
作者：
楊貴芬
出版社：
心理
出版日：
2003/06/01
裝訂：
平裝
雖然最新的研究發現，許\多身心障礙兒童多有社會情緒能力低落的問題，但自閉症兒童這方面的缺陷似乎顯得特別明顯。在兒童期精神醫學各類疾患的診斷中，目前只有自閉症類 (廣泛性發展障礙) 將社會互動能力的缺陷列為該症主要的診斷標準之一。本書介紹老師和家長如何提升自閉症兒童的社交和情緒技巧，並從EQ的觀點，說明社會情緒能力如何影響自閉症兒童的未來發展；此外，書中並介紹自閉症兒童有效的教學策略和問題行為處理方
定價：350 元，
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93
326
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344.
學習障礙導論
作者：
楊坤堂
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2003/05/01
裝訂：
平裝
本書內容介紹：學習的性質與學業低成就的原因、學習障礙的基本概念、學習障礙的理論、學習障礙兒童的診斷、學習障礙兒童的處遇、學習障礙兒童的臨床教學、特殊教育與學習障礙。適合一學期兩學分的課程，與非主修學障專長的特教系學生使用。
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345.
學習障礙補救教學
作者：
楊坤堂
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2003/05/01
裝訂：
平裝
特教系的學生，根據學理系統必須循序研修：學習障礙、學習障礙補救教學、學習障礙教材教法等課程。 本書即直接分類探討：國語、數學、非語文與認知學習障礙學生的補救教學，學習障礙學生的電腦輔助學習，以及學習障礙學生臨床教學實例。適合一學期兩學分的課程。
定價：300 元，
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346.
幼兒融合教育
作者：
許碧勳
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2003/04/01
裝訂：
平裝
「融合教育」對國內幼教界的夥伴而言也許並不陌生，但要紮根落實其融合的真義與真精神，並非一蹴可幾的功夫。 「幼兒融合教育」一書，係作者多年來深入的學術研究與實際的教學經驗，淬鍊精華與用功的經典之作，本書不僅有理論的引導，同時也深具實務的檢驗。教育的場域是個複雜的系統，幼兒的氣質與智能、生活與學習表現各殊，本書以幼兒為中心的觀察與了解出發，提供老師們一個不僅廣度，同時也具深度，足以讓老師們探索與省
定價：560 元，
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532
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347.
家有9歲大學生-FAMILY 009
作者：
陳慶惠
出版社：
如何
出版日：
2003/02/01
裝訂：
平裝
資優兒培育法大公開！風靡亞洲各國的教育寶典。史上最年輕而快樂的大學生！他是大學校園裡的小愛因斯坦─《今日美國》。祥的母親在本書中將教育祥的成功經驗公諸於世：站在比孩子早半步的位置來教育他，並與孩子一同學習。本書將使你在教育上獲得莫大啟發。聰明快樂的孩子，是父母最大的期盼；全美史上最年輕的大學生──矢野祥，就是這樣的孩子。本書全面揭露祥父母的天才教養法，從胎教，哺乳，離乳食，嬰兒體操到製作智能玩具，
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348.
語言樣本分析：威斯康辛州指導手冊
作者：
B.J. LEADHOLM
出版社：
心理
出版日：
2003/01/01
裝訂：
平裝
語言樣本分析被視為是評量口語能力的最佳方式之一，本書主要說明語言樣本分析在評量學生口語表現時所扮演的角色以及實施的流程。全書共分九章，第一章瀏覽語言樣本分析的程序以及不同的障礙類型；第二章說明取樣程序；第三章描述轉錄過程和符號；第四章分析口語表達各個向度的程序；第五章說明如何解釋參照資料庫所提供的資料，並發展兒童個別化教育計畫的介入策略；第六章則探討如何應用於語言文化背景不同的群體；第七章說明如何
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349.
特殊學生鑑定與評量－特教共同13
作者：
張世彗
出版社：
心理
出版日：
2003/01/01
裝訂：
平裝
無法訂購
再版中無法訂購
350.
後天神童：成就天才的14項教育法則
作者：
小卡爾威特
出版社：
啟思文化
出版日：
2003/01/01
裝訂：
平裝
培養孩子獨立思考、創造及發展的能力，是成就孩子非凡未來的重要關鍵；所有的孩子都可以成為天才，只要父母的教育觀念正確。本書由小卡爾威特敘述其父親──卡爾威特如何以科學方式開發他的潛能，將小卡爾威特從別人眼中的「白痴」，教導成聞名歐洲的「天才」。自最初的胎教到孩子出生、長大、成人等各個階段，透過現實生活中一則則小故事，從十四個方面談子女教育問題，讓每位父母都能學習用科學的方法，教育出成就非凡的天才小子
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351.
臺灣地區身心障礙教育暨殘障福利機構簡介
作者：
郭靜姿
出版社：
台灣師範大學特教中心
出版日：
2002/12/01
裝訂：
平裝
無法訂購
絕版無法訂購
352.
解脫數縛：數學學障學生教材設計
作者：
郭靜姿
出版社：
台灣師範大學特教中心
出版日：
2002/12/01
裝訂：
平裝
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絕版無法訂購
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353.
學前融合教育方案
作者：
MARK WOLERY
出版社：
華騰文化
出版日：
2002/12/01
裝訂：
平裝
「學前融合教育方案」一書，原文書名是Including Children with Special Needs in Early Childhood Programs，由美國幼兒教育協會(NAEYC)出版，主要提供幼教現場的教師參考。內容著重在運用實證研究結果，協助一般幼兒園提供服務給發展遲緩和障礙的幼兒，強調提供高品質的服務給發展遲緩、障礙幼兒及其家庭，仍須努力的重點。譯者同時補充國內特殊幼兒進
定價：400 元，
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93
372
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354.
臺灣地區資優教育概覽
作者：
郭靜姿
出版社：
師大特教中心
出版日：
2002/12/01
裝訂：
平裝
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355.
學習困難的心理原因和治療
作者：
余展飛
出版社：
合記
出版日：
2002/11/01
裝訂：
平裝
誰都希望自己的子女學業優秀、出類拔萃，爲社會作出積極貢獻，成爲棟樑之材。每一個家庭都期望培育出“兩愛式”人才(愛迪生、愛因斯坦），光宗耀祖，爲國增光。每所學校的每位老師辛勤耕耘，渴望自己的學生成爲全才，爲四化培養出一代新人。但是現實情況常常事與願違，當前大中小學，包括職專技校學生中各種形式的學習困難(或學習障礙)的問題比較突出，我們三年調査的資料表明，比例髙達18.6 %〜36.4 %(特殊學校的
定價：300 元，
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1
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356.
小貝殼的天空－文經文庫192
作者：
潘玉芳
出版社：
文經社
出版日：
2002/11/01
裝訂：
平裝
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357.
不聽話的孩子：臨床衡鑑與親職訓練手冊
作者：
RUSSELL A. BARKLEY
出版社：
心理
出版日：
2002/10/01
裝訂：
平裝
繼暢銷書「不聽話的孩子」第一版後，作者推出更新、更豐富的第二版，在這本清晰、完整、有效的臨床指導手冊中，包含了Barkley博士所設計的十個單元的親職訓練方案，依據DSM-IV診斷準則重新改寫的衡鑑章節，以及可供購買者複印使用的父母講義以用於增強方案中每一單元的效果。第二版的特色包括： * 本方案目的與目標的概要說明，本版本特別提供了有關療效研究的詳盡結果。 * 對親職訓練的每個單元均提供增修的實
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358.
大手牽小手：我和我的自閉兒小宜－親子系列27
作者：
袁宗芝
出版社：
張老師文化
出版日：
2002/10/01
裝訂：
平裝
「我從未後悔或抱怨有這個孩子。這不是因為我比較偉大，而是真正覺悟到，沒有這些小孩，我不會學習瞭解人性，以及人與人之間的公平相處之道。」你心中的自閉症孩子是什麼樣子？你認為他們都很天才，不學自會嗎？當家中有一個自閉症的孩子時，為人父母及親友如何面對內心的掙扎？除了鑑定療育、特殊教育、一路扶持孩子到就業、就養外，我們到底能為這些孩子做些什麼？誰能支持自閉症孩子，給他們方向？本書是袁宗芝女士陪伴自閉兒小
定價：220 元，
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庫存：3
359.
學習障礙：家長與教師手冊
作者：
王瓊珠
出版社：
心理
出版日：
2002/09/01
裝訂：
平裝
本書從學習障礙定義與成因說起，談到早期發現學習障礙高危險群和治療之道、鑑定與診斷學習障礙的過程、家庭和學校如何協助學習障礙學生、法律賦予學習障礙學生及其家長的保障，並整理學習障礙的相關資訊，最後則是對學習障礙所引發的挑戰再做反思。全書從實用觀點出發，提供家長和老師認識與協助學習障礙孩子的具體方法，同時也試圖從更寬廣的角度省思學習障礙的問題和未來的發展。
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360.
學習障礙教材教法
作者：
楊坤堂
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2002/08/01
裝訂：
平裝
本書係綜合作者有關學習障礙教學、研究與輔導的心得和經驗而撰述，本書的主要內容包含一、特殊學生與資源教師等特殊教育概念，二、學習障礙的定義、特徵、成因、類型、診斷與處遇（Treatment），三、身心障礙資源班與學習障礙課程的模式和內涵，四、學習障礙補救教學的模式、流程、原則與策略，五、個別化教育計畫與教學活動設計實例，以及六、學習障礙十二項課程內涵的教材教法設計實例，冀能提供特殊教育資源教師實
定價：580 元，
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