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529.1 婦女教育
529.2 留學教育
529.3 僑民教育
529.4 少數民族教育
529.5 特殊教育
529.6 特殊兒童教育
529.7 其他特種人教育
529.8 終身教育
529.9 各學校出版品
共
446
筆商品，
7
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121.
學習障礙與補救教學教材教法
作者：
Sharon Vaughn
;
Candace S. Bos 作
;
胡永崇 總校閱
出版社：
華騰文化
出版日：
2016/01/07
裝訂：
平裝
學習障礙向來是學生人數最多的障礙類別，因此在特教師資培育方面極其重要，而並非被鑑定為學習障礙但接受補救教學的學生，也有著類似的學業學習與行為問題。而本書堅實的教學理論與豐富的教學活動，同時適用於學習障礙與補救教學。本書前半是學習與行為的教學之理論，包括：教學計畫與進步監控、教學理論模式、介入反應、行為管理、合作教學等；後半著重於教學實務，包括：口語、閱讀、寫作、拼字與數學領域的教學與評量、以及各學
定價：550 元，
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122.
學習困難學生閱讀理解概論
作者：
珍妮特‧克林納
;
莎倫‧沃恩
;
艾莉森‧博德曼
出版社：
心理
出版日：
2015/11/01
裝訂：
平裝
本書是課室裡非常實用的教學資源，書中提供了明確的、以研究為基礎的建議，以幫助各學習階段的學生理解閱讀的內容以及從閱讀中學習。作者們解說能力好的閱讀者用來理解文本的技巧和策略，以說明如何協助閱讀理解困難的學生發展這些技巧。此外，作者們並提出各種有效的評量方法，包括促進字彙教學和教授學生不同的文本結構，以及在閱讀前、閱讀時和閱讀後提升閱讀理解的教學實務。本書獨具的特色包括各章的討論問題、相關的教材和教
定價：250 元，
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123.
學習障礙與其他障礙之學習困難
作者：
Janet W. Lerner
;
Beverley Johns
出版社：
華騰文化
出版日：
2015/10/01
裝訂：
平裝
這是美國最暢銷和最新的學習障礙教科書，分概覽、評量與教學，理論和方向，以及各困難領域等四部分，其中除了學障之相關教育議題外，把輕度障礙之語言、學業、行為和社交等問題之認識與介入策略都包括在內，每個困難領域都涵蓋評量與教學，各章也都由實際案例或具體實作之建議，就概論而言算是豐富、完整，且是深入淺出的好書。此外，本書譯者幾乎囊括全國東西南北學障之老、中、青三代學者，都是國內學障界各世代一時之選，值得推
定價：580 元，
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124.
國語科補救教學策略實用手冊：搭乘聽說讀寫號航向國語島
出版社：
國立臺北教育大學
出版日：
2015/07/01
裝訂：
平裝
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125.
定向行動
作者：
杞昭安 總校閱
;
莊素貞 主編
;
杞昭安
;
賀夏梅
;
何世芸
;
劉芷晴
;
林慶仁
;
莊素貞
;
梁成一
;
張弘昌
;
鄭靜瑩
;
洪慧英
;
黃國晏 作
出版社：
華騰文化
出版日：
2015/07/01
裝訂：
平裝
視覺喪失容易導致與環境現實接觸的能力也隨之喪失，走出去是人際互動的首要條件，「定向行動」能提供視覺障礙者必要的行動技能、心理地圖以及人際互動的對應策略，讓視覺障礙者可以安全的、有效的、迅速的、優雅的到達目的地。在特殊教育新課綱中，「定向行動」為特殊需求領域的其中一門，本書延續多位視障教育先進的智慧與經驗，以淺顯易懂的方式重新整理定向行動重要理論和實務技能，內容包括：定向系統、概念發展、課程教學與評
定價：420 元，
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126.
學前融合班級經營理論與實務
作者：
張翠娥
出版社：
華騰文化
出版日：
2015/07/01
裝訂：
平裝
學前融合班級經營常見的困境是：如何同時顧及團體幼兒學習及個別差異需求？如何將個別化教育目標融入班級活動？如何安排一個符應個別需求的學習區環境？如何作課程調整與常規建立？如何與專業團隊合作及家長溝通？本書作者針對以上問題，以社會生態系統理論為建構基礎，發展許多實用的評估記錄表，提供學前融合班級經營實務策略及經驗分享。
定價：420 元，
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127.
身心障礙教材教法
作者：
于曉平等著
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2015/06/01
裝訂：
平裝
身心障礙學生的個別差異極大，所需的特殊教育需求及學習內容也有很大的差別，尤其是因應融合教育趨勢及國民教育階段的九年一貫課程內容，有關身心障礙教材教法的編輯工作顯得多元且複雜，亟需集合眾人的經驗智慧，才能編寫出符合身心障礙教育學習需求的教材教法。有鑑於此，本書的編輯工作，由國立台中教育大學楊思偉校長戮力倡導，本校師資培育與就業輔導中心精心規劃，特殊教育系則負責執行，邀請具有理論和實務經驗的學者、專
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128.
翻轉過動人生：多元適性，從1到無限的未來教育
作者：
陶德‧羅斯
出版社：
親子天下
出版日：
2015/04/09
裝訂：
平裝
從高中輟學生到成為頂尖哈佛研究員，這位教育與腦神經專家的求學顛簸歷程，將帶你跳脫教育框架，幫助「不一樣的孩子」適性發展！沒有孩子該被貼上「不正常」的標籤。但在崇尚標準化的教育體制中，許多「獨一無二」的孩子，卻因「與眾不同」而備受誤解。美國哈佛大學研究員陶德．羅斯（L. Todd Rose），曾是被排擠的過動兒，高中輟學，後來卻成為研究教育與腦神經科學的專家，如今更是提倡多元適性學習，讓教育得以更個
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95折
129.
資優教育課程設計與教學模式應用
作者：
郭靜姿 主編
;
詹婷雅
;
霖燁虹 助理校閱
;
郭靜姿
;
賴翠媛
;
熊召弟
;
劉祥通
;
曾琦芬
;
鄭聖敏
;
陳學志
;
蔡桂芳
;
蔡明富
;
陳振明
;
吳淑敏
;
鄺靜辰
;
鄒小蘭
;
于曉平
;
張靖卿
;
張芝萱
;
許明珠
;
潘秀蓁
;
陳若男
;
陳彥瑋
;
詹婷雅
;
宋雅筠
;
江美惠
;
林傳能
;
籃玉君 作
出版社：
華騰文化
出版日：
2015/03/03
裝訂：
平裝
一直以來，資優教育教師列為首要的支持性需求，就是要有適合資優學生的課程與教材。本書由各領域專家分就中小學科學、數學、語文、領導才能、創造力、情意輔導，撰寫資優教育課程與教學之設計原則。先明確指出適異性教學的重要性與課程設計方法，及說明教學模式的功能與運用方式；接下來詳述十四個教學模式，並分享實際於學前、國小或中學運用過的良好教學範例。盼有助於資優教師對於引用教學模式於資優課程規劃及實施有更多的了解
定價：600 元，
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庫存：1
滿額折
130.
溝通與溝通障礙：理論與實務
作者：
楊淑蘭
出版社：
心理
出版日：
2015/01/01
裝訂：
平裝
本書共有十二章，前五章介紹溝通障礙相關的基礎知識，包括：語言與溝通障礙、言語產生的機制、語言的習得、語言發展和語言評量。而第六章開始主要是以學校、機構和醫院中較常見的溝通障礙為撰寫內容，包括：言語聲音異常、語言（學習）障礙、口吃、迅吃、腦性麻痺與溝通障礙、泛自閉症與溝通障礙和重度溝通障礙，每章除了說明其溝通困難的特徵和產生的原因，並提供實用的教學與治療策略和方法。 本書最大的特色是將迅吃獨立成
定價：400 元，
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131.
翻轉過動人生：從中輟生，到哈佛博士的重生之旅
作者：
陶德‧羅斯 著
;
凱薩琳‧艾利生 撰文
出版社：
親子天下
出版日：
2014/11/25
裝訂：
平裝
不是進監獄，就是上哈佛。一個被貼上過動症標籤的孩子，決心掀起一場學習革命，將自己送上頂尖的知識殿堂。有一個孩子，偷偷把妹妹從二樓窗戶推下去，只為了知道天使會飛嗎？等到他上學了，頑皮的本事更大了，他製造臭彈，搞得教室臭氣沖天。處罰、挨罵已成為日常生活寫照，但他心裡清楚得很，這並非本意，他真的有想過好好念書，只是對每個閃過腦中的好奇念頭，有著無法克制的衝動執行力而已。他是鄰居眼中的問題孩子，是老師心中
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132.
學習障礙
作者：
張世彗
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2014/11/01
裝訂：
平裝
本書內容介紹：學習的性質與學業低成就的原因、學習障礙的基本概念、學習障礙的理論、學習障礙兒童的診斷、學習障礙兒童的處遇、學習障礙兒童的臨床教學、特殊教育與學習障礙。適合一學期兩學分的課程，與非主修學障專長的特教系學生使用。
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133.
資賦優異學生教材教法（下）
作者：
Frances A. Karnes
;
Suzanne M. Bean
出版社：
華騰文化
出版日：
2014/09/10
裝訂：
平裝
資優生有不同的特質，需要資優教育以符應其特殊的學習需求，透過教材教法，資優教育的理念及原則才能落實。本書網羅當今資優教育界各專題的頂尖學者撰寫，提供豐富的研究及實務，介紹資優生的特質、課程規劃、教學策略、單元設計、評量及相關資源的整合等。內容並經無數的教師實際應用印證，深獲好評，是教導資優生的經典好書。
定價：300 元，
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無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
134.
孩子可以比你想得更專心：我的注意力遊戲書
作者：
孟瑛如
;
簡吟文
出版社：
心理
出版日：
2014/08/21
裝訂：
平裝
本書是根據注意力訓練理論所編製的相關教材與遊戲，這些教材與遊戲不單只是訓練，而是希望能在訓練過程中，幫助孩子發展出自我指導的注意力策略能力，進而提升學業成就的學習效能。 注意力訓練不僅僅是要幫助孩子將心思聚焦在學習事物上，同時也必須讓孩子對於訊息的出現或改變產生注意與動機，進而減少分心、不專注的情形。本書的內容採互動的方式，除了考量認知歷程能力的訓練外（例如：注意、理解、推理等），也兼顧學業成就
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135.
以家庭為中心的聽覺障礙早期療育：聽覺口語法理論與實務
作者：
林桂如主編
;
林桂如
;
洪右真
;
陳姵樺
;
馬英娟
;
林淑芬
;
陳俐靜
;
何文君
;
邱鳳儀 著
出版社：
心理
出版日：
2014/08/20
裝訂：
平裝
聽覺口語法是以配戴合適聽能輔具的聽障兒童及其家長為對象，提供聽障兒童及其家庭皆能受益的整合性療育服務，透過鼓勵家長在生活中自然引導孩子學習聆聽和表達豐富的語言，協助聽障兒童發展良好的聽語能力。本書主要由雅文基金會聽語專業團隊撰寫而成，內容包含：聽覺口語法療育之理論與實務、聽覺障礙兒童成功融合之策略、聽能管理與家有聽障兒之家庭支持性服務，藉由系統呈現聽覺口語法的要領原則，期待作為閱讀者了解聽覺口語法
定價：450 元，
優惠價：
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無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
滿額折
136.
戰勝讀寫障礙
作者：
Sally Shaywitz
出版社：
心理
出版日：
2014/03/12
裝訂：
平裝
本書作者Shaywitz博士是閱讀與讀寫障礙症領域裡，居全世界領導地位的專家。她利用最新科技的突破，包括腦造影研究—許多是在她自己的實驗室所完成—掀開閱讀困難這位主角的神秘面紗，並說明有讀寫障礙的孩子能如何得到幫助而成為一位優秀閱讀者。她不但探討在幼兒身上的早期診斷，也同樣討論針對年紀較大孩童、年輕人和成年人的診斷。Shaywitz博士並規劃一套針對強化閱讀所設計的家庭教育方案，引導父母如何為孩子
定價：450 元，
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滿額折
137.
請你跟我這樣教：自閉症幼兒
作者：
袁巧玲
;
白嘉民
出版社：
書泉
出版日：
2014/02/01
裝訂：
平裝
本書以生動的方式，帶領讀者進入自閉症幼兒常見的問題情境中，透過文字的描述，並搭配情節畫面，幫助讀者認識孩子在各個領域學習上的困難點。這些領域包含觀察能力、語言溝通、認知、自我管理、社交技巧，以及他們常經歷的情緒及行為問題。透過行為分析師的解讀與分析之後，讀者更能瞭解孩子的個別差異，釐清孩子的困難點是來自於缺乏學習動機、缺乏所需的先備能力、孩子個人的成長背景或學習經驗所造成的。接著，行為分析師在每個
定價：280 元，
優惠價：
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138.
資賦優異學生教材教法（上）
作者：
Frances A. Karnes
;
Suzanne M. Bean
出版社：
華騰文化
出版日：
2014/01/14
裝訂：
平裝
資優生有不同的特質，需要資優教育以符應其特殊的學習需求，透過教材教法，資優教育的理念及原則才能落實。本書網羅當今資優教育界各專題的頂尖學者撰寫，提供豐富的研究及實務，介紹資優生的特質、課程規劃、教學策略、單元設計、評量及相關資源的整合等。內容並經無數的教師實際應用印證，深獲好評，是教導資優生的經典好書。
定價：400 元，
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139.
臺灣與中國大陸視障教育師資培育制度之研究
作者：
袁東
出版社：
華騰文化
出版日：
2014/01/09
裝訂：
平裝
視障教育是針對視障兒童的特殊教育，涉及視障兒童的點字教學、眼科醫學、視覺康復、定向行動、輔助科技、團隊合作等內容，屬於特殊教育中的專精知能。視障教育師資，也需要專門培育。本書是針對臺灣與中國大陸視障教育的師資培育制度，作詳細論述，逐一分析與研究了兩岸視障教育師資培育的歷史沿革、師資培育的相關法令、師資的學歷、師資培育的目標與類型、師資培育的課程體系、師資的教育實踐、師資的認證方式、視障師資的類別、
定價：420 元，
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140.
幼兒特殊教育導論
作者：
周俊良
;
范智敏
;
陳冠蘭
;
劉蔚萍
;
李昆霖
;
劉心箖
出版社：
華都文化
出版日：
2013/10/15
裝訂：
平裝
我國特殊教育的對象包含了身心障礙者及資賦優異者兩類學生，本書主要介紹在身心發展上出現問題的幼兒，其身心特質、鑑定方法以及教育與輔導原則。學齡前幼兒特殊教育含括了「幼兒教育」與「特殊教育」兩大領域，要了解幼兒特殊教育之前，首先必須對一般幼兒的生理、心理、社會、情緒等發展及教學課程有基本的認識，擁有這項先備知識後，便可逐步探討特殊教育領域中的各障礙類別，包括：國內外之定義及分類、發生率、身心特質、認定
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