三民網路書店 中文圖書分類法 / 語文類 / 寫作writing；翻 譯；演講

小時候朝會看著校長在臺上碎碎念， 只覺得師長講話好無聊、好沒重點； 現在輪到你上臺課堂報告、業務簡報、競選幹部， 突然有一種熟悉又陌生的感覺 ──原來，冷場王竟是你自己！ 臺上一分鐘，臺下十年功， 別讓電視機裡的草包比你還會講！ ▎上臺前做好三個關鍵準備，下臺不用遮遮掩掩 每個人都會緊張，就連身經百戰的邱吉爾也是如此。 會怕就事先練習，提早做好出糗的準備也是種心態鍛鍊。 事前了解聽眾的背景，調整演講深淺，避免大家聽到睡。 上場前就把稿子記熟但別死背，適時臨場發揮效果加倍！ ▎這樣開場不冷場還能hold住全場 為了吸引聽眾，一開始就該抓住大家的注意力。 一開始就已經死氣沉沉，你自己也會講不下去！ ◎開門見山：直接了當地介紹講題及原因，自然又順暢。 ◎由我說起：跟聽眾談關於自己的事情，拉近彼此距離。 ◎新聞開頭：近期發生的事大家或多或少都有關注。 ◎設問開頭：入題快，避免拖沓又能啟發聽眾思考。 ▎有了響亮的開頭，結尾也要很完美 前面已經帶動全場的氣氛，結束卻虎頭蛇尾。 就像看了爛尾的韓劇，前面再好都讓人生氣！ ◎層層遞進：增加全場情緒的渲染力。 ◎首尾呼應：緊緊相扣，讓情緒一直都飽滿。 ◎留有餘韻：猶如喝下一壺好茶，回味無窮。 ◎名言結尾：將演講推向最高潮，增加感召力。 ▎在演講中融入熱情更能打動人心 做自己不在乎的研究很枯燥乏味，吃自己討厭的菜會反胃。 你以為在臺上講著不熟悉的主題，臺下的聽眾還不會發現？ 演講是要傳達信念、說服別人，死氣沉沉只會使人當場昏迷。 跟著麥克阿瑟學習如何在演講中灌注熱情， 不只感動自己，還能鼓舞士氣，增強號召力！ 本書特色： 開口說話大家都會，然而要在大家面前進行一小段發言，甚至一兩個小時的演說就不是那麼容易。本書分為十個章節，點明演說前中後的各種準備要點、提供多位西方名人演講範例，並整理許多烘托演講情緒的技巧，就算中場出現狀況也不用擔心，讓讀者明白演講不簡單，但事先做好萬全準備就不難。

～跟著金鼎獎兒童文學作家，學習寫作～寫作貴在創意、文思的趣味，唯有寫出自己感覺的文章才能溫潤人心。《桂文亞中小學生讀與寫引導課1、2》共設計26堂寫作入門課，引導這階段的孩子自我鍛鍊思想組織、邏輯和感受能力，強調「寫」時，同時注重「讀」的重要，因為長期閱讀，才能豐富作品內涵。每本書附【思想貓陪你讀散文】數篇，由桂老師精選出自己的作品，藉由文字陪伴小讀者，以及學習「勇敢用說與寫表現自己」。《桂文亞中小學生讀與寫引導課1：新鮮的文字功力》收錄13篇文章，循序漸進說明寫作的竅門，從寫作基本功──字辭典、標點符號的運用，文章組織、思路的安排，多讀詩詞、報紙，寫日記到觀察身邊人事物，學會用感覺和創意來寫作。

我們生來就想說故事和聽故事！ ★只要7個步驟，每個人都能滔滔不絕的說故事 生活中故事無所不在，寫作、聊天、社群貼文、限時動態、直播甚至行銷文案、上台報告、履歷自我介紹等等的背後都要有好的故事！ Ø知名作家袁瓊瓊、華語首席故事教練許榮哲專文推薦Ø2020 Chanticleer國際圖書獎準決賽入圍（Semi-Finalist 2020 CIBA Book Awards）Ø榮獲2021獨立圖書獎金獎（Gold Winner 2021 Indie Book Awards）Ø榮獲2021讀者票選全國最優良圖書獎銀獎（Silver Winner 2021 Readers’ Favorite） ▼其實我們每個人都在聽故事，也想說故事 在這個資訊爆炸、流動快速的時代，每個人獨自滑著手機讀各式各樣的故事，彼此卻越發寂寞，也越發想要在社群發聲。這個時候故事就能發揮核心的影響力，說得好不僅可以提升個人影響力，也能凝聚群體的連結關係。該怎麼開始說故事呢？ 遵循基礎7步驟，說一口好故事一點都不難！1.選擇一個你想講的故事。2.整理出故事的結構和故事框架。3.將場景設置和人物視覺化。4.讓情節在你腦中上演，就像在看一齣默劇一樣。5.大聲地講故事，試著用自己的聲音來投射出你所視覺化的圖像。6.將故事記下來，但不用逐字背誦。7.練習講這個故事，直到能夠自然地說出口。（＊建議輔助使用書中提供的故事工具：故事板、故事地圖與心智圖） ▼無論是自我探索、家族書寫到行銷宣傳等領域，都需要一個好故事！ 收錄21位作家說故事的技巧與心法，透過4大結構剖析每個故事的前世今生。無論是打磨寫作技巧的成長冒險故事、定錨行銷切角的個人職涯亮點故事、傳承世代精神的家族書寫，到跨越國界的民間故事，都有最詳盡的分析與練習。在書寫、演說，甚至行銷宣傳上，故事都會是最有力的工具，會說、會寫好故事就是最佳的裝備。 任何需要書寫以及傳播的地方，故事無處不在！◆各式文類寫作（文字創作、腳本、回憶錄、家族誌等）◆議 題倡議演說◆行銷宣傳文案―――等都需要好故事 ▼生活到處都是故事，用提問釐清故事結構，打造出每個獨一無二的故事 本書作者凱特・法瑞爾是推廣二十幾年「說故事」工作坊的老師，多年運用說故事的力量拿下

★TED Talks百大講者影響千萬人的訣竅★ ★歐巴馬、賈伯斯藏在演說裡的人設祕密★ 「一場成功的演說，就是一次小小的奇蹟──人的世界觀，可以因為一場演說而再也不一樣。」――克里斯‧安德森（Chris Anderson），TED策展人 被主辦單位認定沒人聽的「無聊」學者布芮尼‧布朗（Brené Brown），靠一場演講吸引超過6000萬次線上觀看，成為美國媒體教母歐普拉節目座上賓，出了五本暢銷書，演講報酬一場高達六位數美金，還被皮克斯、IBM等爭相邀請擔任企業顧問。 年資僅兩年的菜鳥參議員巴拉克・歐巴馬（Barack Obama），在波士頓的一場造勢大會演說之前，只是個沒人聽過的伊利諾州素人，但在他登上演講臺之後，成千上萬的人認識他、追隨他，更搖身一變成為全世界權力最大的人之一。 他們的演說有什麼魔力，能讓聽眾欲罷不能、想要知道更多？ 有24年實務經歷的演講教練高傑里（Trevor Currie）統整了他多年來協助領導者準備重要演說的經驗和案例，更以內容、口條和投影片這三方面超過50種標準，分析TED Talks 百大講者的演講，瞭解他們表現過人的原因，並將結果拆解為七大項： ◎祕密一：把牆縮小 也就是把範圍縮小。想像自己是名賣鞋的業務，與其想著要將整面牆的鞋賣掉，亂槍打鳥，不如根據顧客的需求，挑出適合的三雙鞋試穿，提升成交率。演講也是這樣，瞭解不同聽眾的屬性，切中需求，才能讓他們對你的內容買單！ ◎祕密二：打造觀點的箭囊 想傳達的重點太多，帶小抄上臺看起來慌亂又沒自信。將重點當成箭矢，分門別類地裝進包含震撼開場、目的陳述、關鍵訊息、連接區塊等多口袋的箭囊裡，在演說中順手捻來，帥氣地射向你的目標。 ◎祕密三：加入強力訊息 以時事、故事、比喻、範例、引言……等會讓聽眾不知不覺被你吸引、說服的形式，將核心訊息加以包裝，豐富演說架構，讓聽眾更容易進入主題。祕密中的祕密：你認為TED Talks百大講者在標準的18分鐘演講裡會舉個例子？答案是，18個，一分鐘一個！ ◎祕密四：讓視覺輔助推你一把 好的投影片有時勝過千言萬語。具有張力的照片和一目瞭然的圖表都能為投影片增色。切忌別使用煙火、風車等讓人眼花撩亂、瞬間出戲的特效。絕對禁止複製貼上書面資料，整場看投影片照稿唸。 ◎祕密五：完成迴路 萬事俱備後，就只差你在臺上的表現。和臺下眼神接觸別隨便亂掃射，保持一位聽眾三到五秒的頻

暢銷書《研究生完全求生手冊》相輔相成，全面精進之作！ 前瞻的企業構想，表述不當，會被當成癡人說夢。 絕佳的研究成果，論述不當，會變成難以卒讀的廢紙！ 論文寫作的技藝可以突顯研究成果的價值， 更是研究生邁入社會後，跨領域溝通、遊說、以理服人的利器！ 《研究生完全求生手冊》，培養研究生研究與創新的能力， 引導研究生產出優質的研究成果； 《論文寫作完全求生手冊》，鍛鍊研究生批判性思考與去蕪存菁、精準表達， 以理服人的能力，引導研究生將研究成果寫得鞭辟入裡，擲地有聲。 二者皆能深刻引導大家學習終身受用的厚實力！ 更是碩、博士研究生迎向志業、人生，不可或缺的勝出手冊！ 《論文寫作完全求生手冊》最佳使用指南 ★本書採取DIY與「做中寫」的精神。前三章介紹論文寫作的基本認識，後續每一章對應論文寫作的一個主要步驟，且各章次序對應著論文寫作的次序。讀者每讀完一章，就可以「依樣畫葫蘆」進行論文的構思（擬題、論述策略、論文架構），與各章節的撰寫。 ★本書的三種用途：其一是碩士生用以培養學位論文的寫作能力，其二是博士生用以培養撰寫國際期刊論文的能力，其三是指導教授引導學生學習論文寫作的輔助工具。 ★碩士生最好在畢業前一年的暑假先把這本書全部讀完，懂多少算多少，以便釐清對研究工作的最終目標（一篇好論文）有較清晰的想像。當指導教授說「你可以開始寫論文了」時，再重讀本書，並參考各章的要領逐一完成論文的寫作綱要與架構，以及整本學位論文的撰寫。交出論文後可以再按照第12章的要領進行口試的準備。 ★博士生最好是一拿到書就先仔細讀一次，並且跟過去撰寫碩士論文時的經驗對話，促進理解。有了初步的研究成果後，就可以參考本書的要領撰寫一篇學術會議論文去投稿。 此外，《論文寫作完全求生手冊》刻意精選具有跨領域參考價值且主題能讓不同領域讀者都感興趣的論文，希望能藉此培養讀者跨領域閱讀的經驗與興趣，作為跨領域對話的起點。畢竟，面對人工智慧與全球化日益嚴峻的挑戰，當代企業唯有提升跨領域對話、溝通與整合的能力才有機會勝出。而且唯有培養出跨領域閱讀與思考意願的人，才能突破膚淺的表層溝通，而達成更深度的整合與協調。

《大人的11堂寫作課》翻開這本書，就是逆轉勝的開始！一出手便屢破十萬閱讀人次的神級爆文作者，告訴你如何重新理解寫作，打造自己的核心影響力！寫作力，是翻轉人生的重要武器。寫作可以提高我們的表達和溝通能力，是鍛鍊思考能力的重要手段，是促進成長的最好方式，是學習效果和個人能力的放大器。這是一個內容為王的時代，越來越多人靠寫作，翻轉人生。‧中國知名行銷類文章寫手李叫獸，不到三年他的公司以接近一億估值被百度全資收購。‧北愛爾蘭人強尼．沃德（Johnny Ward）靠在網路上寫旅遊部落格，從貧窮的大學畢業生變成成立媒體公司的企業家。‧紐西蘭籍女作家莉西．卡特萊特（Lise Cartwright）原本是一位行政助理，靠寫作找到人生意義，目前是暢銷職場作家。為什麼人人需要學寫作？因為動筆就是投資。大多數人都對寫作有誤解，認為只有靠寫作為生的人才需要認真磨練文筆。其實人人都需要學寫作，因為寫作能力是經營人生的一項基礎能力。 而且越是不靠寫作為生的人，越需要學習！ ‧寫作是最重要的生存技能行動網路時代，社交媒體改變人們溝通方式。在線上用文字溝通已是生活日常，所以在這個時代文字表達能力決定我們的溝通能力，也成為最重要的生存技能之一。‧寫作是促進成長的絕佳方法如果每天都有動筆，說明今天的你和昨天的你相比又有了新的進步。一天下來有沒有得寫、寫得好不好，正是檢驗有沒有進步、成長的重要標準。‧寫作是學習效果的加速器在寫作過程中我們會發現很多原以為自己知道的事，其實並非如此。所以寫作會逼自己深度思考，吸收、處理、輸出知識，可從中極大化提升學習效果。‧寫作是個人能力的放大器在社交媒體時代，擁有寫作能力等於在網上給自己安裝一個喇叭，可以時不時出聲亮相，讓更多人注意到你，最終連接到更多資源。‧寫作可重複銷售自己的時間對一個人分享和對一群人分享，講的東西一樣但後者效率是前者十倍、百倍、千倍，甚至萬倍。寫作可以在同樣時間內不斷複製你的價值。‧寫作是保值性最強的技能寫作技能具有極強時間累積性，越早開始培養越好，因為時間就是壁壘，盡快開始寫作就能享受時間帶來的複利效應。如何從零開始成為寫作高手？基於3年爆文寫作經驗，作者在本書提出清楚又詳盡的11堂養成步驟，從如何選題、如何下標、如何修改文章、如何排版，到教你如何正確活用動詞、名詞、形容詞等，希望讓更多人學會寫作，甚至讓寫作成為最重要的獲利能力，而你需要做的就

OKAPI高討論度「譯界人生」之【宋瑛堂翻譯專欄】資深文學譯者實戰經驗甘苦談．「譯」世界求生完全指南另收錄專欄未曝光文章三篇 在繁體中文翻譯圈頗有知名度的資深譯者／寫作者宋瑛堂，過去曾操刀許多大師級作品的台灣中譯版，例如非虛構文學經典《蘭花賊》、文學名家強納森．法蘭岑的《修正》、全球百大暢銷小說《該隱與亞伯》、二戰大屠殺圖像作品《鼠族》等著作。譯文品質不在話下，不愧為眾出版社積極接洽的筆譯人選。 從2020年連載至今的OKAPI專欄廣受讀者喜愛，本書將27篇散見於OKAPI每週專欄頁面的內容系統化呈現，分為四大篇──〈作者已死?!作為「靈媒」的譯者如何通靈詮釋〉、〈譯者的罪與罰〉、〈莫忘譯者如意少，須知世上語言多〉、〈「譯」世界的職場現形記〉，分別探討譯者該如何詮釋作品並確立自身定位、職涯中見到的譯世界亂象或怪現象、從多年工作歷練提煉出的智慧如何讓他避開翻譯常見的陷阱，以及翻譯業界較為繁瑣的實務面教戰守則不藏私大公開。 舉凡AI人工智慧如何影響翻譯、有聲書的聲音詮釋與譯者的關係、如何看待讀者罵得滿頭包的譯文、大（或小）語種譯者的工作之道，乃至於譯者也能享有跟作家一樣的「駐村」高規格待遇……作者都不吝與讀者分享。本書另也收錄為此次出版計畫特別新增的宋瑛堂自序，將讓讀者對OKAPI這個熱門專欄主有更多認識，看他如何走上翻譯這條路，以及這份工作帶來了怎麼樣的人生風景。

寫作這條路，如何開始，何時停止？諾貝爾文學獎得主--辛波絲卡的創作建議懇切﹑慧黠﹑幽默﹑詼諧﹑諷刺。「世界必須一再被重新書寫，因為此刻已不同於以往，或者只因當時我們尚未存在。」一九五三至一九八一年，辛波絲卡（Wisława Szymborska）以編輯身分任職於波蘭雜誌《文學生活》，期間曾與另一名同事負責「文學通訊」專欄，匿名回覆、評論投稿作品。刊登文壇新星之作的專欄吸引來自各地、懷抱夢想的文學愛好人士來函，雜誌編輯則以詼諧諷刺交織的機敏意見答覆。多年後，這些點評終於集結出版，與所有仍在路上的寫作者交流其迷人的文學觀點。《辛波絲卡談寫作：致仍在路上的創作者們》這本書涵納對有志創作者的懇切忠告，也能看見詩人回應其寫作生涯的告白，行文間更收錄十五幅辛波絲卡的拼貼作品，圖文相映置放極富趣味性。從事文字工作的讀者也許能在辛波絲卡促狹中帶點鼓勵的編輯心內話求得共鳴，她同理創作的辛勤，也不忘拿自身經歷敦促沮喪的後進夥伴：「我自己也是從拙劣的詩詞和故事開始的。」從生活的如常中提取那份不尋常的詩意，那正是寫作者要做的事。辛波絲卡在書裡化身專屬編輯，替創作新手梳理寫作策略，給予忠實的建議與思想上的啟發。「讓我們解下翅膀，嘗試徒步進行創作吧？」辛波絲卡這麼說。

【內容簡介】各種狀況直接套用、刻意練習的最佳工具書學習說話，並從說話中學習！「樊登讀書」創辦人、說話大師──樊登強力推薦！20年實戰授課經驗的名師，教你將演講技巧運用到日常生活，從此敢說話、會說話，愛上好好說話！各年齡層都適用，各種狀況直接套用， 讓你開口講話有邏輯，人生擁有新機會！‧好口才，不只是舌燦蓮花──而是在關鍵時刻，能運用話語真實、清晰、有效地將目的傳達給他人！‧我的語言界線，意味著我世界的界線──「表達與溝通」不只是一項實用技能，準備的過程也是一種最佳的學習方式，更是擴展自己世界的工具！本書為兩位知名演講教練，依據多年指導企業家、名人到上萬學員說話的經驗精心設計，只要按部就班跟著做，面對任何情境與對象，皆能不慌不懼、侃侃而談。全書採工具手冊式設計，不必從頭到尾讀透，只要針對實際需求翻找查閱，就能獲得最適切的指引。作者認為，表達首重邏輯，把演講的邏輯運用在生活上，就能讓你說話不再焦慮，一開口便打動人心！【從面對面到上萬人，各種場合皆適用！】生活：勸學、告白、相親、勸和、安慰工作：面試、自薦、介紹、銷售、彙報、融資、講解、團體活動、邀約社交：破冰、飯局、接待、救場、主持、大場面通用：分享、感謝、說服、尷尬、鼓舞、表態、道歉、儀式、討論、意外狀況運用演講邏輯的說話術中心思想：【禮物心態】無論面對什麼對象和場合，反覆地問自己，我要送給聽眾的禮物是什麼？能為他們做什麼？我說的對他們有用嗎？送禮的人不會在意自己的表現，只會注意送的東西對於對方是否有幫助。當你把焦點放在這些上面，不僅可以舒緩緊張的情緒，說話內容的重點也自然而然成形。POINTS‧口音腔調不會是你說話的阻礙，反而因為能增加辨識度，成為特色。‧講稿不要寫出來，而是要唸出來，避免用語過度書面化。‧說假話，不但對方一定會知道，而且會讓你倍感緊張。‧一定要用對方聽得懂的語言，這也是對聽眾的尊重。‧把講話內容中的「我」切換成「你」，效果大大不同。‧演講節奏的三要素：重複、強調、停頓。‧提問最好不要做為演講最後的環節，而是放在最前面。‧講故事的四要素：衝突、意外、懸念、壓力。‧銷售是要讓對方覺得自己需要，而不是你要推銷這個產品。‧道歉的原則是說對方想聽的，而不是說你想說的。

害怕站在人群面前，一站上臺就狂發抖？ 想要說的話有很多，但總是表達不清楚？ 鎂光燈打在你身上，聽眾目光卻黏在手機上？ 精挑話題×細選素材×投入情感×營造氣氛 從事前的準備到應對突發狀況， 本書手把手帶你自信地站上舞臺， 甫一登場就是最具魅力的演說家！ ▎沒有天生的演說家，只有Never Give Up ──會做事？會說話比較重要！ 演講可不是打打嘴砲，會說話讓你占盡優勢， 別讓你的光芒被拖入深淵巨口，永世不見光！ 小至聚會言談，大至國家發言， 展現領導能力，提升執行動力！ 演講是一門綜合藝術，言之有物站之有態； 演講是一輩子的財富，是最好的自我行銷。 提升競爭力的關鍵，就在於來一場吸引人的演講！ ▎機會留給準備好的人，意外降臨在大意之時 ──杜絕任何造成失敗的原因，沙盤演練所有狀況 麥克風沒聲音、投影片忽然消失、不小心口誤、臺下有人暈倒 ――演講時可能出現的各種糗事，身為演講者應該怎麼辦？ 演講前先做好場勘，熟悉環境設備，設計動線走向， 面對危機時臨危不亂，巧妙運用幽默化解，完美掌控全場。 精準運用每一筆資料，將其出處烙印在腦海中， 面對觀眾提問時支吾其詞，說服力將大打折扣！ 小道消息不可信，數據力求精確才有說服力； 世界分秒都在變化，要記住隨時吸收最新資訊！ ▎宇宙天地，賜我力量，降伏恐懼，迎來自信！ ──想像力就是你的超能力，建立自信所向無敵 聽說邱吉爾喜歡把每位聽眾都當成裸體？ 聽說羅斯福會假設所有人襪子全都有破洞？ 頂尖的演說家都有建立自信的祕密， 乍看有些荒唐，卻是最好用的祕笈！ 不把觀眾放在眼裡，而是好好藏進心底， 提早準備講稿並內化成生活的一部分，熟到隨時要講都可以， 再也不怕突然被cue上臺，被迫迎向無話可說的極圈氣候！ ▎一個人的狂歡還是一群人的寂靜 ──你才不是重點，臺下的觀眾才是 演講不是你一個人的事！眼神交流、舉手互動， 將觀眾帶入你的世界，在演講的空間中建構出專屬天地。 不小心出糗有什麼關係？對觀眾笑一笑，距離更親近！ 服務業有奧客，演講時遇到「奧觀眾」怎麼辦？ 委婉制止太溫和，幽默回敬才對味！ 臺下的觀眾總是昏昏欲睡，其實都是你的問題？ 根據研究，人的注意力只能持續15分鐘， 不是你的演講太無聊，而是人體已到達極限， 縮減時間吧！短而有力才會深入人心。 ★本書特色 本書詳盡介紹演講中所需的注意事項，從事前準備到演講所遇的突發狀況，從內在提

兩屆布克獎得主、諾貝爾文學獎熱門候選人 瑪格麗特．愛特伍給一般大眾的文學講堂 故事在哪裡？故事在黑暗裡。 靈感來時是靈光一現。進入敘事過程是一條黑暗的路， 靈感之井是一口向下通往地底的洞…… 或許所有的寫作，其深層動機都是來自對「人必有死」這一點的畏懼和驚迷 ──想要冒險前往地府一遊，並將某樣事物或某個人帶回人世。 ★一本引人入勝的書――博學但不拘小節，俏皮詼諧但很務實。――《洛杉磯時報》 ★中央研究院歐美研究所特聘研究員 單德興教授 專文導讀 共同推薦： 馮品佳╱陽明交通大學外文系終身講座教授 黃宗慧╱國立台灣大學外文系教授 朱宥勳╱作家 何曼莊╱作家 馬欣╱作家 劉芷妤╱小說家 陳祺勳╱個人意見 當我們說某人是作家時，是什麼意思？他或她是藝術家嗎？藝術之神的大祭司？讀者的思想和道德的改進者？那麼，這些神秘的讀者是誰呢？在這本睿智且引人入勝的書中，當今用英語寫作的最聰明作家解決了她的藝術之謎：人們為什麼追求它，他們如何看待自己的使命，以及他們與真實和想像的讀者進行了哪些協商。 本書原為 2000 年應劍橋大學之邀所發表的一系列燕卜蓀講座，兩年後由劍橋大學出版社出版。依照六場演講，共分為六個章節，在這些章節中，愛特伍分別提出以下疑問： 1. 愛特伍以自己的成長及寫作的親身經歷，去探究作家這一行業的本質以及作家的自我定位，講述作家進行文學創作的目的到底是什麼？ 2. 作家本身是具有二重性的，一半過日子，最終死去；另一半寫作，變成一個名字，與肉體無關，但與作品相連。這兩者之間有什麼牽連？ 3. 藝術和金錢的關係是什麼？作者進行文學創作是為了藝術獻身還是為了支付房租？ 4. 作家與外界社會的關係到底為何？作家有社會責任嗎？作家如何處理藝術形象與現實的差距？ 5. 作家為誰寫作？作家、書本、讀者的三角關係是什麼？書本介於作家和讀者之間，其功能或職責是什麼？讀者閱讀時，作家在哪裡？ 6. 我們每個人的人生，無非都是走向死亡的過程，而寫作卻能跨越生與死的界限，作品到底如何溝通生者與逝者的思想？ 作家最常被問到三個問題：「你為誰而寫？為什麼要寫？這念頭從何而來？」愛特伍從作家自傳和報章訪談中，找出作家寫作的動機，列出 74 項答案，但這些林林總總的理由很難從其中找出共同動機，直到最後一章，愛特伍才回到本書開頭，嘗試去解答驅策作家寫作的重要動機，也就是本書書名「與死者協

葉聖陶先生是著名語文教育家、現代作家，本書匯集了他傳授寫作經驗和技巧的文章二十一篇。他集數十年寫作經驗，講述了寫作成功的訣竅和失敗的根源，回答了許多我們在學習寫作時會遇到的問題——寫好文章需要做哪些準備該怎樣組織安排文章的結構、如何開頭如何結尾如何議論、如何抒情甚麼樣的文章算是好文章、文章該如何修改本書還對教師和學生的教與學等問題，給予了精闢的建議。每個希望提高寫作能力、文字表達能力的讀者，都可以從這本關於「怎樣寫作」的書中受益。

你喜歡聽故事嗎？一個吸引人的好故事可以建立文明世界，也很可能讓人類社會就此毀滅……本書帶你窺探故事背後席捲人心、讓人欲罷不能的黑暗秘密該如何影響他人？如何賺到他們的錢？如何向他人誇耀生命的美好？如何讓其他人和我有一樣的世界觀？如何逗他們笑、讓他們喜歡我？如何贏得他們的選票？如何讓所有人團結一心？如何改變世界？只要說一個好故事。人類天生就愛說故事。我們是說故事的動物，故事是社會的起源。但是，故事也具有一個長期被我們忽視的黑暗力量。近幾十年來，研究「說故事」的這一門科學逐漸興起，讓我們意識到「故事」既可以促進同情、理解、慈善、和平，但是也可以促進分裂、懷疑與仇恨。「說故事」就是隱性洗腦，它是人類生存不可或缺的毒藥，我們需要它，但又可能在不經意間被它損害。故事的力量就是激起情緒，而情緒是人類作出決定時的關鍵因素。說故事的人是「暗中的宣傳者」，沒有什麼比故事更能奴役人類。想要說服他人，用說故事的方式往往比說理更有效。故事的力量之所以這麼強大，是因為它可以不受理性的審查，並偷偷在聽者心中植入資訊與信念，進行隱性洗腦。新科技的發展讓人們更難以區分虛構與現實，掌握說故事的技藝，就掌握了指出真相與真理的權力。歷史上每一個極權主義烏托邦的首條規則就是控制與壟斷「故事」，而社群軟體更讓人類逐漸離開一個共享真相的世界，進入一個夢幻世界。如今，每個人都是獨自盯著自己的螢幕，真相不是由最合理的證據所支持，而是由最精彩的故事所建構。本書帶你探索心理學家、溝通專家、神經科學家與文學專家共同研究故事如何影響我們的腦，其結果顯示：說故事是繞開理性批判、控制彼此心智絕佳的方式。掌控與壟斷「故事」的人，就能夠讓別人失去理性，甚至改變他們的判斷。從宣傳特定議題、塑造個人形象，到宗教、政治、資訊戰，在所有瘋狂行為背後，你永遠能找到一個誤導心智的好故事。專業推薦Lynn／三分鐘｜行銷在學中創辦人李白／街頭故事創辦人李洛克／《故事行銷》作者林長揚／簡報教練、暢銷作家許榮哲／華語首席故事教練歐陽立中／《故事學》作者鄭俊德／閱讀人社群主編（依姓氏筆畫排序）各界好評「強納森．歌德夏不僅是關於故事在我們生活中強大作用的最深刻思考者，而且還是一位活潑詼諧的作家。這本書提供了很多洞察力和許多樂趣。」——史迪芬‧平克（Steven Pinker），哈佛大學心理學系教授「強納森．歌德夏就一個被忽視但緊迫的話題寫了一本引人入勝且

一本為你而生的褓母級論文指導救急攻略每週3小時，你也能寫出一篇自己滿意、同學羡慕的學位論文！◆從零開始一步步帶你分析解讀問卷調查，讓SPSS快速上手，不僅適用各學制專題研究及博碩士生論文寫作，也適合非統計背景教師指導學生及研究生的祕笈手冊。◆30個以下小樣本之問卷調查、小論文或質性訪談的研究，難道就不能做問卷調查的統計檢定嗎？本書涵蓋母數及無母數的分析方法，一次搞定這些困擾。◆第三版添加了口試論文結構檢視要點、簡報製作與學位考試答辯技巧，讓你口試順利、一步到位。------羨慕別人咻咻咻就寫完論文？含恨自己上統計課時總私會周公？最怕朋友突然的關心――「你畢業了嗎？」、「論文寫完了嗎？」隆重介紹本書登場！以科學方法正面迎擊研究生的最大關卡！講求效率是本書的核心。兼具精簡性及完整性，設立明確目標，少走許多自我探索時摸不著頭緒的彎路。一學年內，每週3小時，過關斬將KO論文大魔王。作者融會多年來指導數十位研究生論文的經驗，從論文的完整流程、基本架構，到問卷調查的信效度分析，一步一腳印帶著初學者領略統計分析與論文的撰寫技巧。108小時後――學位論文輕鬆到手！

本書特色★二十位亞太地區文學工作者、學者、藝術家及資深媒體從業者以自身經驗，共同探討華文創意寫作課程的設計、實踐及跨媒體之可能。★透過不同領域的經驗分享與實例分析，促進華文創意寫作學科的推廣與發展，顯示出媒體時代下華文創作的生命力。序序言：華文創意寫作與跨媒體實踐／ 創意寫作跟過去的傳統寫作模式不同，不再只是書寫者的個人活動，而是一種群體參與和協調的交流方式。書寫者在新媒體時代獲得了空前的自由，他們通過知識付費、短視頻、直播等途徑與讀者建立聯繫，達致快速發布、迅速傳播、及時反饋的交流效果。在信息爆炸的時代，面對海量資訊，人們逐漸傾向選擇具有優質內容的產品，對於創意也有更高的要求；同時，融合各種感官體驗的文字書寫因其獨特性和創意亦愈來愈受關注和青睞。在這種背景下，本書的諸位論者以不同角度探討創意寫作跨媒體的可能性及發展前景。 創意寫作因互聯網的興起，使寫作產品能接觸到更廣泛的受眾，其影響力日益提升。創意寫作學科自1936年從美國誕生以來，至今在西方已有近九十年的發展歷史。在華文世界，創意寫作學科雖然起步較晚，但近年在中國大陸已經形成了完整的學科體系。過去關於創意寫作的教材以及課堂範例大都是西方的譯作，包括重要理論、創作技巧、作品評鑑標準等。但是，文學創作關乎創作者所處的歷史文化背景，因此，西方所建構的創意寫作學科理論、技法、審美標準未能完全契合華文語境中的創意寫作。近年，中國大陸在理論創建、文學欣賞和創作方法和創意寫作教學上都有長足的發展，一改過去以西方為參考標準的做法。有見及此，本書通過分享關於華文世界的創意寫作理論和案例，讓更多讀者了解華文創作者和研究者在這方面的研究和發現。本書更非常重視中國古典文化對於當代華文創作的啟示意義，故此設有專章探討有關改編古典文學小品，學習前人純熟的創作技法等，從而顯示華文創意寫作的獨特性。 過去，當創意寫作作為一門學科在華文世界開始發展時，曾有不少人疑惑創意寫作是否可以教？是否可以學？但根據過去十多年在華文世界的創意寫作的教學和研究成果來看，設立專門的創意寫作專業、舉辦創意寫作工作坊，以及到中小學教授創意寫作知識等，凡此種種，都已經培養出不少取得成就的創意寫作人才。由此可以看到，創意寫作的學科建設和教學研究尤為重要。本書的幾位論者通過教學案例及個人教學反思，為完善華文創意寫作教學法帶來明確的發展方向。 華文創意寫作學科在課題

「我最想做的一件事，就是讓政治寫作成為一種藝術。我的出發點，一直都來自於一種黨群意識、一種不公平感。……。我寫作，是因為我想要揭露一些謊言、吸引他人注意真相。」 「政治性的語言――從保守黨到無政府主義派，所有的政黨都一樣――都是為了以假亂真、讓殺戮變得值得尊崇，並使空話聽起來煞有其事。」 ──喬治．歐威爾 〈我為何寫作〉是歐威爾在1947年寫的一篇文章，主要是回顧他寫作的經驗與歷程，文章中他提出四個寫作的動機，除了謀生吃飯之外，有：完全的自我中心、熱衷於美的事物、基於歷史的使命，及政治性目的這四個原因。他說他個人前三個動機遠超過第四個，但他所處的背景，及日後的經歷，使他理解工人階層的存在，也使他對權威的痛恨加劇，特別是西班牙內戰的經驗，使他的寫作逐漸形成了第四種動機。 想深入了解喬治．歐威爾洞悉政治與揭露謊言的獨到眼光，本書是相當重要的作品。除了〈我為何寫作〉一文外，書中還收入〈獅子與獨角獸：社會主義與英國精神〉、〈政治與英語〉、〈書坊雜憶〉、〈關於甘地的幾點感想〉，共五篇文章。

論文寫作吃力不討好，而且有其專門性。就文科學門而言，論文寫作甚至就是其研究本身。從研究主題的選擇以及題目的擬定、結構的安排，以至於寫作的種種規格、註解與引用書目鉅細靡遺的格式規範，在在都馬虎不得。論文寫作是要講究方法的，而且也有方法可循，本書本乎此，提供了作者多年的研究與教學經驗，依序漸進，說明學術論文（包含小論文與博碩士論文）如何按部就班進行撰寫，並一一列舉文科豐富的實例予以討論，俾能一目瞭然。尤其難能可貴的是，本書整理歸納了美國芝加哥大學與現代語言學會（MLA）的論文寫作格式，輔以國人的行文規範，提供了一套合用的論文寫作格式，值得文科研究生和學者做為手頭必備的參考手冊或工具書。新版之本書除了大幅度增修外，關於寫作格式亦因應芝大與MLA版寫作手冊的修訂做了適切的調整。

事實無可編造，也無須編造。「創意非虛構寫作教父」三十年寫作技藝真實傳授掌握紀實文體的創作技巧，讓真實故事比虛構小說更吸引人！明明描述的是同一起真實事件，為什麼有的文章能引發廣大共鳴，有的卻讓人連第一段都讀不完？——關鍵就在於寫作者是否掌握了「創意非虛構寫作」的技藝！所謂的「創意非虛構寫作」，指的是運用小說家、劇作家和詩人寫作虛構作品的「創意」技巧，透過引人入勝又生動、戲劇化的表現方式，來創作描述真實人物和事件的「非虛構」作品。舉凡側寫人物的傳記、揭發內幕的報導文學、具有私密性的回憶錄、抒情性質的個人散文，都可以算是創意非虛構寫作。如果你能掌握創意非虛構寫作的技藝，就能讓真實故事讀起來如一部好小說般，令讀者欲罷不能。本書作者李．古特金德是「創意非虛構寫作」最著名的推廣者之一，自七〇年代起即投入此種文體的創作與教學，至今將近五十年。他曾創作、編輯出版超過三十本作品，並先後於匹茲堡大學、亞利桑那州立大學教授創意非虛構寫作，更創辦了同名的《創意非虛構寫作》雜誌，被媒體封為「創意非虛構寫作教父」。透過《如何說好真實故事？》，他將多年的創作及出版經驗傾囊相授，不只具體闡述創意非虛構寫作的訣竅精要，也會逐一解答寫作者在創作非虛構作品的過程中都可能遇到的疑惑──📝創作真實故事時，是否能為了篇幅考量及創作需求，壓縮故事的時間軸，讓事件發生得更緊湊？或者能讓不同人物角色合而為一，以「綜合體」之姿登場嗎？📝如果事件發生當下作者不在場，該如何寫出生動又不失真實性的文字？📝寫作真實故事時，該怎麼樣避免踩到「中傷」、「誹謗」的紅線？📝作品是關於具公共性的大議題時，要怎麼避免淪於說教？而當題材涉及個人的私密經驗時，又要如何讓讀者產生共鳴？紀實寫作能同時兼顧公共性與個人性嗎？📝該如何設定作品的「框架」和「重點」？兩者的差別在哪裡？又應該在創作的哪個階段決定？📝打造「故事場景」與提供「客觀資訊」的占比應該怎麼拿捏，才能讓人身歷其境，並使讀者的閱讀興趣不墜？這本實用的寫作祕笈會深化你對於「創意非虛構」文體的理解，幫助有意從事寫作的人徹底拓展自己作品的格局，打造出專屬的獨特風格。翻開本書，學習這些提煉自多年實際寫作及教學的精華，並憑藉勇氣和信念不斷創作、改寫、再改寫，你的作品最終將能證明你的堅持和才華，以及真實故事的內在力量。

「不學無術」雖是罵人的負面用語，但也是因為「缺乏學習」，所以「沒有技術」的中性通則。就如同開車，只要有教練的教導，雖然不見得人人都可以去比賽賽車，但要拿到駕駛執照應該不是難事，論文寫作其實也是如此。如果人人在現代社會中都應該學會開車的技術，那麼所有的學生也應該掌握論文寫作的方法。本書提供一般寫作的基本原則，從標點符號到期末報告與碩、博士論文的寫作，並談及在學術這一行的生存策略，書中分為的四大部分：◎小學老師為什麼沒告訴我？說明標點符號的用法◎文獻探討與回顧：學術研究與論文寫作如何開始◎論文結構概述：標題、摘要、導論、結論與論證◎學術這一行：在學界生存的建議

第一本給國內翻譯教師的教學指引，從為什麼要教理論、如何教翻譯，到執行翻譯研究的方法，為國內的翻譯教學奠定學術地位！近年來翻譯系所深受學生喜愛，各大專院校在這股趨勢潮流下廣設翻譯系所，全台有超過百餘所大專院校提供相關的翻譯學程與課程，然而這其中大部分的師資是來自英語系所的教師，老師們雖有豐富的學養，卻少有翻譯教學的專業訓練，教學時難免會有徬徨無助之感。為了幫助教師們解決課堂上「要教什麼？」「該怎麼教？」的困擾，臺師大翻譯所廖柏森教授在系列暢銷書《英中筆譯1：基礎翻譯理論與技巧》《英中筆譯、2：各類文體翻譯實務》中，為教師解答了要教什麼的疑惑，現進一步以這本《英中筆譯教學：理論、實務與研究》，提供翻譯該怎麼教的方法。全書先從中西翻譯學派切入，闡述理論與教學的共存關係，接著再進入教學的實際操作，從翻譯技巧、教學法、評量方式逐一說明，並提供教案實例，實際演示如何在課堂上執行翻譯教學。最後，提供多元的研究方法，期待國內學者能有更豐富的發表，以擴大國內翻譯教學的研究視野，取得更進一步的學術地位。本書特色中英理論學派，完整建構從嚴復的「信、達、雅」，到錢鍾書的「翻譯化境」，從美國語言學家Nida 的「形式對等與動態對等」，到比利時學者Lefevere 的「翻譯即重寫」，囊括所有重要翻譯理論。各種教法教材，一次備齊從傳輸式及溝通式翻譯教學法的理論，到詞彙、單句、多句的翻譯技巧解析，再到翻譯檔案教學、語料庫輔助翻譯教學、電腦輔助翻譯教學等教學法，完整建構翻譯教學的理論與操作。翻譯教學教案，實作演練提供步驟清楚的教案設計，分為教案提要、教學簡案和教學詳案三部分，以提供教師詳盡的翻譯教學指引，並以一則真實的教學教案作為實際操作示範。多元研究方法，比較分析分別介紹實驗法、調查法、訪談法、觀察法及放聲思考法等研究方法，並透過案例概述各自的執行過程及重要概念，提供給有志執行研究的教師、學者參考。適用對象■ 教授翻譯相關課程的大專院校教師■ 對翻譯教學理論和方法有興趣的自學者