三民網路書店 中文圖書分類法 / 語文類 / 中國文學總集

本書以東大版技術高中國文課本為編寫依據，針對各課的學習主題與教學重點命題，期能令使用者迅速且確實掌握課本重點。

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文2課本編寫，習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，包含基礎的文字形音義，進階至文意的判別，並融入素養導向式試題設計，期使同學經由一次次練習，逐步提升語文應用能力。

◆重點整理：清楚易懂，效率掌握文本內容 ◆課後練習：加深印象，即時檢驗學習成效 ◆自學篇章：介紹群科達人，結合生涯發展

本書依據十二年國教課綱及東大版技術型高中國文課本編纂而成，以課文為中心，分類整理重要知識，並有課後試題檢核學習效果，期能幫助讀者自修與複習，提升語文能力、加強應考實力。

文選又稱《昭明文選》，是中國現存最早的一部詩文總集，由南朝梁蕭統與文人共同編纂。歷代注者眾多，其中以唐高宗時李善所注六十卷被認為最佳，又宋孝宗淳熙年間尤袤所刻李善注本對後世影響最大。

黎庶昌選輯，成書於光緒十五年，共28卷上中下三編，收文449篇。此編將姚鼐《古文辭類纂》書予以擴增。姚書始自《戰國策》不及六經；黎書乃補經、子為上編，又據《經史百家雜鈔》之目補列敘記、典志兩類。姚書不錄史傳；黎書乃補史為中編，採選史記、漢書、資治通鑑諸文。下編選清文，但亦限於方苞、姚鼐前後。此書主要在拓展選文領域，改纂編體例，匡補姚書之不足。近代文總集。

清人曾國藩編纂的一部文言散文選集。共二十六卷，所選分為論著、辭賦、序跋、詔令、奏議、書牘、哀祭、傳志、敘記、典志、雜技等十一類。

大疫年代的心靈書寫，第四十二屆時報文學獎得獎作品集！在疫病蔓延的歷史時刻，文學是療癒心靈的一帖良藥，適時反映了特殊年代的真情書寫。時報文學獎自一九七八年舉辦以來，迄今四十二屆，當初設立時報文學獎的初衷在鼓勵青年作家，並提供新世代作家發表創作的文學平台。歷年來我們挖掘並發現不少傑出的文學創作者，其中，小說、散文、新詩係常設項目，今年，我們重啟報導文學擂台，項目恢復就是期待報導文學的創作者，分享他們在大疫歲月的真實體驗和歷史見證。新世代的寫手既能承續傳統，又能以新世代的體驗和閱讀，展現不一樣的形式，而且社會關懷面極廣，例如書寫女性邊緣人、天災、旅行、飲食、同志、親情、人際、唯物等等，放諸任何文學獎，都是一個了不起的觀察重點和成就。四十二年來，時報文學獎始終陪伴著一代又一代的文學創作者，歡喜地看到文學新世代的成長與茁壯。

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本書測驗範圍以課本內容為主，延伸至其他相關知識，題型從基礎的字詞形音義，涵蓋至進階的文意判讀。共有以下單元： （一）「形音義入門」：整理出易誤寫、誤判的字詞形音義，透過改錯、比較、填空等題型，釐清同學容易混淆之處。並選取與課文主題相關的詞成語，幫助同學累積豐富的詞彙，進而化為己用。 （二）「文學說書人」：利用圖表、填空或選擇的方式，測驗學生對文意的理解，使同學更能掌握課文內容。並以各課相關的文學知識為命題重點，加深學習印象，達到溫故知新的目的。 （三）「語文情境劇」：補充課外知識，並延伸課文概念，讓學生能藉由圖表、填空等較靈活的題型，活用課內知識、測驗語文能力。 （四）「閱讀充電站」：取材與課文概念相關的文本，透過配合、填空、選擇等題型，測驗同學閱讀理解、概念應用的能力。 （五）「重點壓箱寶」：利用心智圖剖析課文架構，讓同學能透過圖像化的解構，熟悉文章的布局。 語文能力的培養並非一蹴可幾，必須靠著不斷的練習與閱讀，才能逐漸累積實力。我們希望藉由貼近課本、展望大考的命題方式，幫助同學精熟課本內容，並能在練習中逐步提升語文應用能力。

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文第五冊課本編寫，針對各課的學習主題與教學重點命題。書中題型可概分為：字音字形、注釋、填充圈選、統整練習、文學知識、心智圖等六大部分。 期望藉由本書多方位的學習層面和靈活的練習題目，能加強同學的語文運用能力，奠定良好基礎。

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本書測驗範圍以課本內容為主，延伸至其他相關知識，題型從基礎的字詞形音義，涵蓋至進階的文意判讀。共有以下單元： （一）「形音義入門」：整理出易誤寫、誤判的字詞形音義，透過改錯、比較、填空等題型，釐清同學容易混淆之處。並選取與課文主題相關的詞成語，幫助同學累積豐富的詞彙，進而化為己用。 （二）「文學說書人」：利用圖表、填空或選擇的方式，測驗學生對文意的理解，使同學更能掌握課文內容。並以各

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文３課本編寫，習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，包含基礎的文字形音義，進階至文意的判別，並融入素養導向式試題設計，期使同學經由一次次練習，逐步提升語文應用能力。

本書測驗範圍以課本內容為主，延伸至其他相關知識，題型從基礎的字詞形音義，涵蓋至進階的文意判讀。共有以下單元： （一）「形音義入門」：整理出易誤寫、誤判的字詞形音義，透過改錯、比較、填空等題型，釐清同學容易混淆之處。並選取與課文主題相關的詞成語，幫助同學累積豐富的詞彙，進而化為己用。 （二）「文學說書人」：利用圖表、填空或選擇的方式，測驗學生對文意的理解，使同學更能掌握課文內容。並以

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文第五冊課本編寫，針對各課的學習主題與教學重點命題。書中題型可概分為：字音字形、注釋、填充圈選、統整練習、文學知識、心智圖等六大部分。 期望藉由本書多方位的學習層面和靈活的練習題目，能加強同學的語文運用能力，奠定良好基礎。

本書依據東大圖書公司顏瑞芳主編技術型高中國文５課本編寫，習題從課本內容出發，延伸至其他課外相關內容，包含基礎的文字形音義，進階至文意的判別，並融入素養導向式試題設計，期使同學經由一次次練習，逐步提升語文應用能力。

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