三民網路書店 中文圖書分類法 / 語文類 / 中國詩總集

憂國憂民杜甫、逆襲牛人高適、完美男神王維、文藝大叔孟浩然、情詩天王李商隱、花間浪子溫庭筠、大女主體質李清照、全能天才辛棄疾……三十多位詩詞大咖，迫不及待地想告訴你，在唐宋江湖裡，他們是如何意氣風發、快意恩仇？而一首首流傳千古的名篇背後又有怎樣的故事？ 詩詞+歷史+故事既接地氣又尊重正史，保證「笑中帶淚」帶你夢回唐宋，認識一個個有血有肉的文人將相。★★特別適合～想進一步了解詩詞背景、詩人小傳的詩詞愛好者。★ ★#隨書贈送「精美名詩書籤」#學詩詞兼讀歷史 #最佳課外補充教材 最好的季節是人間四月天，最美的文字是中國古詩詞。「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」「行到水窮處，坐看雲起時。」「此情可待成追憶，只是當時已惘然。」「知否？知否？應是綠肥紅瘦。」在唸誦這些膾炙人口的詩詞時，你是否驚歎這都是什麼神仙才華啊？在唐宋的輝煌歷史裡， 這些大神一時冠蓋京華、轉眼又貶謫流放，到底是怎麼一回事？史官記錄國家大事，詩歌傳頌人民苦樂；試問，史書和詩歌，哪個才是真實的？從嚴謹的角度看，是前者；但從人的角度看，詩歌更有真實感。超人氣詩詞公眾號的掌門人――少年怒馬決定帶你讀詩、讀人、讀歷史！全書採用活潑輕鬆的現代用語，接地氣的同時也絕對尊重正史，在有所依據的基礎上，注入個人 豐富的想像與情感，開展出一篇篇「詩詞歷史故事」。這麼寫是想跳出「翻譯+注解」的條條框框，詩仍是主菜，史是配料，力求生動有趣，期許能幫助讀者將生硬的歷史在談笑風生中消化吸收。【網友好評】八百春秋度過，怒馬少年揮手。指點眾詩人，卻是文風依舊。知否？知否？總是詩美人瘦。―― SU～27 「汨羅江殤學院」，不得不佩服專屬語言。一文串聯起這麼多大咖經典，簡直是少年妙手拾起詩針詩線繡出来的。――止水微澜 三百年興亡在筆下一氣呵成。――奕 讀这樣的文字，能重拾已消失二十多年的讚賞和愉悦。――邱生【本書特色】(1)唐詩宋詞骨灰級愛好者、微信公眾號大 V「少年怒馬」致敬之作。(2)文筆順暢幽默，敍事脈絡分明，讀起來欲罷不能。(3)與眾不同的切入角度，一邊學詩詞，一邊讀歷史。(4)若把本書當做娛樂小說，那就太可惜了！本書嚴格尊重正史，可作為最佳課外補充教材。(5)適合客群：喜歡聽歷史故事的詩詞愛好者。

對花能解語，對月可寄情 梨花淚、丁香愁，桂花飄香、海棠春睡…… 來尋萬首佳句，博百花春風一笑 四時流轉，看見奼紫嫣紅的花朵綻放，若能了解花的典故趣聞、更能吟詩誦詞，不亦快哉？ 「夢裡落花知多少？我俯首拾起古人留下的舊紙，依然尋得到那殘留的幽遠馨香。」 作者以十二月的花令為花園，旁徵博引三百餘首古典詩詞，與讀者一同走進古典文學的二十四種花草世界。 看見桃花，除了耳熟能詳的「人面桃花相映紅」，我們還可以說出「別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿」的唐伯虎，自詡為「桃花塢裡桃花庵，桃花庵裡桃花仙」。而黛玉葬花，葬的乃是桃花，「若將人淚比桃花，淚自長流花自媚」。 若是看見杏花與桂花，則可以勉勵學子金榜題名：「何物動人，二月杏花八月桂；有誰催我，三更燈火五更雞。」因為舊時科舉考試初級選拔的鄉試是在八月，正是桂花飄香時節。而更高一級的禮部會試卻在二月，則是杏花開時。 以下這些小典故，也能平添不少生活情趣： 海棠│張愛玲雖恨「海棠無香」，但海棠之動人，卻可形容楊貴妃如「海棠春睡」。 梨花│蘇軾曾經故意惹惱女人，只為看她哭泣的樣子，「故將別語惱佳人，要看梨花枝上雨。」 菊花│可以是隱士，「採菊東籬下，悠然見南山」；可以寂寞淒涼，「簾卷西風，人比黃花瘦」；也可以肅殺，「待到秋來九月八，我花開後百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。」 蘭花│杜甫「絕代有佳人，幽居在空谷」，從此蘭花得到「空谷佳人」的稱號。 牡丹│在唐代最受喜愛，劉禹錫寫「唯有牡丹真國色，花開時節動京城。」白居易說「花開花落二十日，一城之人皆若狂。」 蓮花│懷才不遇的李白別號青蓮居士，這首詩可看其心境「秀色空絕世，馨香竟誰傳。」 茶花│《天龍八部》中的王夫人因思念段正淳，在蘇州家園中種滿了茶花，並把自己所居的山莊命名為「曼陀山莊」。現實中亦有蘇州拙政園內的「十八曼陀羅花館」，曾為陳圓圓寫過長詩的吳梅村，也寫過一首長詩〈詠拙政園山茶花〉。 ★本書特色：雙面印刷華麗書衣，一次收錄二十四種手繪絕美花朵兒

只要半小時，熟知唐詩背後的故事， 準確理解唐詩的原意、深意、詩意， 讓你在哈哈大笑中愛上唐詩！ ★台北市立圖書館第78梯次「好書大家讀」―文學讀物B組 李白雖被譽為「詩仙」，但他真正的夢想是「當大官，做大事」。可惜當時朝廷並未讓他如願，於是李白把鬱悶全寫進了詩裡： 蜀道之難，難於上青天，側身西望長咨嗟！ ――〈蜀道難〉 就當李白覺得希望渺茫時，皇帝突然召他入朝為官。膨脹到了極點的李白大筆一揮： 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！ ――〈南陵別兒童入京〉 沒想到皇帝只是叫他來寫詩娛樂，並不打算重用他，最後李白還受到排擠丟了官，但官可丟、面子不能丟，臨走前他還忍不住吐槽一把： 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！ ――〈夢遊天姥吟留別〉 本書的致命缺點是： 明明在說非常嚴肅的知識，偏偏要整得你哈哈大笑 ◆唐朝大戰「僵詩」？ 古詩在經年累月的洗禮下，到了魏晉南北朝，發展套路已經變成「形式上不斷地放飛自我」，這種放飛為兩大方向： 1.節奏越來越豐富：從四言到五言到七言，節奏越來越豐富，原來只能12342234，現在需要一些freestyle。 2.感情越來越豐富：寫詩要有真情實感，要麼把觀眾弄笑，要麼把他們弄哭，總之要有high點，沒有感情的詩都是「僵詩」。 終於到了「我什麼都最厲害」的唐朝，唐朝詩人們「大戰僵詩」，讓詩歌從此走上巔峰。 ◆我家就在邊塞旁！ 王之渙寫下「欲窮千里目，更上一層樓」，不是因為立志從軍來到邊塞抒情，而是因為他的家就在邊塞。 ◆超佛系的山水田園詩派 盛唐詩壇中，山水田園詩派是個大門派，王維和孟浩然是這一派的「扛霸子」，江湖人稱「王孟」。王維起初也是個陽光少年，結果經歷得太多，不得已被佛系化了；孟浩然則因長期的隱居體驗，寫的田園生活純天然毫無PS痕跡，讀起來很親切。 ◆戲精岑參 大名鼎鼎的邊塞詩人岑參，講白了是個戲精，腦洞開很大，總能把邊塞的風光人物描寫出哈利波特的味道，而他的人生就三部曲：年少聰明、兩次出塞、一貶再貶。 ◆初唐F4 王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，人們把這四位混得很慘（仕途都坎坷）、擁有相同文學主張的詩人稱為初唐四傑，其貢獻：開拓了詩歌的題材，影響力：3顆星。 ◆誰想打仗啊！ 邊塞詩派都寫些什麼？就是邊塞景色和軍旅生活： 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。――〈北風行〉 意思是雪下得很大，雪花比草蓆還大！ 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。――

幼兒運用敏銳的「感官」來認識世界，透過觀視覺欣賞精美的詩歌繪本，並搭配靈活的雙手，能夠反覆操作翻翻書遊戲，從中享受閱讀的樂趣。 本書以站在兒童的視角看世界、講知識。透過介紹常見的詩歌，既能學經典名句，又能學詩歌中蘊藏的生活應用、科學知識，啟發孩子的多元 智能。 唐詩宋詞是珍貴的文學遺產，讓現代小孩與傳統文學有美好的接觸，沉浸感受詩歌的美好，怡情養性，開闊視野。

本書由現任南開大學外國語言系博士生導師張智中教授悉心精選中國古詩八十首，全文英譯而成。每首古詩由臺灣學者林明理博士以新詩延伸的方式，嘗試讓海內外熱愛詩歌的讀者，能欣賞到中英對照的詩美意境，也是詩歌讀本的優秀教材。

◎覺得人際關係很煩？「投我以木瓜，報之以瓊琚」，回禮，是暢行江湖的必要禮數。 ◎「青青子衿，悠悠我心」，《詩經》只用8個字，就傳達出對情人的滿滿思念。 ◎每個人都有夢想，但「所謂伊人，在水一方」，只要是理想，就有求之不得的缺憾。 ◎最美情詩：「采采卷耳，不盈頃筐」，我採了又採，這筐怎麼就裝不滿呢？因為思念。 ◎耳根子軟，常誤信小人？「人之為言，苟亦無信」，要三思、要三聽。 《詩經》，作為五經之首，是中國最古老、種類最全的詩歌精選集， 不僅為唐宋（及後世）詩詞奠下基礎，更是儒家教育弟子、立言立行的標準。 從西周初年到春秋中期，按「風」、「雅」、「頌」三類，共收錄三百多篇。 風，講的是民間生活的萬花筒； 雅，蘊含著做人與治國的大道理； 頌則是祭神詩，弘揚那些有德行、有功績的人的價值： 難怪西漢大臣王式說：「《詩》三百篇，篇篇是諫言。」 作者李山是北京師範大學文學院教授，研究《詩經》超過30年， 他說，不學詩，無以言，《詩經》是唐宋詩詞的基礎， 詩三百，篇篇都能強化文學素養，是精英必修的人文課。 ‧戀愛是人生最難修的學分，《詩經》道盡愛情的一切： 當你喜歡上一個人，「求之不得，寤寐思服」（想到就睡不著）； 明明才分開沒多久，「一日不見，如三歲兮」（對情人的殷切思念）； 好不容易結了婚，卻忘了最浪漫的事，「執子之手，與子偕老」（莫忘愛的初衷）。 ‧許多人都說，婚姻是愛情的墳墓， 但《詩經》卻認為日子再平淡，只要有退讓、有磨合， 也能「琴瑟在御，莫不靜好。」（好的夫妻就像琴瑟，要有高低音，才能歲月靜好。） ‧《詩經》不歌頌一國之君，而說：「雍雍在宮，肅肅在廟。不顯亦臨，無射亦保。」 （女人雖然忙著打理家事，但永遠不失儀態，還保佑著我們。） 成功家庭的背後，一定有個好女人。《詩經》正視家庭主婦的地位，比儒家還開明。 ‧人生總有逆境，該怎麼排解內心的憂愁？ 「微我無酒，以敖以遊。我心匪鑒，不可以茹。」 （喝酒和遨遊也解不了心緒，但我的心是有原則的，不像鏡子什麼都照。） 《詩經》說，生活可以失敗，但是人格價值千金，不能隨意妥協。 不學詩，無以言，唐宋詩詞的基石。 詩三百，思無邪，精英必修的人文素養。

‧適合國中以上學子奠定國文基礎。‧適合喜歡古典詩詞的成年男女於閒暇時賞讀。‧精選唐代到清代的主題詩詞，按朝代及作者出生年排列，每首皆附有注釋，並搭配劇情連貫的交換書信，詩詞‧譯文對照則合併於書末，讀者可透過本書對古典詩詞有總體的認識。賞讀詩詞自由式，讓人越讀越愛102首與山林、江海、花樹相關的詩詞97種賞讀古典詩詞的角度【新增「詩詞‧譯文對照」單元】打破傳統分類，從現代人的角度選讀跨時代詩詞。可以欣賞文字之美、可以沉醉其中、可以隨意聯想，也可以唱反調……跟著兩位久別重逢的國中同學，李真希╳王明晴，透過感性與知性的書信對談，在賞讀詩詞的同時，重溫年少歲月，分享生活近況，品嚐有關自我、夢想、愛情、友情、親情等人生滋味。一起品味古典詩詞精煉的遣詞用字，也在古典詩詞裡找到自己的心情。原來，古典詩詞如此美麗，又如此貼近現代生活。◎本書特色‧每首詩詞皆附注釋，並貼心設計無注釋編號干擾賞讀的編排方式。讀者可直接從詩詞文字理解意境，從而延伸思考和想像。‧精選唐、五代十國、宋、元、明、清等歷代共59位文人的作品，皆附上作者簡要生平，讓讀者可對作者的創作觀點有基本了解，幫助理解詩詞涵義。‧每組詩詞皆搭配一篇簡短好讀的書信散文，透過連續劇情、感性與知性兩種角度，將對詩詞的理解與領悟融入日常生活中。◎前情提要李真希和王明晴在國中同學婉怡的婚禮上重逢後，決定要通信賞讀詩詞，順便聊聊彼此的生活點滴與感想。在賞讀與「花草樹木」相關的花園主題詩詞、與「日月星辰、晴雲雨雪」相關的天空主題詩詞後，她們決定以「風景」為主題，賞讀與「山林、江海、花樹」相關的詩詞。‧李真希：中部人，臺北G大多媒體動畫系畢業。現居臺北，為DF動畫臺編導。未婚。在放下對前男友亞翔的眷戀後，曾與同事弘宇交往過。目前單身，即將搬家，與朋友杏娟、意瑄同住在一起。‧王明晴：真希的國中同學，任職於中部某農會，已婚，育有差距六歲的一雙兒女。◎給明晴的信明晴：我選讀陳子昂〈感遇〉組詩的第二首，做為風景系列的開頭。詩人讚美春夏時節的蘭草與杜若長得十分茂盛蒼鬱，而且擁有絕美的花姿，然而隨著秋日逐漸到來，花朵都快凋謝殆盡了，仍沒有人懂得欣賞它們，充滿了懷才不遇的感嘆。詩人自身的遭遇也令人嗟嘆，雖然他曾因上書論政而得到武則天的重視，但多次直言進諫都不被採納，甚至還被降職；在他辭官之後，更是被縣令誣害入獄，因此憂憤身亡，結束了一生……最近，我時常在想

本書透過全新的視角對唐詩中隱含的故事進行了引人入勝的解讀，可以讓讀者進一步瞭解唐詩的文化背景及其文學價值。這本書確有其特點。其一是，它不像一般唐詩「選本」、「賞析」之類就詩論詩，而是以唐代的歷史大事、文化藝術、名勝古蹟、風土人情和邊塞風光等為主線，用唐詩巧妙地串接起來，有機地講述詩的創作背景，分析同一時代不同詩人作品的聯繫與區別，並適當穿插詩人的生平際遇和遊蹤軼事，其中不乏作者獨到的見解和體會。其二是，撰寫這部書的作者，居然是一位研究地質學的自然科學家，無怪乎其作品立意新穎，風格別具了。自幼熟讀唐詩，多年潛心鑽研，走訪詩中涉及的古蹟名勝，收集唐陵漢墓的傳聞與變遷。增刪多次，完成了此書。中國人的思鄉、憶舊、惜別、懷古、詠春、登臨、言志直到悼亡，幾乎都早在唐詩裡已經形成了自己獨特的語言與心理範式，唐詩是中華民族精神的一大成果，也是一大源泉。

本書在參考清代蘅塘退士選編的《唐詩三百首》的基礎上，兼顧詩歌發展脈絡及讀者的審美需求，所選詩作既有出自大家之手、流傳千古的名篇，亦有不見錄於一般選本的遺珠，或寫影抒懷表達人生感悟，或贈別懷人敘寫情愛相思，或詠史懷古抒發愛國豪情，或詠物寄興表現壯志難酬，較為全面地展現了唐詩的總體風貌。為幫助讀者更加深入、全面地理解原作，我們對每篇作品進行了注釋、評析。閱讀最經典的唐詩，開拓閱讀視野，陶冶道德情操，提升人生品味。

大文豪都變大貓熊，課本乾巴巴的畫像OUT！快來跟著李白熊、杜甫熊、白居易熊、蘇軾熊、李清照熊、辛棄疾熊學詩詞！隨書豪華雙重禮！佳句硬筆習字帖╳52位大文豪開學同樂會海報如果大文豪們不但都變成大熊貓，而且還是同班同學，這個班級會是吵吵鬧鬧，還是團結友愛？豪放不羈的\李白熊/，一生漂泊，足跡踏遍各處，絕對會是當仁不讓的地理課小老師！憂國憂民又愛操心的\杜甫熊/，一定會好好照顧同學，服務股長就是你！心態always積極樂觀，到那裡生活都會很容易的\白居易熊/，就用輔導股長的身分好好關懷同學吧！超級學霸\蘇軾熊/，能寫能畫，能詩能詞，能文能賦。學藝股長，捨他其誰！？(還能開直播帶貨喔)能動能靜的\李清照熊/，會划船、玩桌遊、愛盪鞦韆又喜歡猜謎，炒熱氣氛的康樂股長非你莫屬！文人可不一定都文文弱弱，能上戰場殺敵的文豪你見過嗎？大家快來跟著體育股長\辛棄疾/熊練身體！★跟大文豪做好朋友，無痛學習名家詩詞作品！★◎趣味漫畫解讀文人的詩詞與人生：詩人詞人不再只是古人！了解生平更能理解他們的作品！◎國學典故、語文通識融入故事：簡單故事配現代語彙，融會貫通國學常識好easy！★Bonus單元面面俱到！★◎〈文豪作品齊賞析〉搭配情境圖，帶讀者賞析詩詞。◎〈文豪小講堂〉為讀者進行國學常識課外補充！◎〈遊學打卡〉帶讀者與文豪們一起遊山玩水！◎〈趣味文豪塗鴉牆〉用社群媒體的方式串聯學習記憶！【閱讀關鍵與特色】✎適讀年齡：無注音（僅難字標示注音），適合9歲以上閱讀。✎學習領域：文學選讀、語文表達、專題閱讀與研究、國學常識✎核心素養：人際關係與團隊合作、系統思考與解決問題、身心素質與自我精進

本書特色☆作者雪迪精選51位中國先鋒派的詩人，57首代表作品，從詩作的技巧和抒情性進行分析與批評，深入探討當時的社會文化和詩人心境，呈現客觀且全面性的描述。☆書末收錄6篇〈這些文字會發光‧雪迪訪談錄〉，由楊小濱、雪女、張後等人採訪，記錄了雪迪在寫詩過程中，心靈和肉體的成長，風格的形成和發展，它們真實、鮮明、不造作，是一條精神持續向上的旅行路線。序【自序】 析文終於寫完了，我好像把我的生命澈底總結了一遍。 我的血都從體內流出來，凝聚在作品裡。當我寫完〈飢餓〉析文的最後一個字，我能聽見生命離開我，在遠處消逝的聲音。我把自己掏乾了！ 在寫作此書時，整整幾個月，我陷入神經質的狀態。我的整個生命和每一篇作品共同震盪，我的激情和理智全都達到了極限。好幾次我感到我要崩潰，我的肉體承受不了我的情感，錯覺、迷亂、癲狂、幻象經常出現，甚至在夜深和黎明醒來時。我感覺到死亡接近我，只是由於我對詩歌的虔誠，它才從我身邊走開。而數次歇斯底里的發作，至今仍使我對被我傷害了的那些朋友和我的女友懷有深深的歉意！ 關於此書選析的宗旨，我想說明一下。 第一，我是本著真誠、生命感強、技巧較高為原則來挑選做析的詩作的。我希望我選的詩代表或接近每位作者的最高水平，呈現出每位作者獨特的風貌（這是就目前所創作出的作品而言）。這是我反覆權衡我所能搜集到的每位作者的詩作的原因。我希望最後定下的詩沒有背離我的願望。從而，使這本書中的選詩，儘管它只有五十七首，卻可以代表中國當代的先鋒派詩歌，表現出它們目前達到的最高的水平。 第二，本書析文有三種寫作方式，每種寫作方式都和做析的詩的風格密切相關。對於技巧較高的詩歌作品，我以純技術性分析的方式來寫，努力吃準作者的意圖；同時獻出我的意見，力圖在詩歌語言上有所創新和貢獻。對於那些抒情性較強的詩篇，其感染人的地方在於作者情感的強烈和詩句的力度；對於這些篇章，也許技術上可談的並不多，因此我是以我的情感和作者的情感交融的方式來寫，力圖為讀者創造出一個更加完整和遼闊的詩歌世界，使讀者看到一首優秀的詩是怎樣和一個理想的讀者一起共同完成的。在這樣的析文裡，我的最大願望就是我所寫出的要獨到、深刻；包容析詩的情感和範圍，但要提出更加廣闊和震撼的東西。這種類型的析文共有八篇。再有就是介於二者之間的詩歌作品，我是用技巧分析和情感交融糅合在一起的方式來做析，不放過可做技術性分析的句子和

本書特色▌由詩人懷鷹主編，收錄來自中國、香港、臺灣、新加坡、馬來西亞、泰國、越南、美國、加拿大等地的作者所創作的千餘首俳句。▌從極簡的「575」短句中，看見詩的精粹。序▌序言／懷鷹隨著時代的發展，俳句的創作，大有風起雲湧之勢，改變了很多人讀詩的習慣。可以預見的將來，它會成長為詩壇的另一道美麗的風景。一來符合時代發展的節奏，二來可讓詩人更加的集中精神，在短短十七個字尋找詩的蹤跡，發揮自己最好的能力。有鑑于此，【四海‧文學雅舍】願意在這方面扮演推動的角色。我們成立一個團隊，包括筆者、德清、蔡献英、孫嵐、徐江圖、張威龍、南橋思、范詠菁，發起了一個《四海俳句選》的徵文。從2021年6月4日收件， 迄2022年8月31截止。共收錄李佩芳等113位作者所發表的1,187帖俳句。編輯成書，取名《四海俳句選》。並且選擇在臺灣地區用繁體中文出版。用表本社對推廣「575俳句」之心意。然因篇幅有限，無法收錄所有參與者之俳句，頗感遺憾。俳句徵文雖已告一段落，但是【四海‧文學雅舍】會永遠為俳句同好開放，歡迎舊雨新知，繼續將您的大作，貼到本社讓「575俳句」持續在本社發光發熱。是所至盼！書籍簡介 隨著時代發展，俳句大有風起雲湧之勢，改變很多人讀詩的習慣。可以預見它會成長為詩壇的另一道美麗的風景。一來符合時代發展的節奏，二來讓詩人更加集中精神，在短短十七個字尋找詩的蹤跡，發揮自己最好的能力。 《四海俳句選》匯聚了來自中港臺、新加坡、馬來西亞（包括東馬）、泰國、越南、美國、加拿大等一百多位作者。各地的俳句創作呈現不同的語言風格和形象，既有古韻，也有時代感，並非一韻到底。不管是詠懷或詠物，都帶有或濃或淡的仿古情懷，但也能做到穿越時空的限制，出現一種令人陶醉的情境。對有志於「575俳句」學習和創作的人來說，這是一本很好的導航作品集。能集合這麽多詩人，這麽多俳句於一堂，實是詩歌界一大盛事。

愛上唐詩，就從66個故事開始。 走進唐詩，看詩人沉浮的命途、看詩人有滋有味的日常， 還原唐朝各時期具代表性詩人作品的背景故事，遊歷大唐世界！ ★文化部「第42次中小學生讀物選介」人文社科類★ ◆詩人的鬱悶 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 ◎孟浩然是個不愛出門的宅男？ 許多詩人總愛四處遊歷、寫景入詩以寓情懷，不過孟浩然打從出生到四十歲都沒離開過故鄉襄陽。好不容易四十歲時想去京城考進士，不想到了京城找好友王維時，卻因耿直意外得罪唐玄宗李隆基，因此落榜的孟浩然十分鬱悶，便去吳越一帶散散心（總算願意出門走走）。他從長安一路到湖北武漢的黃鶴樓，當要離開時，朋友李白寫了〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉為他送別。 ◆詩人的多情 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。 取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。 ◎元稹與妻子鶼鰈情深，但愛妻早逝讓他悲愴不已；可是他真是用情專一之人嗎？ 元稹二十五歲時娶了韋叢。當時他剛剛踏入仕途，官職很小俸祿很低，所以婚後生活很是貧困。賢慧的韋叢任勞任怨地操持整個家。後來元稹官越做越大，家境也越來越好，韋叢卻在二十七歲時便去世了。元稹大受打擊，想起妻子跟自己吃盡苦頭，卻沒過過一天好日子；元稹寫了很多悼念她的詩，其中最有名的是〈離思五首（其四）〉。 ◆發現詩人的另一面 →考場黑名單之作弊大王：溫庭筠 →長安塗鴉狂人：賀知章 →超級學霸：王維 →九歲出書神童：王勃 →宅男詩人：孟浩然 →戶口不明：李白 →李白鐵粉：杜甫 33位詩人╳66個唐詩故事╳126首唐詩佳作 不講平仄押韻，不求點評賞析。跨境唐詩，看的不僅是詩，還有人的情感！詩人們的七情六慾、愛恨情仇，和你我沒有不同，到底哪些詩人怪得讓人受不了？哪些詩人可愛得讓人想和他做朋友？到底詩人們都經歷過什麼，才讓他們可以寫出傳頌千年之久唐詩名句？ 本書加入「唐詩小帖」以及「詩詞小地理」，不論你是否熟悉每首詩，都能因此更貼近詩人當下的感受、進而愛上這首詩。

歌謠與二十世紀中國新詩是一個歷久彌新的話題。自「五四」起，新詩取法歌謠構成了二十世紀詩歌史上一條或隱或顯、或穩健或激進的思路。本書對新詩取法歌謠的歷史譜系及其內在文化動力進行深入描述，並以何其芳、袁水拍、李季、阮章競為個案，透視一九四○年代「新詩歌謠化」傾向內在的糾葛；最後從新詩取法歌謠的立場和閾限角度對這段資源糾葛史予以理論反思。概言之，將一九四○年代「新詩歌謠化」傾向置於新詩取法歌謠的歷史譜系中，闡明它在歷史語境中的位置，又敞開研究對象本身的復雜性，進一步把歌謠與新詩話題問題化和歷史化。

王曉德《美國文化與外交》通過對歷史的考察和決策者思想的分析，認為美國文化價值觀一直對美國外交政策的制定與執行產生著影響。其二，李豫閩《閩臺民間美術》以福建地區與的臺灣漢族居住區作為重點考察的地域範圍，探討福建與臺灣地區民間美術生產的運作機制與模式。其三，林國平《閩臺民間信仰源流》是一本研究福建、臺灣兩地民間信仰的關係以及相互影響作用的專著。全書共分十二章，探討閩臺民間信仰的基本特徵與社會歷史作用。其四，林金水主編《臺灣基督教史》是中國大陸第一部全面系統研究臺灣基督教會歷史與現狀的專著，以時間順序為經，以重大事件為緯，在記錄臺灣基督教歷史的同時，也客觀反映兩岸之間的歷史淵源與民族情感。其五，陳新鳳、吳明微《中國傳統音樂民間術語研究》根據不同的文化內容與傳承，探討中國傳統音樂文化傳統中民間音樂理論和民間音樂智慧的重要傳承形式。其六，王兵《清人選清詩與清代詩學》旨在梳理清人選清詩的發展脈絡及其特徵的基礎上，從清代詩學的若干重要範疇入手，深入發掘清人選清詩的批評功能。其七，王光明《現代漢詩論集》從不同側面聚焦「現代漢詩」的基本問題，探討其凝聚矛盾分裂的現代經驗和文化價值的追求。其八，伍明春《早期新詩的合法性研究》主要討論了早期新詩在發生之初如何確立自身合法性進而建立詩歌話語據點等相關問題。其九，陳培浩《歌謠與中國新詩──以一九四○年代「新詩歌謠化」傾向為中心》將一九四○年代「新詩歌謠化」傾向置於新詩取法歌謠的歷史譜系中，闡明它在歷史語境中的位置，又敞開研究對象本身的復雜性，進一步把歌謠與新詩話題問題化和歷史化。其十，吳巍巍《他者的視界：晚清來華傳教士與福建社會文化》在廣泛而深入查考西文文獻的基礎上，較為全面系統地梳理了晚清時期來華西方傳教士記載和介紹福建社會與文化的著述及相關文獻資料，分析傳教士著述及其相關文獻資料，探索傳教士述閩著作與文獻對於東西方世界的影響。

詩經是三千年前的民風歌謠，內容牽涉廣泛，舉凡生活事物、植物生長、昆蟲習性……等都是它的取材對象。詩經創作的時代使用的語言是古漢語，古漢語相當接近現今之閩南語，如以閩南語讀詩經會比使用國語變得更順暢有意義，解析詩經時須敞開心胸、保持幽默、了解歷史背景、動植物生態，才能知道解析是否合乎常理，避免落入以國語解析時穿鑿附會、詞意不通的困境。本書以漢音解析，內容獨樹一幟，與現在廣泛的解析，有很大的不同。先使用閩南語去理解經文內容，再配合「彙音寶鑑」、「漢典」、「康熙字典」、「教育部重編國語字典」、「教育部異體字典」，努力還原詩經本該有的原貌。用不同的觀點、方法得到不同的結論，提供讀者另一個思考的空間和不同的賞析趣味。 建議在欣賞本書前，先大概瞭解其它版本的解說，然後再回頭細細品味本書的另類闡釋，讀者將會有意想不到的收穫。

詩刊於2015 年12 月初出版。由兩岸詩人學者團隊精心編設，詩刊内容兩岸各佔一半，本詩刊以兩岸為出發點而發行全世界，將遞送至兩岸及世界各漢言詩學研究中心，詩學評論家，詩人等為主。

由詩人懷鷹主編，收錄66首俳句賞評。和文學雅舍一同讀自然之優美、嘗古典之雅致、賞文學之清幽。本書是「四海．文學雅舍」為提倡俳句創作而編撰的賞評專集。賞評的詩作大都從本社俳句徵文裡挑選出來，具有很高的可讀性。對有志於從事俳句的創作者而言，是一本頗有助益，且深入淺出的入門專著。俳句不算是新興的文體，短短三行十七個字變化無窮，宜古宜今，可以用現代技法來寫，也可以在文字和思維上糅合古典詩詞的韻味，令人產生難以抗拒的審美情趣。讀者如果僅是匆匆一瞥，只有幾秒鐘停留，很難真正進入這精美的藝術時空。俳句評賞，開顯了作品的形式特色、情意脈絡、與美感深度，能引領讀者稍作停留，仔細玩味，讓詩意在心中慢慢發酵；想要欣賞俳句的人，藉此得以悠遊於俳句的美學天地。

★最美的詩經植物圖譜★湮沒近二○○年的江戶時代絕美插畫「知識份子vs.庶民」最生活的經典談戀愛　拿來吃　偷罵人　嗚嗚嗚◎最美的《詩經》植物圖譜－－當《詩經》碰上細井徇《詩經》被譽為最美的經典。為什麼？因為寫就《詩經》三百篇的是文字，但填補其內涵的則是情感。在《詩經》中，可以看見過去人們生活的各種思緒與想望。其中包括最美的愛情、最遺憾的愛情；也包括對豐收、對歉收，或是對山川河流這類眼前所見生活的歌詠、對於政治的各種期許與埋怨。當然其中也談到祭祀，或是正式儀典使用的詩歌。可以說，雖然《詩經》看起來是遙不可及的經典，但實際上的《詩經》，卻是最接地氣的民歌。透過作者的文字，這些民歌從經典走回民間，走回你我身邊。搭配細井徇纖細柔美的插圖，打造這一部最美的《詩經》植物圖譜。◎「細井徇」是誰？最美的《詩經》植物圖譜，為什麼與他有關？「細井徇」的生涯資料並不多，目前只能由他於弘化四年（一八四七年）在著作《詩經名物圖解》中的自序，與松堂清裕於嘉永戊申年（一八四八年）序言了解：細井徇為江戶時期的儒學家、曾經出仕，也曾為醫為僧。他為了「令童蒙易辨識」，便協同京都畫工一同製作《詩經名物圖解》。《詩經名物圖解》共有三部六卷，除植物外，也繪製《詩經》當中的蟲魚獸之屬，希望能協助當時的啟蒙學童更完善地理解《詩經》。而這一部作為啟蒙用的博學書誌，在近兩百年後，成為詮釋《詩經》風物的經典書卷。◎把《詩經》之美讀進生活的方法摒棄傳統一字一句讀《詩經》，鑽研句讀與字義的形式，本書以散文式的筆法，讓《詩經》之美重新在生活中復甦。除了散見於你我身邊的各種日常，作者易讀且近人的筆觸，可說喚醒了沉睡在經典當中、物換星移千年後仍不變的各式情感。也讓我們重新聽見，已經在《詩經》吹拂千年，觸動人心的庶民之歌。

《詩經纂箋》，顧名思義，擷取各家之精英，攄發己見，引古注，附今釋，俾注釋詮證更簡明，如孔穎達《五經正義》詮釋鄭玄《五經注》。注釋必須言之有據，不游談無根。詩義義旨，眾說紛紜，見仁見智。筆者以本身的體驗、經驗，暨古今社會狀況、古注今釋，博採眾議，集思廣益，抒發己見，必須言之有據，理無虛發。