三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 學前教育、幼兒教育 / 音樂、舞蹈

本教材重點闡釋了兒童戲劇這一課程與促進兒童發展的關係，指導初學者掌握從創編到舞臺表演過程中所需要的兒童戲劇改編創作、導演、表演、舞臺美術設計等基礎理論知識，瞭解舞臺劇的道具設計、化妝造型、服裝設計、燈光照明藝術，瞭解中國兒童戲劇教育的發展和現狀。本書還借助大量舞臺創作實踐和創作性戲劇教育活動實踐，探討幼兒園、小學兒童戲劇教學、創作及舞臺演出所需要的知識和能力。

內容提要 本教材在黨的二十大精神引領下，基於國家托育服務發展系列指導意見，積極面對新時代社會發展對我國托育服務專業人才培養新要求，以創新為動力打造嬰幼兒階段的親子舞蹈藝術啟蒙美育課程，適用於早期教育專業、嬰幼兒托育類專業以及托幼一體化特色的學前教育專業學生。認真學習與研究者能開拓嬰幼兒早期藝術啟蒙新思維，具備嬰幼兒舞蹈藝術啟蒙活動實施與家長指導能力。 本教材配有微課、視頻、課件、習題、教案，可掃碼觀看或登錄復旦學前雲平臺(www.fudanyun.cn)免費下載，是集教材編寫、課程建設、配套資源開發、信息技術應用等統籌推進的新形態融合型教材。

1.創新型微課版教材，所有律動附免費微課視頻。2.3.作者為南昌師範學院幼兒舞蹈與舞蹈創編教師，教學經驗豐富。

本書是一部實用的學前教育專業舞蹈課程教材，按學和知的過程分為：舞蹈基礎理論、舞蹈基礎訓練、幼兒舞蹈創編與賞析、幼兒園集體韻律活動教學的四大模塊，介紹了舞蹈的源流、發展、分類等基礎理論知識，闡述了芭蕾舞蹈、中共古典舞、少數民族民間舞和地方民族民間舞蹈融合相互對應的舞蹈文化背景知識，介紹了科學、規範的訓練方法，從舞蹈風格、基本體態、典型動律、基本舞步等方面進行由淺入深的介紹，並提煉、編排了相應的訓練性組合等；同時介紹了幼兒舞蹈的內涵和特點，以如何創作編排幼兒舞蹈為出發點，從舞蹈的構思選材，常用舞蹈的創編技術方法和舞臺的構圖等方面進行詳細闡述，詳細介紹了幼兒園藝術領域下集體韻律活動開展的相關知識，集體韻律活動教學的常規組織與設計、原則、幼兒舞蹈演出組織和籌劃等，讓學生掌握幼兒園藝術領域下的舞蹈活動和教學。本書一方面有助於讀者比較系統、規範地掌握舞蹈形體訓練方法，另一方面，密切聯繫幼兒園工作實際，闡述了幼兒舞蹈活動的創編理論知識、幼兒園藝術領域下集體韻律活動的組織、開展及排練演出等知識，符合當前新時期學前教育專業學生的培養思路，為學生走向工作實踐搭建了橋樑。本書適合作為高等師範學前教育專業教學用書，同時，可以為各級、各類學前教育工作者提供教學與研究參考。

本書系統地講解了幼兒園音樂活動的設計與指導的相關知識，全書共有六章，系統地論述了幼兒音樂教育的理論和實踐，第一章的是幼兒音樂教育的基本理論部分，詳細地介紹了幼兒音樂教育的價值、幼兒音樂能力發展的特點、幼兒園音樂教育的目標與關鍵經驗、幼兒園音樂教育的內容以及幼兒音樂教育的評價。第二章至第六章分別介紹了歌唱教學活動設計、韻律教學活動的設計、打擊樂器演奏活動的設計、音樂欣賞活動的設計以及親子音樂的設計等，每一章中除了介紹設計的基本原則、方法等還列舉了若干活動案例並進行了分析。本書既可以作為高等院校、職業院校及幼兒師範學校學前教育專業的教材，也可以作為一線幼兒教師在開展幼兒音樂教學活動時的參考資料。

本書分“兒童舞蹈的身體語言與創新實踐”“兒童舞蹈編創的核心素養與創造性思維”上下兩篇。上篇包括兒童舞蹈概述、兒童舞蹈基礎訓練、兒童舞蹈的基本舞步、中外兒童風格性舞蹈，其中以兒童舞蹈的基本舞步和中外兒童風格性舞蹈為重點。下篇包括兒童舞蹈編創的基本知識、兒童舞蹈編創的基礎練習、兒童舞蹈的題材和編舞。

本書選取現代舞三大體系相關訓練素材，結合多年教學積累素材及學生學習情況反饋，設計出課程內容。課程針對身體的柔韌度開發、協調性發展、力量控制、重心轉移等層面，選用不同練習組合進行訓練，試圖通過相應典型性的動作要素使學生清晰感受現代舞的舞蹈特徵，敢於釋放表達內心情緒，能通過現代舞對氣息的把握和控制理解動作，注重空間的呈現和時間的延伸意義。

本書從兒童的音樂經驗出發，綜合了身體律動、兒歌、遊戲和打擊樂等音樂活動，突出兒童音樂學習的生活化、情景化和遊戲化；同時結合奧爾夫的音樂教育理念和本土的音樂元素，從音樂文化和兒童發展視角強調在音樂活動設計過程中如何讓兒童更好地感受音樂、欣賞音樂、學習音樂和表達音樂。

《幼兒園主題式創意戲劇活動》以圖文並茂的形式，具體呈現了幼兒園3個年齡班共 12 個主題式創意戲劇活動案例。書稿結合幼兒園多年戲劇教育的研究與實踐經驗，為教師提供了以幼兒一日活動為依託、彰顯幼兒年齡特點的主題式創意戲劇活動的實施全過程，包括主題由來、預期活動目標、第一階段(劇本的生髮)、第二階段(劇本的創作)、第三階段(劇本的展演)以及參考劇本等，每個階段都有詳細的活動實例，末尾還附有階段反思。書稿實現了幼兒園教育多領域的有效整合，促進了幼兒多方位的發展。

本書簡要介紹奧爾夫教學法的基本理念；教學原則、方法、流程，將重點從當下國內習慣的歌唱、律動、奏樂三個方面具體介紹奧爾夫音樂教學與學習操作的方法、流程和注意事項。本書主要採用理論與實踐相結合的方式編寫，一方面幫助學習者澄清長期存在的認識誤區；另一方面幫助學習者通過“做中學”的過程掌握奧爾夫音樂教學法蘊含的“關鍵經驗”，最終達成學以致用的學習目標。本書還配有過程詳實、平息到位的幼兒園活動案例及案例視頻，進一步為學習者提供直觀學習的資源。

本書列舉了大量教學案例及音樂材料編配案例，內容分歌唱基礎技能練習、中國聲樂作品、外國聲樂作品、兒童歌曲、創編作品、多聲部歌曲六個單元。

《視唱基礎練習——學前視唱練習曲》一書共有八章練習內容。分別為視唱基礎的練習、二度音程的練習、三度音程的練習、四度音程的練習、五度音程的練習、六度音程的練習、七度音程的練習及八度音程的練習。本書內容的設計，循序漸進，由淺入深。第一章為了方便剛入學且沒有任何音樂基礎的學生學習，作者選用了比較好張口視唱的中音區，並且只在較窄的五個音高中進行練習。而後，隨著學生的學習進度逐步增加視唱難度，視唱的音區和節

本教材是依據德國著名作曲家、音樂教育家卡爾‧奧爾夫的教育思想和方法所編寫的一本音樂教育理論與實踐並行的人本主義教材，主要面向高等院校師範生、幼教工作者和中小學音樂教師。本教材緊密結合音樂教育實踐，講授奧爾夫音樂教學方法，通過大量教學案例解析課程理念，是一本實用性很強的教材。本教材從認識奧爾夫音樂教育基礎知識和思想開始，逐步滲透到奧爾夫音樂教育的各個教學內容，最後在此基礎上探究教育原理、課程“本土化”等問題，深入淺出，多角度地為讀者立體直觀地呈現奧爾夫音樂教育。

本書通過地面練習,把杆練習,中間練習以及中國古典舞身韻的基本練習循序漸進地訓練身體各個關節的靈活性以及肌肉韌帶的柔韌性,掌握基本的直,繃,開的要領,克服身體的自然體態,獲得正確的直立感。學習有關舞蹈的基本知識,術語,常用舞姿,培養節奏感和身段的協調性。

內容提要本書為學前教育及其相關專業用書。內容為幼兒園常用彈唱曲目180首及舞蹈編配。曲目分為小班、中班、大班三個部分，題材涉獵範圍廣泛，彈唱的伴奏部分運用了簡潔規範的和聲，便於學生快速掌握，並配有舞蹈動作或動作提示以及主要動作的圖示，將彈唱跳有機結合。新版更新了部分曲目，優化了伴奏手法，並增加了掃碼聽音頻服務，更加方便讀者學習和使用。本書可作為普通高等學校學前教育專業教材，也可供學前教育工作者、幼兒園教師參考。

本教材內容參照師範生認證要求和教學標準要求，遵循培養“應用型”與“技能型”人才，旨在幫助更多的高職學生瞭解奧爾夫音樂教育理念，以及借鑒奧爾夫音樂教育理論及實踐的方法，為更好地進行學前音樂教學提供豐富的教學形式。理論實踐並進、通俗易懂。體例豐富、深入淺出。內容新穎、實操性強。在所有章節中，既有基礎知識的瞭解和基礎技能的示範與訓練，也有作品欣賞和拓展訓練，可供幼兒教師教學和參考用。同時會錄製教學和演示視頻，在教材的相應位置放置二維碼，供學生課上或課下參考與練習。