三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 家庭教育

本書為“家是另一個學校”系列著作的第三本。作者以國際化教育為背景，傳承中國優秀文化中的家庭教育理念，為家庭教育提供可實踐的思維工具。本書強調了在青春期，家庭扮演著至關重要的角色，成為了孩子們除學校外的另一個重要學習場所。在這個家庭學校裡，兩個主要元素是"愛"和"智慧"。"愛"代表著家庭成員之間的情感聯繫和支持。在青春期，孩子們經歷許多變化和挑戰，他們需要父母或家人的理解、關愛和鼓勵，以幫助他們度過這個階段的起伏和不確定性。愛是培養孩子們自信心、安全感和情感健康的重要因素。"智慧"則代表家庭為孩子們傳授的知識、經驗和智慧。本書幫助父母在孩子青春期扮演導師的角色，通過分享作者的見解和經驗，教導家庭如何做出明智的決策、處理問題和應對生活中的挑戰。

相比過去動輒棍棒教育的年代，如今越來越多的父母認同：管教並不是為了證明父母自身的力量有多強大，而是為了最終幫助孩子形成自律。 佈雷澤爾頓教授與斯帕羅教授讓父母們看到，實施“管教”的選擇有很多，每種選擇都有其利弊，最重要的是看見孩子在那一刻究竟有哪些真實的成長需求。 第一部分作者以孩子的年齡為軸，向父母展現了不同發展階段會面臨的管教挑戰，以及這些挑戰背後預示著孩子需要在哪些部分得到支持與成長

養育孩子和耕種一樣也是分季節的。孩子13歲以後，青春期身體和心靈的突變就像一場劇烈的風暴，讓孩子充滿壓力和混亂。然而，每一個看上去叛逆、難以接近的孩子，都需要父母強有力的理解和支持。青春期的孩子內心動盪不安，需要找個人聊聊，這時候你在哪裡？孩子學業壓力很大，你是理解他的那個人，還是嚴加管教的那個？如果你覺得不能讓孩子多用手機，那麼你是怎麼使用手機的？霸凌、嗜睡、喝酒、性、抑鬱，如何面對這些青春期問題？……本書是“家庭養育七步法”系列的第五本。作者結合20多年的家庭治療經驗，精心提煉出了家庭養育中常見的痛點和誤區，通過七個簡單實用的步驟、十一個重要話題討論，將家長和青春期的孩子在家庭、學校、親子關係和社會交往中常見的問題逐一提出，為家長提供詳細的梳理、分析和講解，以及可行的家庭養育黃金法則，幫助家長和孩子一起度過這段既混亂又充滿希望的時期。

怎麼誇，才能促進孩子落實行動？如何瞭解孩子所說的話的背後故事？如何終結“吼作業”，幫助孩子養成好習慣、戒掉壞習慣？……這些養育中的具體問題常常困擾著每天都會遭遇各種新問題的父母們。本書是一本專注于與孩子有效溝通的寶貴指南。作者因有著心理諮詢師與孩子媽媽的雙重身份，在寫作本書時始終秉持著真誠與尊重的態度，在書中詳細呈現了親子溝通中的9大現實場景：誇獎、批評、詢問、支持、放手、決定、交流、衝突及陪伴，並且全書針對45個熱點問題提供了50個工具，可參考性極強。本書尤其適合與孩子共同成長的年輕父母，希望大家在閱讀後能解決自己在養育中的真實困惑，學會說出恰如其分的父母語言，培養出獨立、自主、不慌張，面對未來有充足底氣的孩子。

上海家長學校在線課堂是上海家長學校重點打造的常態化項目，緊跟家庭教育的重點、難點、熱點話題，關注孩子成長階段的關鍵環節，從需求出發，以問題為導向，進行在線課堂的內容設計，推出了一系列優質的家庭教育在線講座，受到家長的廣泛喜愛和好評！為促進家庭教育智慧的傳播與創生，上海家長學校組織專門團隊對在線課堂的視頻資源進行再次加工與整理，提煉出每堂課的核心觀點，形成配套的文字，並彙編成冊，以豐富家庭教育學習資源。

本書匯總了上海家長學校與上海人民廣播電臺長三角之聲《教育演播室》2021年和2022年節目內容，並且精選“智慧父母成長課堂”實踐案例，圍繞家庭教育中常見的問題或話題，向讀者分享家庭教育專家和一線教育工作者的觀點和實踐經驗，幫助廣大家長提升家庭教育效果。本書對於家庭教育從業者和廣大家長有很好的參考借鑒價值。

本書是優秀企業家徐曙光先生十多年對子女教育的精彩記錄，是一本在當下中國的家庭教育有著積極意義的書。 相比許多家教圖書，這本書有以下特點：以談教育孩子“術”為核心，通過一個個發生在徐曙光與自己的孩子之間的故事展開，故事以小見大，通過第一人稱方式來寫，有效展示徐曙光的思維方式與教育理念， 本書提出一些新穎但是同時也是回歸傳統的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。

科學已經向我們證明，讓孩子成為獨立、自信、善良、富有同情心且快樂的方式，就是和他們交談。然而，更常發生的情況是，家長、教育者和照顧者與孩子溝通有很大的障礙。對話往往是瑣碎或緊張的，更糟的是，時常伴隨著衝突。在《與孩子的說話藝術》一書當中，作為一位哈佛大學講師、口語病理學家和一位媽媽，作者Rebecca Rolland提供了工具幫助所有的大人們與所有年齡的孩子們進行有效、富有意義的談話，不論是還在學步的幼兒，還是已經很會說話的青少年。結合有趣的故事、最新的科學研究，以及非常實用的操作，此書將是家長們必備的手冊，幫助他們解決日常的行為問題，終結家庭裡的戰爭，打造一個更好、更平靜、更圓滿的關係，更重要的是，為孩子鋪設一條成功長大的道路。

邁克爾‧B.‧漢普斯特，作家、專業演講者，2008年獲得坎特伯雷大學心理學榮譽學位，多年來，他致力於為大眾普及科學知識，在新西蘭各地發表演講，主題包括兒童心理問題預防、睡眠改善以及創傷治療等。他的第一本書《成為真正的英雄》成為新西蘭警方、新西蘭陸軍軍醫等部門的必讀書目。2014年，他與妻子埃維塔相識相愛，步入了婚姻的殿堂，現居住在新西蘭克萊斯特徹奇市。蘇‧巴格肖女爵，醫學博士，新西蘭奧塔哥大學醫學院兒科高級臨床講師，2019年獲封爵士爵位。她一生都在致力於保障青少年健康。1995年，她成立了“198青年健康中心”，為來自底層家庭的青少年提供免費醫療和救助服務。2012年，該中心因克萊斯特徹奇市的震後重建更名為“298青年健康中心”。她還創立了青年健康發展研究培訓合作信託基金，旨在促進青年健康專業人士的培訓，以及進行青年健康相關研究。她與丈夫菲爾‧巴格肖在倫敦大學醫學院讀書時相識，而後共同養育了4個孩子，現居住在新西蘭克萊斯特徹奇市。

博士老爸曾自創高效自學法，一年考上東大、兩年考取哈佛，他在親力親為養育5個孩子的實踐中，將培養孩子在語文、數學、科學、運動和社交5大領域好奇心的核心方法融入親子互動中，開發了40項帶娃高光技能：釣小龍蝦、養獨角仙、做動物觀察筆記、製作迷你繪本、玩親子桌游……幫孩子提升語言文字的理解力與表現力，培養孩子對大自然的觀察力與專注力，帶孩子在體育運動中充滿自信和幹勁，教孩子建立數學邏輯思維能力，讓孩子鍛煉出優秀的社交溝通能力！

本書是積極心理學研究的前沿成果應用於中國家庭教育領域的重要著作，由清華大學社會科學學院的錢靜老師和積極心理學的實踐者王彩霞老師、馬金庫老師共同撰寫。三位作者分析了現代家庭的4種典型養育模式，結合多年裡對上百例中國家庭的追蹤調研，指出不同的家庭養出不同的孩子，提出父母在養育中應該專注于發現孩子的積極天性，通過打造具備6種積極特質的家庭系統，推動孩子用優勢帶動弱勢，在成長中形成永/不褪色的傑出品質，在未來從容地應對一個不斷變化的世界。

本書是作者作為父親全面思考教育的記錄。書中作者傳授了陪伴孩子學習和成長的經驗，尤其是語文和英語的學習方法。

女兒從來不知道收拾房間、動不動就頂嘴、教養禮儀通通被她拋到腦後……今時今日，還有人覺得“養育女孩很省心”嗎？女孩8歲是個坎，但女孩的媽媽很容易陷入因為是同性所以能理解對方心情的陷阱。學業壓力、校園霸淩、生活習慣散漫……現在的女孩比以前更需要父母費心。為了女兒能幸福，請改變育兒方式!本書共8章，分別探討了女孩叛逆期的表現與本質、父母在女孩叛逆期間的教養原則、如何幫助女孩在叛逆期保持好成績、如何幫助女孩揚長避短，以及父母應該給孩子什麼樣的幸福。日本傳說級達人教師的叛逆期應對錦囊，讓女兒收穫自信、魅力與堅韌，成為父母的親密夥伴。

本書對父子關係進行了深刻而有力的描述。作者邁克爾‧J.戴蒙德堅定地認為，父親身份對兒子和父親的發展都至關重要。他認為，男性必須學會如何成為父親，並提出了“足夠好的父親”這一概念——一個能夠培養自己的情感，全身心投入孩子的內心世界，促進孩子成長的人。在本書中，他分析了貫穿整個生命週期的父子關係，描繪了父親的成長階段(從妻子懷孕開始)；追溯了父子關係，從兒子幼年時期的“監護人”階段，到父親允許兒子獨立和成熟，引導兒子進入成年。最後，隨著父親的年老，父子相互再次走得更近，死亡成為必須接受的現實。本書將為讀者理解父子關係打下堅實的基礎。

為什麼現在很多年輕人不敢輕易要孩子？為什麼撫養孩子是件費心竭力的事？你有能力把孩子培養成更快樂、更成功的人嗎？為人父母究竟意味著什麼？《父母：挑戰》是心理學家德雷克斯暢銷50年的家庭教育學經典之作，從心理學背景、訓練方法和對困難兒童的行為糾正三方面的內容展開闡釋，分析孩子行為背後的心理機制，摒棄過度養育、溺愛、貶低孩子、嘮叨、體罰等不科學的教養方式，幫你重新審視自己的養育的方式，開啟覺醒的父母之路。我們的孩子永遠不可能成為天使，但我們總能成為比過去更好的父母。

你常常認為孩子是亂發脾氣、任性妄為、故意搗蛋嗎？你認為孩子應該為此受到批評、責備、恐嚇、懲罰嗎？別再做“情緒文/盲”型的父母了！別再讓陳舊痛苦的養育關係在你身上重複下去！別再讓“暴力養育”對孩子的大腦造成不可逆的損害！過去幾十年來，全球神經科學專家在兒童情感大腦領域的研究都指向同一個結論：共情的、善解人意的、充滿愛的親子關係是讓兒童大腦以更優方式進化的關鍵。神經元的發育、遷移、分化在子/宮內就已開始，而在孩子生命的頭幾年，親子關係更是會對大腦回路和結構產生深遠影響，並奠定兒童大腦未來發展的整體走向。鑒於這些革/命性的科學結論，法國“育兒教母”卡特琳娜‧蓋岡呼籲我們反思家庭和學校的教育，並重塑它。在《非暴力養育》一書中，卡特琳娜基於大量臨床案例，探討了兒童大腦的工作原理、兒童早期經歷對大腦發育和情感發展的深遠影響、為什麼媽媽與孩子建立共情、親密、溫情的關係會對孩子智力和社交能力的發展產生關鍵影響，並為父母實施共情養育提供了實踐建議和指導。同時，書中展示了大量的案例分析，內容講解通俗易懂、方法簡單易操作，幫助讀者更好地理解書中提出的原則和方法。

本書記錄了一個神奇的教育過程。小松遇上曾老師的那年，15歲，在私立學校讀書，最大的愛好是：睡覺。到曾老師身邊第9天夜裡，他痛哭流涕地懺悔過去虛度時光…… 在曾老師的引導下，第一年，他閱讀了《瓦爾登湖》《存在與自由》《沉思錄》……數學能力從小學三年級追到初三水平；兩年後，他參加美國的冬令營，發現自己在同齡人中，閱讀、獨立思維、見聞、分析能力等名列前茅；三年中，他學習了基礎課程、鋼琴、羽毛球、詩歌、哲