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如何讓管理層和團隊一起學習，不斷進步世界頂級精益大師詹姆斯P.沃麥克、前機械工業部部長何光遠力荐伯樂父子的第二本管理型小說伯樂父子合著了暢銷全球的精益小說：《金礦》《金礦II》及《金礦Ⅲ》 作者用一個生動的故事闡述精益實踐中最具挑戰性的一項工作：如何讓管理層和團隊一起學習，不斷進步。本書以小說形式講述主人公由“追求短期效益，注重精益工具應用”到逐漸明白“精益是學習改善，不斷進步”的故事。本書更側重於人的問題，體會公司總裁、工廠經理、班組長、操作員工以及公司裡各個不同層級與部門的人們，在公司通過實施精益變革進行自救的過程中，在傳統與精益的兩種不同管理方式下，經受的煎熬與成長。這個過程教育讀者，精益遠不僅是一些方法、工具的應用，更是觀念和管理方式的徹底轉變。

聶新軍編寫的《企業內部控制》以代理理論、組織行為理論、戰略管理理論等為指導，研究企業內部控制的建設，既有系統的理論分析，又有對我國企業內部控制規范的翔實解讀。全書共十章，前四章討論內部控制基本理論和我國內部控制標準體系，第五章至第八章討論企業內部控制建設問題，第九章討論企業內部控制自我評價問題，第十章討論內部控制外部審計問題。 《企業內部控制》可作為經濟管理類專業的學生教材，也可供相關人士閱

今天，越來越多的企業已經開始認識並努力地實施精益，這幾乎成為一種趨勢。不過大多數實踐者只看到它嚴格關注流程以及製造高質量產品和服務的硬實力，少有人理解到精益的軟實力。本書如同一場及時雨，為我們帶來了精闢的解說。本書是伯樂父子“金礦”系列的第三本小說，揭示瞭如何持續精益的秘密：那就是培養員工執行精益工具和方法，並在這個過程中打造企業的可持續競爭優勢——持續改善的企業文化。構建“精益領導者軟實力”的七個要素1.現場觀察：到現場觀察，對員工提出問題並給予支持。2.挑戰：用提問的方式引導員工提出問題和解決對策。3.聆聽：站在員工的角度去了解障礙，建立信任。4.解決問題的技能：給予員工思考的空間，長期輔導。5.支持：鼓勵員工積極參與，勇於嘗試新方法。6.團隊合作：自發建立跨職能合作，從不同角度探討方案。7.學習：鼓勵更多的方案和創意。

《現代企業管理學(第3版)》擬將在系統介紹成熟的企業管理理論基礎上，根據市場經濟條件下企業管理的新特點，吸取和融入了企業管理學科的前沿和知識在內容上堅持理論與實際相結合，具有注重基礎、體系完整、觀點新穎、突出前沿、理論與應用並重等特點，在體系結構和內容上有所創新和突破，以求為現代企業管理理論做出一份貢獻。第一部分為原理篇,介紹管理學的基本原理。按管理的職能分別安排了5章：第一章管理學概述,第二章決

該練習冊本著方便讀者的原則編寫而成。首先，對每一章的內容進行了總結與提煉，可以稱得上是學習者的"課堂筆記"；其次，基於每章的內容對試題進行設置，包括單選、多選、名詞、簡答、論述、案例等題型；第三，每個題目均有參考答案，便於讀者真正鞏固全書所學知識。

本書將企業運營的關鍵環節――戰略規劃、資金籌集、市場行銷、產品研發、生產組織、物資採購、設備投資與改造、會計核算與財務管理等設計為該課程的主體內容，按照構建仿真企業環境的要求，模擬真實企業的生產經營活動。突出能力本位、專案化教學改革，層次清晰，內容簡明，方便實用。

本教材基於企業信息化管理流程的思想重點介紹ERP中生產管理、財務管理、供應鏈管理的基本原理，並結合應用型本科信息管理與信息系統專業的特點介紹ERP系統的實施及ERP系統實施應用與效益分析，充分體現ERP系統中的物流、資金流、信息流的完整過程，本教材重視理論與實踐的結合,設計生產管理流程、財務管理流程、供應鏈管理流程的綜合實驗。本書共分10章，包括ERP概述、生產製造管理、財務管理、供應鏈管理、ER

《企業戰略管理》以“一分為三，合三為一”的思想方法為指導，形成了基於三分法的戰略管理分析框架。戰略管理總論篇，從戰略的起源與內涵、戰略管理理論的演變、戰略管理過程入手，提出了基於管理過程的戰略管理三維框架；戰略分析篇，從外部環境、內部實力和經營方向三個方面建立了戰略分析三維架構；戰略選擇篇，從發展戰略、競爭戰略和合作戰略三個維度詳細闡述企業不同層次戰略的制定與選擇問題；戰略實施篇，從戰略實施過程、

卓有成效是管理者必須做到的事，但是在所有的知識組織中，每一位知識工作者其實都是管理者——即使他沒有所謂的職權，只要他能為組織做出突出的貢獻。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關鍵因素；并不是只有高級管理人員才是管理者，所有負責行動和決策而又有助于提高機構工作效能的人，都應該像管理者一樣工作和思考。本書中，德魯克集中論述了一個管理者如何做到卓有成效。這本書是德魯克最著名的管理學著作之一，傾注了德

本書通過實例的形式，具體講述了企業為什麼需要做頂層設計、投資成長型企業的股權最掙錢、股權改革、低成本股權激勵及融資上市等內容。本書將為讀者詳細介紹適合本企業戰略高度的商業模式以及商業資本的高端運作設計方案，改變企業的傳統觀念，打造本企業的核心競爭力，幫助您發現自己企業的高利潤區。

教材內容包括創業與創業教育、創業構思（含創業環境分析、創業機會識別、創業構思），創業團隊組建，創業資金預算與籌集，創業行銷管理，創業策劃書，創業法規與政策（含公司註冊內容），本書可作為大學本科創業教育教材，作為SYB,SIYB培訓參考教材。

林勇主編的《資本運營理論與實務》系統介紹資本運營的基本知識和基本原理，結合國內外資本運營的現狀，研究資本運營的主體與環境、風險與防范、資本籌措、并購、戰略聯盟、資產剝離、公司分立、分拆上市、股份回購、托管經營、企業重組等最新理論和實務內容。本書具有較強的理論性和實際應用價值。 《資本運營理論與實務》適合經濟管理類專業學生使用，也可供工商界人士閱讀、參考。

本書是為了配套教材《企業管理資訊系統》（高波主編，科學出版社2011年出版）而編寫的教學輔導書。借鑒所出版系列同步綜合練習的結構體系，每一章都分考核內容、重點和難點、同步綜合練習和參考答案四部分對章節內容給出了系統闡述和配套練習。全書共分11章，每章均有案例、思維導圖，小結、思考與練習，通過大量案例直觀簡明的圖表說明教材的主要內容，書末附有與教材配套的綜合測試和自學考試的全真模擬題及歷年真題。

內容緊扣教材，知識結構保持與教材一致，幫助學習者充分地掌握教材有關知識，便於備考有關課程，針對性極強。內容包括資本運營的概述及發展、資本籌集、資本成本、資本結構與籌資決策、資本預算方法、證券投資、企業的兼併與收購、跨國並購--資本運營的全球化趨勢、組建企業集團以及企業的剝離、分立與出售。

本書對創業過程中的關鍵理論和操作實務進行了系統闡述。全書共分4篇10章，依照創業管理的過程，按創業導論篇、企業創建篇、企業成長篇、創業收穫篇展開。本書主要內容包括：創業與創業精神、創業機會的識別與評估、創業計劃書、創業的融資、成立新企業、創業團隊與企業文化建設、新創企業的運營管理、新創企業的成長管理、創業生涯管理、退出與收穫策略。各章節中設計了“本章提要”“引例”“專欄”和“實例”，每章後面附有思

“聽過精益”與“理解精益”是兩個不同的門檻，“現場執行精益”又是另一個更高的臺階。 《金礦》描述一家瀕臨破產的企業如何轉虧為盈。這家企業既擁有技術優勢，又擁有市場優勢，但它卻陷入了財務困境。危難之際，經驗豐富的精益專家幫助企業建立起一套有競爭力的生產運作系統，通過不斷地改善，消除浪費，大幅度提高了生產效率和質量，庫存很快轉變為流動資金。 本書最值得稱道之處是採用了小說的形式，讓人讀來非常輕鬆有趣，以至書中提及的操作方法，使人讀後忍不住想動手一試。

企業管理諮詢與診斷是工商管理專業近年的新興熱點學科，被教育部列為註冊會計師專門化的主幹專業課程。主要研究和介紹企業管理諮詢與診斷的理論和方法，指導會計師事務所與公館裡諮詢公司的企業管理諮詢與診斷實踐。本書在系統介紹企業管理諮詢主體、諮詢方式、一般程序、方法、業務內容規範、企業管理診斷的基本程序和方法的基礎上，重點介紹了戰略管理諮詢、企業運作管理諮詢、人力資源管理諮詢、財務管理諮詢、市場營銷管理諮詢，以企業經營管理診斷為特色，以"自我診斷"為中心，給出了企業自我檢查的診斷技術和分析工具，為企業管理者提供了管理的最佳方法。具有前瞻性、系統性和實用性三大特點。在列舉剖析多家國內知名企業管理案例的基礎上，通過觀念總結、方法介紹案例分析等多方面的講授，使學生熟悉企業管理諮詢和爭端的基礎理論和方法，並能直接參與企業管理諮詢與診斷活動。

作為戰略管理教材，本書為讀者提供了戰略管理知識的全面導引性內容。全書共5篇，分別為導論、戰略分析、戰略制定、戰略實施、戰略創新。在導論中，介紹了戰略管理概述、西方戰略管理理論、東方戰略思想、戰略管理實踐；在戰略分析中，介紹了企業歷史和現狀分析、外部環境分析、內部條件分析；在戰略制定中，介紹了戰略使命與戰略目標、公司層戰略、經營層戰略、職能戰略；在戰略實施中，介紹了戰略實施過程與戰略執行，公司治理與

“現代管理學之父”彼得·德魯克相信通過更加有效的管理和道德領導，我們的生活會變得更加美好與多彩。即便去世之後，他激勵人心且富有真知灼見的教誨仍繼續啟發著世界各地的領導者。但彼得·德魯克首先是一位充滿熱情的天才老師，對於那些有幸跟隨他學習的人來說，他的課堂就是傳奇。對於德魯克來說，教室則是他的佈道場。他在那裡思考，並分享他激勵人心和具有原創性的思想。 1975年，一位沒有多少學術背景、年輕且勤奮的美國空軍退役軍官進入了克萊蒙特大學的德魯克高管管理學博士學位項目學習。四年來，作者威廉·科恩在這位偉人的指導下學習，並成為他的第一批博士畢業生。德魯克教給他的東西改變了他的生活。短短幾年時間裡，科恩再度進入空軍服役，晉升至少將軍銜。後來，他成為全職教授、管理諮詢師、多產作家和大學校長；與此同時，他與德魯克大師保持著終生不渝的友誼。 通過科恩的眼睛，我們更加了解了大師本人的智慧、創造力和幽默感。在威廉·科恩編著的《德魯克的十七堂管理課》中，科恩與大家分享很多德魯克的教誨，這些教誨在他自己的專著和文章中從沒出現過，是他在課堂教學和非正式場合傳授給學生的點滴思想。科恩用一些有關德魯克的個性、不造作，以及他與學生和其他人之間互動的私人軼事，擴充了這些教誨。他還向我們展示了，如何將德魯克的思想用到當今管理者所面臨的種種真實挑戰之中。 有了這本書，即使我們這些沒能有幸親自聆聽德魯克教誨的人都可以從他對如下話題的思考中獲益良多：為什麼人人都要以無知的態度去解決問題為什麼高管在某個職位供職不應超過六年為什麼有些所謂的無意義的工作只能由老闆去做為什麼自信是必需的為什麼我們應該培養領域外的專門素養具備什麼樣的素質才能成為高效的領導者為什麼“眾所周知”的東西卻往往是錯誤的德魯克的自我發展原則是什麼