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441.
現代日本的教師教育（簡體書）
出版社：
黑龍江教育出版社
出版日：
2012/02/01
裝訂：
平裝
定價：168 元，
優惠價：
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442.
教師專業發展導論（簡體書）
出版社：
黑龍江教育出版社
出版日：
2012/02/01
裝訂：
平裝
定價：168 元，
優惠價：
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443.
教師培訓需求分析（簡體書）
作者：
趙德成
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2012/01/01
裝訂：
平裝
《教師培訓需求分析》通俗地說，培訓需求分析就是對學習者的學習需求進行識別和分析的過程。而從科學概念角度來看，培訓需求分析就是在規劃與設計培訓之前確定一個組織是否需要培訓、誰需要培訓及需要什麼培訓的一種活動。 培訓需求分析十分重要，它是確定培訓目標、設計培訓課程和實施方案的前提，也是進行培訓效果評估的基礎。只有高度重視並扎實做好培訓需求分析，準確識別學習者的培訓需求，才能使培訓真正
定價：156 元，
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444.
名師是怎樣煉成的（簡體書）
作者：
裴自彬
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2011/10/01
裝訂：
平裝
《名師是怎樣煉成的》，本書內容：名師在哪里，名優教師可持續發展的要素，名優教師可持續發展的途徑……
定價：180 元，
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445.
教師專業發展的理論探索與實踐研究（簡體書）
作者：
姜光明
出版社：
西泠印社出版社
出版日：
2011/08/01
裝訂：
平裝
定價：156 元，
優惠價：
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446.
搭建實踐與理論之橋：教師實踐性知識研究（簡體書）
作者：
陳向明
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2011/07/01
裝訂：
平裝
為什麼師范生學了教育學、心理學、學科教學論等大量理論知識還是不會教書？成為一名“教師”需要什麼知識、能力和素養？優秀教師所擁有的“妙招”和“直覺”是從哪里來的？這些通常是緘默的、身體化的、個人化的“實踐性知識”可以被言表、管理和傳承嗎？教師的專業發展到底需要什麼條件和途徑？陳向明等著的這本《搭建實踐與理論之橋——教師實踐性知識研究》對上述問題進行了探討。 通過深入學校和課堂對教師的教育教學實踐進行
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447.
教育力（簡體書）
作者：
齋藤孝
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2011/06/01
裝訂：
平裝
《教育力》探討了作為教育工作者應該具備哪些能力和素質，在面對教育工作時，我們的身心方面需要做好怎樣的準備，又有哪些具體的方法可以作為我們教育教學的參考。
定價：156 元，
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448.
教師專業發展論綱（簡體書）
作者：
李明善
出版社：
吉林大學出版社
出版日：
2011/05/01
裝訂：
平裝
《教師專業發展論綱》內容簡介：教師的專業發展是當前教育改革的一個重點，提高教師專業化水平是世界各國教育的共同目標，是我國實現科教興國戰略的重要保證，是教師成長的必由之路。《教師專業發展論綱》從中小學教師專業發展的實際需要出發，對國內外教師專業發展理論進行比較、分析、總結，希望能給廣大的中小學教師提供專業發展的理論指導；能為教育管理者制定政策提供幫助。同時，梳理和歸納了一系列的教師專業發展模式和范例
定價：180 元，
優惠價：
87
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449.
教師專業發展與校本培訓（簡體書）
作者：
代蕊華
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2011/04/01
裝訂：
平裝
學校發展需要教師的發展，學習型的學校更需要教師的專業發展。在實現教師專業發展的進程中，學校已不僅僅是學生學習和發展的場所，更逐步成為教師成長和發展的場所。當前，與高等院校和其他教師培訓機構所從事的教師培訓相比，具有自主性、針對性、靈活性、開放性特徵的校本培訓，正成為推動教師專業發展的一種富有成效的學習與培訓方式。《教師專業發展與校本培訓》(作者代蕊華)系統探討了校本培訓產生的實踐基礎和理論背景，詳
定價：180 元，
優惠價：
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450.
教師專業發展制度（簡體書）
作者：
唐玉光
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2011/03/01
裝訂：
平裝
《教師專業發展制度》以教師專業發展制度為研究對象，結合我國以及英、美、日等國家和地區相關制度建設的經驗，對教師專業發展的各項制度，包括教師專業標準、教師資格證書制度、教師教育機構認證制度、教師教育課程設置與鑒定制度、教師教育質。量評估、教師聘任制度以及教師培訓制度等，展開細致、深入、全面的闡述和分析，以期為我國教師專業發展制度的建設與完善提供參考和建議，為教師專業化的順利推進提供制度保
定價：162 元，
優惠價：
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451.
教師專業發展精妙小語（簡體書）
作者：
張萬祥
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2011/02/01
裝訂：
平裝
《大夏書系·教師專業發展精妙小語》匯聚了幾百條眾多優秀教師的智慧小語,每條小語都富有哲理,耐人尋味,發人深省,給人以啟迪。這是一本新時代的教育格言集,是值得每位教育工作者置之于書案的教育常備書。
定價：179 元，
優惠價：
87
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452.
新教師的專業發展（簡體書）
作者：
程紅豔
出版社：
華中師範大學出版社
出版日：
2011/01/01
裝訂：
平裝
定價：150 元，
優惠價：
87
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453.
教師專業發展（簡體書）
作者：
趙昌木
出版社：
山東人民出版社
出版日：
2011/01/01
裝訂：
平裝
《教師專業發展》從社會視角洞察教師身份和社會地位，從教育視角探討教師對社會和學生發展的作用，以教師情感信念、教學知識技能、教育實踐智慧為主線，審視教師專業發展的路向和過程，從多維視角探討教師專業發展的模式和方法，以實現教師專業發展的有效性和持續性。
定價：144 元，
優惠價：
87
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454.
教師培訓研究與評論(第一輯)（簡體書）
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2010/12/01
裝訂：
平裝
基於目前的發展形勢、實踐探索和研究進程，北京教育學院作為從事教師培訓的專門學院，定期編纂結集《教師培訓研究與評論(第1輯)》，期待通過這樣一個學術平臺，交流思想，分享成果，推動研究，指導實踐，匯集教師教育的寶貴資源。
定價：180 元，
優惠價：
87
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455.
職前教師實踐性知識生成研究（簡體書）
作者：
趙彥俊
出版社：
中央編譯出版社
出版日：
2010/12/01
裝訂：
平裝
《職前教師實踐性知識生成研究:以頂崗支教為研究個案》以“頂崗實習支教”為研究個案,探討職前教師實踐性知識的生成。首先,從理論上對教師的實踐性知識做了界定,認為教師的實踐性知識是理論知識與個體體驗的“合金”,是建筑于理論知識之上的實踐性知識,并且表現為不同的樣態。依據實踐性知識的復雜程度,分為“理論型實踐性知識”、“技能型實踐性知識”和“智慧型實踐性知識”。？同樣態的實踐性知識的特點和性質不同。教師
定價：240 元，
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456.
教師個人教育觀念（簡體書）
作者：
易淩雲
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2010/11/01
裝訂：
平裝
《教師個人教育觀念》，本書從全新的視角解釋了這一現象，提出要關注教師個人教育觀念，揭示了教師“內在教育觀念”是“外在教育理論”和教師“實踐教育行為”之間的橋樑和中介。全書選取哲學研究范式，采用質性研究方法，以“社會倡導教育理論”為參照點，通過多學科理論視角，對教師個人教育觀念的基本理論問題、教師個人教育觀念的形成過程與形成機制、影響教師個人教育觀念的各種因素及其作用、促進教師適宜個人教育觀念形成的
定價：192 元，
優惠價：
87
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457.
夥伴合作：地區教師群體專業發展的脈動（簡體書）
作者：
徐國梁
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2010/10/15
裝訂：
平裝
《伙伴合作:教師群體專業發展的脈動》基於長期的理論和實踐研究，闡述了教師繼續教育中“應該做”、“可以做”、“如何做”等相關命題。全書理論分析與實踐說明相結合、案例介紹與闡釋演繹相融合、文字敘述與模型建構相補充，解析了教師繼續教育中的諸多問題，回應了社會對于教師專業發展的強烈訴求！
定價：174 元，
優惠價：
87
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458.
教師教育研究：基於甘肅省教師教育現狀的分析（簡體書）
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2010/10/01
裝訂：
平裝
本書共分為理論篇、現狀篇、民族篇、比較篇。主要內容包括：基礎教育課程改革與教師素質；甘肅省現行教師教育制度；甘肅省教師教育人才培養現狀等。
定價：150 元，
優惠價：
87
131
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459.
教師教育論（簡體書）
作者：
周洪宇
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2010/09/07
裝訂：
平裝
《教師教育論》秉持邏輯與歷史相結合、理論與實踐相結合、宏觀與微觀相結合的學術原則，試圖以教師教育為主題，以教師教育體制改革為主線，通過對教師教育問題的理論研究、歷史研究、現實研究、比較研究和政策研究，促進教師教育的改革與發展。全書以教師教育的概念論、歷史論、現狀論、比較論、改革論、政策論、人物論、未來論為主要內容和基本框架，回溯發展歷程，分析發展現狀，開展國際比較，總結改革得失，樹立教師楷模，提出
定價：210 元，
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