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《中國現代文學經典1915―2022》(第三版)是與朱棟霖主編的《中國現代文學史1915―2022》(上、下)(第四版)相配套的作品選教材，共四冊。這套作品選自2007年出版，至今已經行銷多年，被數十所高校使用，深受師生歡迎。該作品選依據相關文學史的思路和結構，從1949―2022年這一歷史時段裡，從小說、詩歌、散文、戲劇作品中精心挑選經典之作，與相關文學史形成相互映證、相互闡釋的關係。本書是《中國現代文學經典1915―2022》(一)(第三版)。

本書是何其芳先生的詩歌散文精選集，其中詩歌《我為少男少女們歌唱》入選小學語文六年級教材。他的詩用詞瑰麗，意境優美，讓人沉浸在美的世界裡。他的散文充滿了詩的情懷與智慧，詩的空靈與跳躍，對後世的散文產生過廣泛的影響。本書有利於兒童的語文素質培養，是難得的妙文佳作。

教育部近期新版《語文課程標準》提高了對閱讀量、閱讀面以及閱讀深度的要求。閱讀成為語文學習的重中之重，更成為其他學科一個很重要的學習基礎和學習能力。提高閱讀要求的一個重要體現就是加大了對名著整本書閱讀的要求。為了落實教育部“課程標準”的要求，學校倡導中學生利用課餘時間自讀中外名著，但在實際操作中，中學生對名著的閱讀理解又是有一定困難的。名著之所以是名著，因為它經得住時間的考驗。來自不同民族、不同地域、不同時代的讀者，往往能從同一部作品中獲得自己對生命的獨特感受。不受時空，具有深刻的生命意義和哲學意義，並且常讀常新，這才是名著的魅力。但是由於閱歷的，中學生要想體會到名著的精髓有一定困難，需要成年人給予指導和幫助。於是，我們本著“請老師和家長參與孩子的閱讀，幫助孩子一起讀懂、讀透世界名著”的原則，邀請了名校名師來給名著作導讀。這個“導讀”既可以學生自己用，也可以用於家長陪伴孩子共讀名著。

揚雄在中國文學史、思想史上都佔有重要地位，曾被視為荀子、孟子之亞，亦曾受到諸多非議。本書通過深度整理揚雄作品集，為我們理解揚雄的生平、思想、成就、局限等打開方便之門。本書據嚴可均《全上古三代秦漢三國六朝文》覆查出處，刪其不當，補其遺缺，共收錄揚雄作品五十七篇(不收《太玄》《法言》《方言》等專書)，按類編次，依次為賦、文、書、上書、頌、誄、箴及揚雄《自序》，逐篇詳加校勘、注釋，書末附錄《揚雄佚事》《揚雄佚篇目》《揚雄年表》三種，搜羅完備，校注嚴謹，堪稱研讀揚雄作品的重要參考。

司馬相如是西漢著名文學家、賦體創作的代表人物，在中國文學史上占有重要地位。本書以明末婁東張氏所刊《漢魏六朝一百三家集?司馬文園集》為底本，校以《司馬長卿集》《史記》《漢書》《楚辭後語》《古文苑》《藝文類聚》《玉臺新詠》等文獻，收錄賦6篇、書2篇、檄1篇、難1篇、符命1篇、自敘傳1篇、琴歌2首，逐一作題解、校勘、注釋；書末附“殘句”、《史記?司馬相如傳》（節錄）、張溥《司馬文園集題詞》；書首《前言》對司馬相如的生平、成就及後人爭議作了簡明扼要的總結。本書資料豐富、校注詳明，是研讀司馬相如作品的重要參考。

陶淵明，字元亮，或雲名潛，號五柳先生，諡曰靖節。江州尋陽郡尋陽縣(今江西九江西)人。東晉末至南朝宋初詩人、辭賦家。本書由袁行霈先生箋注，收陶淵明全部存世詩文辭賦作品，以毛氏汲古閣藏宋刻《陶淵明集》十卷本為底本，參校宋元諸本及總集、類書。箋注重於史實、本事、名物、地理、人物，並單列“析義”一項，于詩文作意，發隱抉微，為陶集注本中集成之作。書後並附歷代和陶詩六種及年譜簡編、作品系年，語詞、人名、篇名索引三種，以便讀者查考。

本書是蘇東坡作品的彙編，全套共八冊，包括作品十五種，其中第一、二冊為蘇東坡的《詩集》《詞集》；第三至六冊為《文集》；第七冊為《蘇氏易傳》《東坡書傳》《論語說》（輯本）；第八冊為《東坡志林》《仇池筆記》《東坡手澤》及作為附編的《蘇沈良方》《艾子雜說》《雜纂二續》《漁樵閒話錄》《調謔編》《問答錄》。其中詩詞文不必多說，《蘇氏易傳》《東坡書傳》《論語說》是蘇東坡的學術著作，《東坡志林》《仇池筆記》《東坡

《中國現代文學經典1915―2022》(第三版)是與朱棟霖主編的《中國現代文學史1915―2022》(上、下)(第四版)相配套的作品選教材，共四冊。這套作品選自2007年出版，至今已經行銷多年，被數十所高校使用，深受師生歡迎。該作品選依據相關文學史的思路和結構，從1949―2022年這一歷史時段裡，從小說、詩歌、散文、戲劇作品中精心挑選經典之作，與相關文學史形成相互映證、相互闡釋的關係。本書是《中國現代文學經典1915―2022》(二)(第三版)。

本書分為八個部分，收錄劉操南先生各類主題文章一百餘篇。自敘與述往編展現了劉操南先生之一生經歷與治學志趣；志人、公群、書信等編呈現了劉操南先生在學界與諸團體之交流；序跋、曲藝等編則體現了劉操南先生的學術影響與在古代曲藝領域的學術創見。

司馬相如是西漢著名文學家、賦體創作的代表人物，在中國文學史上占有重要地位。本書以明末婁東張氏所刊《漢魏六朝一百三家集?司馬文園集》為底本，校以《司馬長卿集》《史記》《漢書》《楚辭後語》《古文苑》《藝文類聚》《玉臺新詠》等文獻，收錄賦6篇、書2篇、檄1篇、難1篇、符命1篇、自敘傳1篇、琴歌2首，逐一作題解、校勘、注釋；書末附“殘句”、《史記?司馬相如傳》（節錄）、張溥《司馬文園集題詞》；書首《前言》對司馬相如的生平、成就及後人爭議作了簡明扼要的總結。本書資料豐富、校注詳明，是研讀司馬相如作品的重要參考。

作為成長於改革開放時代的學人，陳平原教授的研究展現出了一種廣開風氣的博雅視野。他由現代文學研究起步，關注作家作品中的人文意識；在九十年代轉向學術史研究，從學人精神到學科體制再到述學文體；之後關於文化史、教育史的研究，更體現出了一種不斷開闢新領域，在多元視野中拓展學科疆域的努力。近日，商務印書館整體出版《陳平原文集》，彙集陳平原教授學術著作與文化隨筆共44 種。文集共 24 卷，依題材及時間略為分類，大致包含文學史(第 1―5卷)、學術史(第6―10卷)、文化史(第11―15卷)、教育史(第16―20卷)等方面，最後4卷乃散文隨筆。