三民網路書店 中國圖書館分類法 / 醫藥、衛生 / 臨床醫學 / 護理學 / 神經病、精神病護理學

精神科護理以異常的精神活動與行為護理為主旨，維護患者的安全、促進患者的健康、發展患者的能力。始終以護理程序為核心，將理論、知識、技能等綜合性應用實施系統化的整體護理。 隨著醫學模式的發展，精神科護理日趨發展與成熟起來，為了滿足當下臨床護理工作的要求，在臨床已經融入大量的護理工作標準及流程，但護理工作繁複盤根錯節，護理人員面對大量信息的湧入很難做到熟知熟用，由此也成為制約護理能力迅速提升的瓶頸，全國

阿爾茲海默症是什麼？如果有一天家人突然不認識你了，你該如何應對，如何勸慰，如何照料？每個人都將老去，怎樣讓老人即便失智也能有尊嚴地生活？面對一場註定以“失敗”告終的戰鬥，面對親人終將失去理智、失去自我的結局，被現實擊中的我們，該如何與孤獨共存？“我的整個職業生涯都在研究疾病和照護，但為了我所愛的人而成為一個真正家庭照護者的實踐經驗，卻是一份最難能可貴的禮物。”――凱博文這本書講述了一個特別的、關於彼此“照護”的動人故事，同時，這也是作者凱博文(Arthur Kleinman)對自己一生作為兒子、作為丈夫、作為父親、作為醫生、作為研究者的“總結”。它不是充斥著生澀理論的學術書，也不是單純的回憶錄；它批判現代醫學，指引未來方向，也反思人之所以為人的存在價值。醫療技術不斷進步，醫療成本也隨之飆升，但對病人的關懷與照護似乎不再受到醫院或家屬的重視：我們已經習慣將全部希望訴諸醫生與藥物。而哈佛大學著名精神病學家和社會人類學家凱博文在妻子被診斷出患有早發性阿爾茨海默症後，開始了對她的悉心照護。他帶著濃濃愛意踐行他的理論研究，強調“照護”才是醫學的核心。在這本書中，凱博文講述了他在醫學領域的人生歷程以及他和妻子的點滴故事，我們從中能看到凱博文與妻子之間真摯篤厚的感情，能看到現代醫學及醫學教育對於“照護”的忽視，能看到“照護”如何為我們每個人的存在找尋到了意義。在照顧生病的朋友、家人的過程中，“照護”究竟意味著什麼？我們為成為照護者而做好準備了嗎？我們能從照護中獲得什麼？作為照護行業的醫學為何越來越偏離其內涵？現代醫學的發展為何沒有帶來更好的醫患關係？我們如何才能改變這一現狀？作為丈夫、醫生、研究者的凱博文從自身角色出發，對當代醫學倫理與“照護”問題進行了深刻的反思。正如他在序言中所說：“這本書是我用一生的經歷所寫就的。” 照料別人是一項漫長而乏味的工作，然而也正是在這些照護的瞬間，會讓我們感受到存在的價值，感受到生命與愛護的真正意義。凱博文用這本書呼籲重視在生活和醫學中的“照護”，畢竟，每個人都曾是或正是或將是我們所愛之人的照護者。

这是一本非常具有教育意义的指南，是帮助病患和家属在处理痴呆基本问题的过程中所积累的多年经验的结晶。本书将会给您提供实践性的、通俗易懂的小窍门、策略和参考，这些对于作为照顾痴呆病患的家庭护理员的您您来说将大有裨益。 您照顾病患的工作非常具有挑战性，虽然肯定会有很多信息和建议，但有些常常是不可靠的。真实可信的信息很难发掘，而且也难于理解。 在编写本书的过程中，我们阅读了针对家庭护理员亟需的科学文献，回

本書共分為21章，基礎知識包括普通心理學基本知識、人的畢生心理發展、社會心理學基本知識；基本心理護理技能包括心理評估、精神健康病因學、精神健康分類與診斷系統、常用心理諮詢理論與技術、精神健康促進、心身疾病；精神障礙護理包括精神障礙症狀學及各類精神障礙的護理。本書全部內容，對於學習者掌握基本心理護理知識與技術、早期識別精神障礙、實施整體護理、及時正確地進行健康教育都會有所幫助。

本書共有十四章，內容包含精神障礙的基本知識、器質性精神障礙、精神活性物質所致精神障礙、精神分裂症、分離(轉換)性障礙、進食睡障礙眠等病人的護理及精神障礙治療、精神障礙病人社區康復。在知識點、技能點、能力點方面和勞動與社會保障部的國家標準接軌，引入案例教學和啟發式教學方法，便於激發學生的學習興趣。旨在以強調基本技能為培養目標，充分體現護理專業的特色，滲透人文關懷精神。

本教材以臨床精神病學為指導，以一般護理學的理論原則為基礎，結合精神障礙的具體特點編寫，其主要內容有精神科護理學的發展簡史、基本概念、基本任務，精神科護理人員素質要求等，精神障礙的基本知識，精神科護理的基本技能，精神科常見意外事件的防範及護理，精神障礙治療過程的護理，器質性精神障礙患者的護理，精神分裂症患者的護理，心境障礙患者的護理，神經症性障礙患者的護理，分離性障礙患者的護理，應激相關障礙患者的護

主要內容：精神科護理學的基本概念，發展簡史、現存問題及發展趨勢，精神科護理的工作內容、特點、相關的倫理與法律，精神科護理人員的角色功能及素質要求；精神障礙的病因及症狀學；精神科護理的基本技能；精神障礙患者的治療及康復；器質性精神障礙患者的護理；精神分裂症患者的護理；情感性精神障礙患者的護理；神經症及癔症患者的護理；心理因素相關生理障礙患者的護理；人格障礙患者的護理；精神活性物質所致精神障礙患者的護

本教材是高等衛生職業教育護理專業"雙證書"人才培養紙數融合系列教材。本書共十二章,內容包括緒論、精神障礙的基本知識、精神科護理技能、精神分裂症患者的護理、心境障礙患者的護理、神經症及應激相關障礙患者的護理等。本書適合護理、助產等專業使用。

2019年9月12日，失智老年人照護正式納入第二批1+X證書制度試點工作範圍，成為全國16個1+X證書之一，本套叢書以原養老護理綜合實訓課程為基礎，結合國家相關政策，立足失智老年人的實際需要，由多位一線專家、學者按照照護員技能標準編寫而成。 本書採用項目任務式編排，分為基礎、身體綜合照護、認知功能促進、活動功能維護、健康促進照護、技術指導與創新六大部分。叢書6個小冊套盒裝訂，方便老師及學生使用。

本書采用問答形式，系統介紹神經內科護理基本理論知識和臨床技能，內容包括神經系統的解剖結構和生理功能、神

高職高專護理專業精神護理教材，包括緒論、精神障礙的基本知識、精神科護理的基本技能、精神障礙患者危機狀態的防範與護理、器質性精神障礙患者的護理、精神活性物質所致精神障礙患者的護理、精神分裂症患者的護理、心境障礙患者的護理、神經症和癔症患者的護理、與心理因素相關生理障礙患者的護理、兒童少年期精神障礙患者的護理、人格障礙患者的護理、精神障礙患者常用治療與護理等。