輔導與諮商 - 三民網路書店

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1.兒童輔導原理：從理論到實務

作者：王文秀; 田秀蘭; 王櫻芬; 刑志彬 出版社：心理 出版日：2024/01/01 裝訂：平裝

本書適用於有意從事兒童輔導的工作者，包含國小專兼任輔導教師、輔導室（處）同仁、學生輔導諮商中心的專業輔導人員、教師及家長，也適用於有志從事兒童輔導工作的教育學程學生與準諮商心理師。全書共分成十四章，在緒論之後，首先介紹輔導行政、兒童輔導工作者與專業倫理，其次分別介紹與兒童輔導有關的諮商與心理治療理論、兒童諮商的歷程與技術、遊戲治療、團體輔導與班級經營、心理測驗、個案研究、諮詢服務，之後再介紹較常見的特殊議題，包括出現攻擊行為、遭受性侵害和目睹家庭暴力的兒童，以及特殊處境的兒童，包含隔代教養、新住民和受安置兒童之輔導，最後介紹兒童輔導工作之評鑑。　本書除介紹重要的理論、技術和國內外相關研究結果外，每章最後均附有關鍵詞及問題討論，引導讀者進一步思考。每一章節均吻合書名「從理論到實務」，讓讀者學習到各主題的理論與實務。本書四位作者對兒童輔導理論與實務學養均豐，撰稿內容兼顧理論、研究與實務，是國民小學教育學程、國民小學教師加註輔導專長專門課程，以及心理相關系所「輔導原理與技術」等課程最佳的基本教材。期望本書的付梓，帶給讀者更多兒童輔導工作專業的引領，以嘉惠更多兒童。

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2.青少年發展與輔導

作者：黃德祥 出版社：五南圖書出版 出版日：2023/09/25 裝訂：平裝

隨著台灣社會的急速變遷，這一世代的青少年，不論在身心發展、人生體驗、生活方式、價值觀念、交友方式、生涯規劃等各個人生層面上，與上一式代的青少年，乃至於與目前的成人都有著極大的差異。他們有更優裕的生活條件，也有更大的發展空間，但社會也給予較大壓力，同時也存有較多不良誘惑。他們需要社會大眾，尤其是他人的瞭解、幫助、愛與關懷。這是一本論證豐富、資料新穎，能呈現青少年發展全貌，並且能以積極觀點看待青少年的論著。適合當作大專校院青少年相關課程的教科書，更可供教育與輔導工作者的參考。青少年本身、青少年的父母及其他關心青少年發展的各界人士也可以從本書中獲益。本書共分十四章，除第1章探討青少年的意義與導論作入門導言之外，第2章及第3章闡述，以期奠定深入探討青少年發展相關課題的基礎。第4章至第10章分別探討青少年的重要發展層面，包括生理發展及輔導.....第11章及第12章分別敘述影響青少年發展的家庭、同儕、學校、社會等四大力量。第13章及第14章討論青少年的偏差行為與犯罪問題及其防治。

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3.成人學習障礙

作者：呂偉白 出版社：空大 出版日：2023/01/01 裝訂：平裝

本書撰寫目的除了希望讓讀者接收到有價值的訊息外，也期待讀者能夠從學習障礙領域發展的脈絡中，學習將小麥從秕糠中區分出來。相較於其他的障礙類別，學習障礙的觀念固然較為隱晦不明，期待經過本書的回溯與梳理，讀者於閱讀之後，能夠讓隱藏於薄霧之後的學習障礙概念，逐漸清晰明朗。

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4.認識校園霸凌及其防制策略

作者：陳利銘; 薛秀宜 出版社：五南圖書出版 出版日：2022/03/10 裝訂：平裝

本書的特色有幾點：一、彙整校園霸凌的防制知識(霸凌防制篇)及霸凌防制的實證資料(實證研究篇)，基本概念及實證資料兼具；二、納入「教師霸凌」的概念介紹及實證資料分析，乃國內首對「教師霸凌」進行分析的專門著作；三、納入校園霸凌的辨識，針對教師如何覺察、澄清、辨識校園霸凌，以及教師對霸凌的辨識受到哪些因素的影響，進行質性及量化的探究，此乃國內少見的對校園霸凌辨識的專門著作；四、一般對霸凌的防制多聚焦於學校或導師身上，本書從校長、家長、輔導老師等角色進行分析，對這些角色如何有效協助霸凌防制進行深入的剖析；五、對於何種霸凌防制策略最有效，實是眾說紛云，少有共識，而本書的最後一章「由後設分析彙整出的霸凌防制知識」，則提供了經後設分析實證的有效霸凌防制策略。

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5.遊戲治療－國小輔導實務

作者：何長珠 出版社：五南圖書出版 出版日：2021/06/25 裝訂：平裝

本書之寫作，主要在呼應現況中的一些缺乏而來。其中最重要的理由是︰不論輔導或諮商，欲求其有效，必須符合當事人的需要。但做為人生初基的國小教育中之輔導，要不就是沒有（或形同虛設），要不就是主要在進行交談式的諮商---完全否定了「心理教育之基礎在幼年以及兒童輔導之本質在感受（情感）」等發展上的基本事實。有鑑於此，本書以淺顯基要的遊戲治療為入門，一方面提供想做兒童輔導的國小教師（導師或輔導老師）一些具體可

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6.兒童與青少年諮商：理論、發展與多樣性

作者：Sondra Smith-Adcock; Catherine Tucker 出版社：心理 出版日：2021/01/25 裝訂：平裝

兒童期與青少年期是人生獨一無二的重要時期。服務對象為兒童與青少年的諮商師，必須具備特殊的專業知能，方能維護他們的心理健康，提升生命品質。本書納入新的科學研究發現與擴充多元文化的應用觀點，共分成三大部分：第一部分說明兒童與青少年諮商的歷史與文化脈絡背景、法律與倫理議題、神經生物學對童年依附與創傷修復的啟示、如何建立治療同盟等。第二部分介紹重要的諮商理論取向，包括：心理動力、人本、認知行為、家庭與組

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7.全相式情緒行為輔導策略卡

作者：孫佳銘 出版社：白象文化 出版日：2020/01/01 裝訂：盒裝

◎資深特教老師融合專業知識與輔導經驗研發之教學輔具。◎親師教養最佳錦囊，化繁為簡並從根本解決個案各類情緒行為症狀。◎精緻書盒內含紀錄書冊與彩色卡片，記下每一次的互動，讓您與孩子一起成長。我們必須有愛，愛讓這世界變大，愛讓衝突與無助消融――在情障生的孤單、不被了解，以及老師家長的束手無策下，以「快速、簡便、易用」原則，讓受情緒困擾的靈魂重拾生命的喜悅和寧靜。以「特殊教育理論與實務」為主體，輔以「佛道

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8.發展與適性輔導概論

作者：吳明隆; 蘇素美 出版社：五南圖書出版 出版日：2019/12/25 裝訂：平裝

《發展與適性輔導概論》乃呼應教師資格考試的變革與教師甄試的脈動，全書有五大特色：1.重要概念的統整－主題式章節內容為考科重要概念與學理；2.心智圖表的統整－輔以心智圖架構呈現概念內涵，易於學習者理解與記憶；3.學後自我的省思－配合自我練習作為學習者自我評估與學習精熟的檢核；4.教育學科的整合－書籍包含多個教育學科，可作為教師資格考試與教師甄試的用書；5.內容敘寫的流暢－寫作用語淺顯易懂，學習者可以

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9.學習革命的願景：學習共同體的設計與實踐

作者：佐藤學 出版社：天下文化 出版日：2019/10/30 裝訂：平裝

實踐學習共同體的最佳入門書讓佐藤學告訴你，如何跨出改革的第一步你聽過，學習共同體能找回孩子的幸福你知道改革必須從教室出發，從自身做起但是，到底該怎麼做？做些什麼？這本書可以讓你了解學習共同體的所有WHY & HOW： 教室的空間規劃：倒U字型排列為何比排排坐好？ 課表的時間畫分：每堂課一定要剛好45分鐘嗎？ 教師的語言：點名問問題，學生才能專心？&nb

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10.重新凝視失落：哀傷治療技術的衡鑑與介入

作者：羅伯特‧奈米爾 出版社：張老師文化 出版日：2019/08/12 裝訂：平裝

透過本書，台灣與其他地區的中文讀者能在這些概念與技巧的沃土上交流，幫助個案從哀傷中成長，並進一步投身於哀傷諮商與治療實務的全球社群之中。 ――羅伯特．奈米爾（Robert A. Neimeyer）本書接續奈米爾另一本著作《哀傷治療的技術：創新的哀傷輔導實務》（Techniques of Grief Therapy: Creative Practices for Counseling the Be

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11.家族治療師的練功房：轉化、成長與精進

作者：黃雅羚; 李雪禎; 陳孟芳; 石麗如; 潘怡潔; 蔡聖茹; 陳姝蓉; 黃玫穎 出版社：張老師文化 出版日：2019/07/15 裝訂：平裝

在我的訓練中，對自己下功夫是很重要的主題。若不想要對自己下功夫，就無法接近自己，這個部分不是很多人願意的，人性中很巨大及困難的部分是害怕與自己相遇，害怕看到自己真實的樣貌。──吳就君本書是家族治療大師吳就君團體督導華無式弟子的珍貴紀錄，從治療師精進自我四個主題：與人接觸、一致性、良接良發、合作關係，鮮活呈現與人工作，又能滋潤個人的有意思歷程。台灣在地工作者破天荒書寫的珍貴分享每一段與案主的接

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12.方法總比問題多：名師轉變棘手學生的施教藝術

作者：楊志軍 出版社：崧燁文化 出版日：2019/06/19 裝訂：平裝

儘管每位老師都希望自己的學生認真聽講，主動學習，成績良好，遵守紀律並且綜合素質高，但理想和現實總是矛盾的，由於班級裡每個學生不但形態各異，其內心世界、性格特點以及家庭背景的薰陶等也是千差萬別的。因此，也就造成了班級裡的學生在各方面的表現也是參差不齊的，其中不乏一些讓老師頭疼的棘手學生。就像著名的「木桶理論」所表明的，一個木桶能裝多少水，不由最長的那塊板決定，而是由最短的板決定一樣，一個班級是否優秀

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13.遊戲中的夥伴：阿德勒取向的遊戲治療

作者：Terry Kottman; Kristin Meany-Walen 出版社：心理 出版日：2019/03/26 裝訂：平裝

Kottman和Meany-Walen寫出了一個非常棒的新版本。她們用一個案例貫穿整本書，讓我們能跟隨一個孩子和她的照顧者經歷一個包含不同階段、深思熟慮且周密的處遇計畫。附錄協助讀者運用阿德勒的概念，這些概念既有幫助也容易使用。最令人享受的是，讀這本書時就像實際與作者接觸一樣，她們的性格以許多令人愉快和有趣的方式突顯出來。對遊戲治療師來說，不管理論取向為何，這是一本你一定要擁有的書。

定價：600 元，優惠價：93 558

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14.校園霸凌防制政策與實務：政策工具之觀點

作者：林斌 出版社：華騰文化 出版日：2019/02/13 裝訂：平裝

校園霸凌不僅可能對當事人身心造成長期負面影響，更係對自由、容忍和反歧視等人權價值之挑戰。因此，防制校園霸凌不僅涉及兒童與青少年的健康與福祉維護，亦屬教育政策之重大議題。而鑒於霸凌行為的原因及型態日趨複雜，校園霸凌盛行率也始終維持一定比例，因此，各國政府部門及學校需要系統性且持續改進的政策具體措施，以有效預防、察覺與處理校園霸凌。惟相較於霸凌事件當事人特質、霸凌行為肇因與輔導策略等主題之豐富文獻，探

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15.輔導原理與實務

作者：周新富 出版社：五南圖書出版 出版日：2019/01/10 裝訂：平裝

本書是針對修習教育學程的師培生所編寫的教學用書，其特色為引用較新的輔導法規及現況，讓讀者能了解國內輔導的發展現況。另一特色為針對教師檢定考試及教師甄選的考試重點來編寫內容，閱讀本書能掌握輔導重要理論及實務現況，經由考古題的練習，更能了解命題的重點。

定價：600 元，優惠價：95 570

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16.撕下標籤，找回自己，你是你自己最大的勇氣：22個從困境破繭而出的青春故事

作者：張淑媚 出版社：釀出版 出版日：2018/10/19 裝訂：平裝

在每個獨特的故事裡，找回屬於你自己的力量。透過回望自己的生命經驗，與陪伴年輕學子的心靈對談，「阿媚」老師寫出跨越世代鴻溝的勇敢宣言！本書特色※李偉文、李崇建、周志建、周慕姿、海苔熊、張西、張貴傑、黃士鈞（哈克）、黃錦敦、管中祥、劉安婷、劉秀丹、樂擎、潘如玲、蔡傑曦、鄭俊德等親子教養、學校教育、心理諮商界專業名人聯名推薦！※22則真實故事，退學、逃家、劈腿、墮胎......，不同的生命經驗、相似的人

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17.友好行為：給教師與家長終結霸凌的八把金鑰

作者：Signe Whitson-著; 王慧婷-校閱 出版社：心理 出版日：2018/09/19 裝訂：平裝

創新性的霸凌相關書籍已經細緻深入到探討有關霸凌心理學和霸凌文化氛圍的領域，現在的孩子似乎比以往任何一個時候都更容易產生遭遇這種殘酷和侵略的霸凌行為。很少有作者能夠將我們所知道的訊息合成為八個簡單，卻能解決問題的「金鑰」，這本書回答了霸凌這個議題，書裡的這些金鑰是為教育工作者、專業人士和家長所提供實際可行的策略，用來協助正面解決孩子的霸凌問題。最近發生透過社交網路媒介的霸凌所衍生的悲劇，使霸凌這一

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18.陪孩子遇見美好的自己：兒童．遊戲．敘事治療

作者：黃錦敦 出版社：張老師文化 出版日：2018/09/12 裝訂：平裝

這本書裡的每個故事都流動著作者和孩子們生命交會的真實經驗。當我們在敘事的氛圍裡，聽見孩子心裡的美妙歌聲，這樣的歌聲常常會回過頭來，滋養著彼此的生命。進入孩子、青少年心門的「門票」，最好是一個故事。孩子的眼睛、耳朵及心，會因為一個故事而被打開、被理解。本書架構是先透過故事呈現，再說明故事中與敘事相關的概念，透過簡短的故事來具體說明敘事的思維及作法。因為是真人實事改編，所以每個故事裡都有作者和孩子生命

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19.鼓勵孩子邁向勇氣之路：阿德勒學派案例解析與策略

作者：曾端真 出版社：張老師文化 出版日：2018/08/16 裝訂：平裝

沒有壞孩子，只有氣餒的孩子衝撞、破壞、攻擊、嗆聲、對立、翻桌、跳樓、拒學、偷竊、說謊……這些是氣餒的孩子保護其優越感的行為模式。生命的動力是從自卑到優越，孩子不會不經掙扎便豎起白旗，他們會握緊武器奮力維護其優越目標。直接管教行為，徒增其掙扎的強度，無法讓他們改變行為。輔導者必須傾聽他們的人生故事，了解其獨特的生命風格，輔導歷程的每一步都不能偏離鼓勵之道，孩子才能放下手中武器，邁向勇氣之路。本書是古

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20.最想說的話，被自己聽見：敘事實踐的十五堂課

作者：黃錦敦 出版社：張老師文化 出版日：2018/07/09 裝訂：平裝

當一個人敘說自己的故事，不論是困境或順境，如果隱含其中的生命旋律能被聽見，被好好理解與回應，人們常能在這樣的過程中也看見自己。發展多元樣貌、創造多元美麗，是敘事治療能為生命注入活水的關鍵。而當敘事這顆西方的種子落在東方的土地上，會長出什麼樣的枝枒？作者跳脫專業書籍的制式樣貌，以豐富的旅行所見與案例故事，搭配自身對敘事治療精神的理解，再加上這些年在敘事實踐中的反思整理，從聆聽開始，循序漸進地介紹如何

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1.兒童輔導原理：從理論到實務

2.青少年發展與輔導

3.成人學習障礙

4.認識校園霸凌及其防制策略

5.遊戲治療－國小輔導實務

6.兒童與青少年諮商：理論、發展與多樣性

7.全相式情緒行為輔導策略卡

8.發展與適性輔導概論

9.學習革命的願景：學習共同體的設計與實踐

10.重新凝視失落：哀傷治療技術的衡鑑與介入

11.家族治療師的練功房：轉化、成長與精進

12.方法總比問題多：名師轉變棘手學生的施教藝術

13.遊戲中的夥伴：阿德勒取向的遊戲治療

14.校園霸凌防制政策與實務：政策工具之觀點

15.輔導原理與實務

16.撕下標籤，找回自己，你是你自己最大的勇氣：22個從困境破繭而出的青春故事

17.友好行為：給教師與家長終結霸凌的八把金鑰

18.陪孩子遇見美好的自己：兒童．遊戲．敘事治療

19.鼓勵孩子邁向勇氣之路：阿德勒學派案例解析與策略

20.最想說的話，被自己聽見：敘事實踐的十五堂課

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