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165反詐騙

即日起~6/30，暑期閱讀書展，好書7折起

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商品類型
簡體書 （24）
商品狀況
可訂購商品 （23）
無法訂購商品 （1）
庫存狀況
無庫存 （24）
商品定價
$199以下 （24）
出版日期
2016年以前 （24）
裝訂方式
平裝 （4）
作者
北京市書法教育研究會 （20）
北京市書法教育研究會　編著 （4）
出版社/品牌
文物出版社 （24）

三民網路書店 / 搜尋結果

共24筆商品，1/2頁
古詩描紅（簡體書）
滿額折
1.

古詩描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會 編著  出版社：文物出版社  出版日：2007/01/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：30 元， 優惠價：87 26
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
顏體楷書描紅系列：古文描紅（簡體書）
滿額折
2.

顏體楷書描紅系列：古文描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會 編著  出版社：文物出版社  出版日：2007/01/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：30 元， 優惠價：87 26
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
趙體楷書描紅系列：點畫描紅（簡體書）
滿額折
3.

趙體楷書描紅系列：點畫描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/01/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
趙體楷書描紅系列：結構描紅（簡體書）
滿額折
4.

趙體楷書描紅系列：結構描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/01/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
趙體楷書描紅系列：成語描紅（簡體書）
滿額折
5.

趙體楷書描紅系列：成語描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/01/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
偏旁描紅（簡體書）
滿額折
6.

偏旁描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/01/01 裝訂：平裝
北京書法教育研究會的書法教學一線的專家，選取古代名碑珍帖，編寫了各體碑帖的描紅系列。每一碑帖的描紅系列包括：《點畫描紅》《偏旁描紅》《結構描紅》《成語描紅》《聯語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》，計為七種。每種各有重點又相互關聯，構成了一個循序漸進的練習體系。《點畫描紅》重點指導訓練用筆方法。《偏旁描紅》和《結構描紅》，則從不同角度指導掌握結構的原理。《成語描紅》《聯語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》
定價：18 元， 優惠價：87 16
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成語描紅（簡體書）
7.

成語描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會 編著  出版社：文物出版社  出版日：2007/01/01 裝訂：平裝
北京書法教育研究會的書法教學一線的專家，選取古代名碑珍帖，編寫了各體碑帖的描紅系列。每一碑帖的描紅系列包括：《點畫描紅》《偏旁描紅》《結構描紅》《成語描紅》《聯語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》，計為七種。每種各有重點又相互關聯，構成了一個循序漸進的練習體系。《點畫描紅》重點指導訓練用筆方法。《偏旁描紅》和《結構描紅》，則從不同角度指導掌握結構的原理。《成語描紅》《聯語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》
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顏體楷書描紅系列：聯語描紅（簡體書）
滿額折
8.

顏體楷書描紅系列：聯語描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會 編著  出版社：文物出版社  出版日：2007/01/01 裝訂：平裝
北京書法教育研究會的書法教學一線的專家，選取古代名碑珍帖，編寫了各體碑帖的描紅系列。 每一碑帖的描紅系列包括：《點畫描紅》《偏旁描紅》《結構描紅》《成語描紅》《聯語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》，計為七種。每種各有重點又相互關聯，構成了一個循序漸進的練習體系。《點畫描紅》重點指導訓練用筆方法。《偏旁描紅》和《結構描紅》，則從不同角度指導掌握結構的原理。《成語描紅》《聯語描紅》《古詩描紅》《古文描
定價：30 元， 優惠價：87 26
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柳體楷書描紅系列：偏旁描紅（簡體書）
滿額折
9.

柳體楷書描紅系列：偏旁描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2008/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
柳體楷書描紅系列：結構描紅（簡體書）
滿額折
10.

柳體楷書描紅系列：結構描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2008/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
柳體楷書描紅系列：成語描紅（簡體書）
滿額折
11.

柳體楷書描紅系列：成語描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2008/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
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柳體楷書描紅系列：聯語描紅（簡體書）
滿額折
12.

柳體楷書描紅系列：聯語描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2008/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
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柳體楷書描紅系列：古詩描紅（簡體書）
滿額折
13.

柳體楷書描紅系列：古詩描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2008/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
點畫描紅(簡體書)
滿額折
14.

點畫描紅(簡體書)

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
偏旁描紅（簡體書）
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15.

偏旁描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
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16.

結構描紅(簡體書)

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
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成語描紅（簡體書）
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17.

成語描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/03/01 裝訂：平裝
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18.

結構描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/01/01 裝訂：平裝
北京書法教育研究會的書法教學一線的專家，選取古代名碑珍帖，編寫了各體碑帖的描紅系列。每一碑帖的描紅系列包括：《點畫描紅》《偏旁描紅》《結構描紅》《成語描紅》《聯語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》，計為七種。每種各有重點又相互關聯，構成了一個循序漸進的練習體系。《點畫描紅》重點指導訓練用筆方法。《偏旁描紅》和《結構描紅》，則從不同角度指導掌握結構的原理。《成語描紅》《聯語描紅》《古詩描紅》《古文描紅》
定價：18 元， 優惠價：87 16
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聯語描紅（簡體書）
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19.

聯語描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
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古詩描紅（簡體書）
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20.

古詩描紅（簡體書）

作者：北京市書法教育研究會  出版社：文物出版社  出版日：2007/03/01 裝訂：平裝
學習書法的主要方法是“臨寫”和“摹寫”。“臨寫”是對照著字帖書寫，“摹寫”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書寫。“描紅”則同時具有“臨”和“摹”兩種方法的特點，因而是學習書法的重要手段。然而長期以來“描紅”在書法教學中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫；二是不明結構原理，依葫蘆畫瓢，不知其所以然；三是學和用相脫離，枯燥無味；四是沒有科學的練習程序。有鑒于此，我社組織了北京書法教育研究
定價：18 元， 優惠價：87 16
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