孫芳銘 - 三民網路書店

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語文閱讀能力強化叢書：全新版閱讀新概念：8年級（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2009/01/01 裝訂：平裝

這次主要從兩個方面作了修訂。一是更換了相當數量的現代文的選文和練習題，使選文更加貼近時代，貼近社會，貼近同學的生活實際，使練習題既能體現提高基本閱讀能力的需要和考試的需要，又能啟發獨立思考，發表獨到的見解，具有一定的開放性；二是刪除古代詩文單元，另行設置名著閱讀單元。為什麼要刪除古代詩文單元呢？這是因為我們另外按文體編寫的一套強化閱讀訓練的書中有單獨的一本《古詩文閱讀訓練》。為什麼要增加名著閱讀單

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2.

語文閱讀能力強化叢書：全新版閱讀新概念：9年級（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2009/03/01 裝訂：平裝

1.本書按全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）規定的基本理念編寫，規定的基本理念編寫，目的在于幫助初中生通過自主閱讀、個性化閱讀，提高搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的能力，提高語文素養。 2.初中共三冊，供三個年級的同學使用。每冊選擇視點新、角度新、內容新，個性色彩鮮明的文章81篇，按文章內容組成若干單元。每個單元擬了一個標題，便于閱讀和練習。 3.每篇文章設置了“閱讀筆記

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3.

尖子生閱讀：中考版（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2012/03/01 裝訂：平裝

《尖子生閱讀·中考版》針對課堂效率不高、學習目標錯位，為學生課後閱讀訓練指引正確方向。《尖子生閱讀·中考版》兼顧語文課內課外，在閱讀遷移中加深課堂印象，溫故知新。《尖子生閱讀·中考版》是正常學校基礎閱讀教學的高質量補充，讓閱讀學習再上一層樓。

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4.

成長閱讀（第一輯）和諧·和美美文（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

成長閱讀叢書編寫的目標是為青少年朋友在閱讀中成長服務，適宜于同學們長智慧、增見識、學寫作、習表達等等。這套叢書從青少年成長的實際出發，按照“主題閱讀”的要求編寫。這次率先出版的4本書的主題依次是：“博愛·博雅”“自信·自強”“和諧·和美”“感恩·感動”。每一冊又按內容大致分為10個板塊。書中文章主要選擇近一年來各類報刊發表的中外作家的新鮮佳作，另有少量名人名作。這些作品，時代感強烈，生活氣

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5.

成長閱讀（第一輯）博愛·博雅美文（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

在閱讀中成長，首先是尋找閱讀對象。尋找閱讀對象，其實就是尋找自己。要相信，在茫茫的書海中，肯定有適合自己的需要、與自己的生命素質發展有著親密的對應關系的書籍。我們要憑著發展自己的強烈愿望，去找到這樣的書籍，并且孜孜不倦地閱讀，有的甚至要精讀、反復讀。然后由此及彼，擴大成果。完全脫離個人成長需求和心理熱望去任意沖撞，或者整天泡在考試資料性質的書中，讀書就會因為失去對自身生命的濡染而變得毫無樂趣可言。

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6.

成長閱讀（第一輯）自信·自強美文（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

這是一套主題美文的閱讀圖書，全套共4冊，按主題分冊，本冊為“自信自強”美文。在中學生和廣大青少年中提倡主題閱讀的宗旨在于引導讀者對紛繁復雜的人生現象做出有深度的思考和正確的判斷，這關乎到青少年成長的價值取向、文化修養、人性思考等素質形成。選文為近年發表的美文，作者編排了10個單元，從不同角度表現自信自強的基本思想。文后配有“閱讀感悟”“思考探究”以及“參考答案”，這些文后的內容處理，是對讀者的閱讀

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7.

世界精美短文：閱讀訓練.初中基礎篇（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

怎樣來閱讀這些精美的短文呢？你可以精讀，也可以略讀；可以朗讀，也可以默讀；可以慢讀，也可以快讀，如此等等，依據自己的閱讀習慣和作品自身特點作選擇。這些閱讀方法，各有所用，應該各得其宜。這里從提高閱讀技能方面說一點想法供同學們參考。最近一個時期，人們對所謂“淺閱讀”現象多有批評。這種“淺閱讀”，歸納起來有兩個毛病：一是讀物“淺”，沒有豐富的思想情感內涵，一味追求“好玩”或消遣。不讀經過時間篩選的上

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8.

世界精美短文：閱讀訓練.初中提高篇（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

讓我們先從這套書的名稱說起。這套書稱為“世界精美短文閱讀”。“世界”，標示這套書選材的視野、選文的范圍；也表達一種愿望，希望這套書能開拓我們的視野，把大家的目光引向更廣闊的天地，引向五大洲，從文章中領略外面世界的“精彩”和“無奈”。中國大陸和中國的臺灣省是世界的一個部分，自然也在選擇的范圍之內。“精美”，表明這套書選擇文章的標準，它選擇的是精致的美妙的各類體裁的名篇佳作；或作者之名雖不為大家熟

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9.

世界精美短文：閱讀訓練.初中衝刺篇（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

讓我們先從這套書的名稱說起。這套書稱為“世界精美短文閱讀”。“世界”，標示這套書選材的視野、選文的范圍；也表達一種愿望，希望這套書能開拓我們的視野，把大家的目光引向更廣闊的天地，引向五大洲，從文章中領略外面世界的“精彩”和“無奈”。中國大陸扣中國的臺灣省等是世界的一個部分，自然也在選擇的范圍之內。“精美”，表明這套書選擇文章的標準，它選擇的是精致的美妙的各類體裁的名篇佳作；或作者之名雖不為大家熟知

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10.

我的語言我做主－孫芳銘語文特級教師高考語言表達講座（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2007/07/01 裝訂：平裝

為了做到精要、好懂、有用，本書編寫上有下列特點：其一，一般談高考語唁表達的文字，就事論事、就題談題比較多。一般課堂教學大都也是如此。根據本人和一些同行的經驗，覺得這樣做的效果并不理想。比較好的做法是就事論理，即從語言表達的實踐出發，講一點語言表達的基本規律，在一般規律的指導下再實踐。本書第三講“語言表達的一般特征”和第四講“語言表達的意識”就試圖闡述高中生應當掌握的語言表達的一些基本規律。我在

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11.

成長閱讀（第一輯）感動·感恩美文（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

在閱讀中成長，首先是尋找閱讀對象。尋找閱讀對象，其實就是尋找自己。要相信，在茫茫的書海中，肯定有適合自己的需要、與自己的生命素質發展有著親密的對應關系的書籍。我們要憑著發展自己的強烈愿望，去找到這樣的書籍，并且孜孜不倦地閱讀，有的甚至要精讀、反復讀。然后由此及彼，擴大成果。完全脫離個人成長需求和心理熱望去任意沖撞，或者整天泡在考試資料性質的書中，讀書就會因為失去對自身生命的濡染而變得毫無樂趣可言。

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12.

配合蘇教版使用-初中文言文全心講解（簡體書）

作者：孫芳銘等主 出版社：南京大學出版社 出版日：2009/06/01 裝訂：平裝

這套書有人教版和蘇教版兩種，分別收錄兩個版本的初中課本的全部文言文和古代詩詞，按照課本的自然順序編排。每一篇課文設置課文誦讀、作家作品、自讀導引、課文譯注、練習解答、知識積累、重點難點、借鑒運用、試題精練等欄目。【作家作品】簡要介紹與課文相關的作家作品知識和閱讀的背景資料，為閱讀提供方便。【自讀導引】對課文的核心內容和主要表達特色作扼要的提示，對學習方法作必要的指導，以利自讀。【課文譯注】對

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13.

中國文學第一冊

作者：孫芳銘等 出版社：書林 出版日：1992/11/30 裝訂：平裝

按照時代先後和文體性質，組成十五個單元，「文學常識」編配於各單元之內，與課文構成有機聯繫。分析欣賞的評析深入透闢富啟發性，比較複雜的課文增加結構提綱一項，以為學生獨立分析、欣賞和深究的指引。討論問題多從比較角度提出。題後均附「提示」，提供思考線索，為課堂討論創造方便的條件。應用練習設計多元化，其中「改寫練習」附簡要「提示」；「作品評述」也提供一定資料。文學常識能根據學生實際水平並與課文相關欄目相呼

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