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本書共5章，內容包括：創業導論、創業機遇與風險、創業設計、創業資源整合、成功創業。

本書共分為五大部分，包含42項實踐與思考成果。 第一部分：專業數字化轉型，以高職院校專業體系為整體視角，從專業層面設計專業的數字化轉型之道，包括教學方式、課程矩陣、實踐模式、考評反饋等方面，是專業人才培養規劃方面的系統思維和創新重構。 第二部分：課程數字化革新，從各個專業課程的全流程角度，探討在課程資源的獲取、教學模式的建構、課程教材的開發、課堂教學的實踐、課程作業及教學效果的達成等環節中引入數字化資源、培養數字化思維、搭載數字化平臺的渠道和方法。 第三部分：課堂數字化實踐，聚焦到日常教學活動的課堂，探討如何把數字化和教學設計、教學活動、教學效果反饋等有機融合。結合學院積極推行的“學為中心”和“教練式”教學的理念，探討具體課堂情境裡數字化的效能和實施路徑。 第四部分：實訓數字化開發，針對職業院校裡特色鮮明的實訓活動，摸索數字化賦能的方法，從實訓基地的建設到實訓平臺的搭建，從實訓資源的開發到實訓活動的設計，以上手實操為目的，以校企共育為方式，培養高素質的產業勞動者和三創人才。 第五部分：管理服務數字化賦能，重點圍繞教務管理、科研管理、學生管理工作中的痛點、難點，從需求設計和實用出發，探討信息化技術的應用與實踐，提高管理效能。

本書是《台州學院學報》“天臺山文化”專欄近年來成果的集成，涉及台州文化特色、文化精神、地方風俗、人文資源、經濟發展模式等方面內容，不僅是台州學院學術研究和文化建設的一項重要成果，也是台州地方文化建設和學院研究進展的一個重要標誌。