美國亞馬遜書店4.6星讀者好評，布洛克(Brock)國際教育大獎得主，「多元智能理論」之父最新力作！別人常問我，我擁有什麼智能，又欠缺什麼智能。我漸漸認為，更有助益、更實用、甚至更正確的回答，應該是：「我擁有統合心智。」――――霍華德‧加德納 (Howrad Gardner)享譽國際、當代傑出的哈佛心理學家暨教育家――霍華德•加德納（Howard Gardner），在40年前提出顛覆傳統教育思想的「多元智能」（Ｍultiple Intelligences,簡稱MI）理論，反駁傳統「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點，主張智力不該被局限在狹隘的單一面向。他大聲呼籲，每個人的智能組成光譜不同，應擺脫過去獨斷的單一智能框架，任何人都可以透過自己的優勢智能，持續且廣泛地培養其他面向的智能。加德納教授擁有二十多項榮譽學位，長年為哈佛教育學院零點計畫（Projecr Zero）核心團隊成員，曾獲《外交政策》與《展望雜誌》選為當今世上百大最具影響力人物之一；2015年獲布洛克國際教育大獎（Brock international prize in education）時，提名委員如此定位他：「多元智能理論是美國現代教育理論中最重要的票房明星，歷史上很少有人能像加德納，對教育發揮如此巨大的影響力。」多元智能理論問世後，不僅掀起全世界的教改浪潮，激發眾人思索教育的新思路，更成為眾多教育工作者與父母在教育及教養議題上廣為接受的顯學。即使是將近40年後的今天，台灣教育政策的方向依然深受多元智能思潮的影響。如「十二年國民基本教育課程綱要」的國小階段學習重點，便是「開發多元智能，培養多方興趣」；而「學生學習歷程檔案」重視「真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等，補強考試之外無法呈現的學習成果」的理念，更完全符合加德納對於傳統標準化測驗的批判。至今著作已逾30本的加德納教授在這本個人回憶錄之中，不僅以精闢的見解闡釋新時代下的多元智能理論，回顧多元智能理論發展過程中，曾被錯誤詮釋、誤解使用等另作者驚恐不已的軼事，更追本溯源檢視自我心智架構，梳理自身提出開創性研究的源頭，娓娓道來自己如何從一個鎮日埋首書堆、熱愛彈奏鋼琴的內向猶太裔小男孩，一路演變成意氣風發的大學生、思想不受拘束的研究生，最終成為哈佛教授的曲折回憶。回首過去，他說：「我就像唐吉訶德那樣，義無反顧地追尋我自己的路！」在本
100天的書寫練習，每位高中生都能完成有助升學加分的學習歷程檔案。跟著台大學霸的學涯設計學習單，一天回答一個問題，100天之後就能找到想念的科系，寫完這本學涯設計帳，等於完成高中三年的學習歷程檔案。誰適合讀這本書⬤國、高中生--我的人生我決定、我負責自己的未來不想被爸媽、老師、考試制度決定的青春世代，透過書中的指引，拿回屬於自己學涯與生涯的主動權。⬤國、高中教育工作者--讓「空堂」不空白。還在為自主學習課堂及學習歷程檔案該教什麼、如何教而跌跌撞撞，不斷摸索嗎？趕快讓這本⋞用IG思維，做自己的學涯設計師⋟進入全校共讀，有觀念、有心法，更有具體練習的方法，終結課堂的混亂，讓「空堂」不空白。⬤高中生家長-與孩子一起預見未來想要了解你家青春期孩子所面對的未來，這是一本最佳入門書。如果一趟三天的旅行都要規劃，那此生僅此一趟、長達三年並影響一生的中學之旅，更是一定要好好設計！你的生命並非為了成就學業或某個職業，是要讓學業與職業成為幫手，成就自己的人生！當你把學習歷程當成IG帳號來看待，而不是交作業，你一定會發現自己開始轉變！頂著「最高學府」台大的光環，陳坤平親身實踐生涯探索，從課輔大哥哥成為裝潢公司的老闆，奔波全台各大的工地同時，再跨足教育，成立WeTeach教育平台，當起學生們的「學涯探索」導師，致力跨領域教育工作者的培力， 在台灣各地透過講座、論壇與工作坊，幫助了上萬名青春世代的孩子。受到史丹佛大學Designing Your Life的啟發，陳坤平鼓勵孩子做自己的「學涯設計師」，運用書中的14大學涯設計工具、上百題開放式的提問思考，引導中學生探索自我、認識職業與產業，找到自己與世界趨勢的連結，只有學生把自己放進未來之後，才能發現自己想在這個世界所解決的問題，再回頭設計與規劃學習歷程檔案。本書特色：․一書+一練習本，幫助孩子成為自己學習的主人：新課綱、新學習時代的學涯專屬攻略：–淺白的IG比喻引導學生理解學習歷程檔案–從天賦、現狀、價值觀找自己–探索適合的議題、產業、科系–規劃可加分的學習歷程檔案三年高中自主學習課堂可使用的練習題本，14大學涯設計單引導孩子循序思考、書寫，完成練習題本也就完成了學習歷程檔案。學涯設計單1：我的學涯黃金圈學涯設計單2：我的天賦--能力學涯設計單3：我的天賦--熱情學涯設計單4：我的天賦--人格特質學涯設計單5：現狀儀表板學涯設計單6：我的價值
