經濟合作與發展組織(Organisation for Economic Co-operation and Development,簡稱OECD)於2020年9月發布報告《回到教育的未來:OECD關於學校教育的四種圖景》(Back to the Future of Education:Four OECD Scenarios for Schooling)。這是OECD“趨勢塑造教育”(Trends Shaping Education)系列的配套報告。報告以多元的思維和視角展望未來教育的四種圖景: 學校教育擴展(Schooling Extended):接受正規教育的人數持續增加。國際合作和技術進步支持更加個性化的學習,而學校教育的結構和過程仍然存在。 教育外包(Education Outsourced):隨著社會更加直接地參與到公民教育中,傳統的學校教育系統逐漸瓦解。以數字技術作為關鍵驅動力,學習安排變得更加多樣化、私有化和靈活。 學校作為學習中心(Schools as Learning Hubs):學校依然存在,但多樣化和實驗是常態。拆除學校“圍墻”,將學校與社區聯繫起來,有利於不斷改變學習、公民參與和社會創新的形式。 無邊界學習(Learn-as-you-go):教育隨時隨地都在進行。當社會完全依靠機器力量時,正規學習和非正規學習不再有區別。 本書的目的不在於倡導或建議,而在於促進人們的思考,激發人們的想象。任何關心教育未來的人都可以從中獲得啟發。