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165反詐騙

即日起~6/30，暑期閱讀書展，好書7折起

縮小範圍

商品類型
簡體書 （9）
商品狀況
可訂購商品 （9）
庫存狀況
無庫存 （9）
商品定價
$199以下 （1）
$200~$399 （6）
$400~$599 （1）
$600~$799 （1）
出版日期
2024年 （1）
2022~2023 （1）
2020~2021 （2）
2018~2019 （4）
2016~2017 （1）
裝訂方式
平裝 （9）
作者
崔允漷 （1）
徐斌豔 （1）
方明生、孫可平、高振宇 （1）
楊向東、劉曉陵、陳芳 （1）
沈曉敏、趙孟仲、、程力 （1）
王少非 （1）
王祖浩 （1）
胡惠閔、柯政 （1）
馮生堯 （1）
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出版社/品牌
華東師範大學出版社 （9）

三民網路書店 / 搜尋結果

共9筆商品，1/1頁
義務教育階段學生課業負擔監測研究（簡體書）
滿額折
1.

義務教育階段學生課業負擔監測研究（簡體書）

作者：胡惠閔; 柯政  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2020/11/03 裝訂：平裝
學生課業負擔問題已經成為超越教育領域，成為全社會的熱議問題。本書從課業負擔的幾個基本認識問題談起，描述了我國在減輕學生課業負擔方面發展歷程、各角度認識等方面，從課業負擔監測的指標體系、變量設置等方面進行了系統論述，最終期望建立我國的課業負擔公告制度。
定價：288 元， 優惠價：87 251
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
兒童研究：世紀的回眸與展望（簡體書）
滿額折
2.

兒童研究：世紀的回眸與展望（簡體書）

作者：方明生; 孫可平; 高振宇  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2019/04/09 裝訂：平裝
兒童是現在更是未來，課程改革的根本目的就是保障每一個兒童享有“公平而有質量的教育”的權利。對於此，教師應學會“傾聽兒童的聲音”，理解兒童的發展規律與內心世界。而教育理論工作者的使命則是立足于“兒童本位”的課程觀，開展持續的跨學科研究和理論建構，探究真實的而不是抽象的兒童世界。這樣兩種“兒童研究”正是支撐兒童學習與成長的重要經驗與智慧的結晶，必將成為新世紀課程創新的源泉。本書以這樣的姿態展開研究，形成了兩條主線：一是對20世紀兒童研究的主要事件展開歷史性的探究，回顧“兒童學”研究、西方兒童家庭社會史研究以及“兒童權利”思想的形成，勾勒出20世紀兒童研究的主要脈絡；二是立於21世紀第二個十年的節點上，在社會文化的背景與科學的視野上擴展兒童研究的領域，把握重點問題。我們發現，重建“兒童學”之研究的意義不再局限於理念改變後的方法改進，而更是人口動態中隱喻的關乎人類價值重置的重大命題。
定價：390 元， 優惠價：87 339
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
促進學習的課堂評價（簡體書）
滿額折
3.

促進學習的課堂評價（簡體書）

作者：王少非  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2019/01/24 裝訂：平裝
課堂評價即教師在日常教學實踐活動中實施的評價，與大規模外部評價在性質上存在巨大的差異，對學生學習的影響也更為重大。可以說教學的有效性在很大程度上取決於課堂評價的效能。無論是在教師的職業實踐還是學生的學習經歷中，評價都佔據著極大的分量。但評價實踐確實教師“專業實踐”中最薄弱的領域，評價方面的素養正是教師專業素養中的最短板。 鑒於課堂評價在改進學生學習中的作用，以及課堂評價在理論研究與教育實踐中的偏差，本書嘗試在“促進學習的評價”範式下，將課堂評價與外部評價的關鍵區別以及“促進學習的課堂評價”的關鍵特徵，進而提出有效的課堂評價策略，探索可用於義務教育階段課堂、能切實改善學生學習的課堂評價技術。
定價：324 元， 優惠價：87 282
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
高中課程與高考改革：走向多樣化（簡體書）
滿額折
4.

高中課程與高考改革：走向多樣化（簡體書）

作者：馮生堯  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2019/01/24 裝訂：平裝
本書從理論基礎、全球比較、本土現狀三重視角出發，通過國際比較分析，廣泛總結全球範圍內高中課程多樣化的類型與特徵，深度闡述了專業分化與人才類型之間的關係，提出了有別于傳統文理分科或文理合科觀點的高中專業分化選修選考制度。本書認為，專業分化兼顧並超越了文理分合，有利於學生獲得適性發展，也符合綜合化與精深化並行不悖的學科發展趨勢。以此為基礎構建的多樣化高中課程體系必然要求相應的配套措施與落實政策，從而推動整個國民教育體制的良性化變革與發展。只有個性化、多元化的教育體制，既培養廣博化人才也培養精深化人才，既培養拔尖型人才也培養實用型人才，才是真正的大眾化教育。
定價：192 元， 優惠價：87 167
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
數學核心能力研究（簡體書）
滿額折
5.

數學核心能力研究（簡體書）

作者：徐斌豔  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2019/08/23 裝訂：平裝
項目的研究旨在立足國際視野、反映中國數學教育特色，以此為行動基礎，一方面研究義務教育階段數學學科核心能力模型的構建的理論依據、功能定位，闡述數學能力具體內涵、數學能力水平分層、數學能力在具體數學核心概念上的表現；另一方面開發測評數學能力表現的學習任務（測試題）和工具，形成測評試題庫，進行預測和認證。研究從四個方面展開：數學學科核心能力模型及其測評框架的國際比較研究義務教育階段數學學科核心能力內涵以
定價：408 元， 優惠價：87 355
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
學校課程實施過程品質評估（簡體書）
滿額折
6.

學校課程實施過程品質評估（簡體書）

作者：崔允漷  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2017/08/31 裝訂：平裝
本書分為三個部分。第一部分從探索課程實施的本質出發，系統梳理了40年來有關學校課程實施研究的相關文獻，深入分析了世界各國和地區在評估學校課程實施時所採用的各種框架，建構了一種全新的學校課程實施互動模型。第二部分從教師―方案、教師―學生、學生―方案三中互動出發，探討其合理性與可行性。第三部分基於上述的課程實施過程選評估框架與技術，開展應用的、拓展的專題研究，從互動的視角出發選取學校課程實施過程中的三個關鍵議題――課堂教學形態、課堂學習品質、教―學―評一致性進行深入的研究，試圖驗證學校課程實施互動模型的合理性，解釋學校課程實施過程的豐富意義。
定價：228 元， 優惠價：87 198
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學校教育指標系統的構建（簡體書）
滿額折
7.

學校教育指標系統的構建（簡體書）

作者：楊向東; 劉曉陵; 陳芳  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2020/01/11 裝訂：平裝
學校教育是極其複雜動態的系統。構建能夠反映學校教育狀況和特徵的指標系統，不僅有助於實證教育研究的開展，加快科學知識的積累，還可以服務於學校管理、質量監測、項目評估和改進、問責系統的建立和完善等現實需求，促進決策和改進措施的科學性和有效性。本書以學校課程、教學、學習結果、管理等領域為核心，圍繞學校教育指標的構建開展了系列研究工作。全書分為三個部分，第一部分為學校教育指標體系研製的理論基礎，圍繞著教育指標理論和有效學校特徵兩個方面展開。第二部分對國際上著名的學校教育指標系統進行引介和分析。第三部分為學校教育指標構建的專題研究，涵蓋了學校課程、管理、學生學習結果、家校合作和家庭教育等五個核心領域的六個專題。該研究為我國學校教育指標系統的構建和應用奠定了良好的基礎。
定價：288 元， 優惠價：87 251
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
道德與法治學科核心素養研究（簡體書）
滿額折
8.

道德與法治學科核心素養研究（簡體書）

作者：沈曉敏; 趙孟仲; 程力  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2022/07/20 裝訂：平裝
道德與法治學科由於其內容的高度綜合、複雜與不穩定，國內鮮有對其學科核心能力與測評進行討論和研究。本研究抓住學科最根本的教育目的和目標及其在學校課程中的地位，同時借鑒國內外權威機構對公民核心素養的界定，從社會性發展這一角度出發將“身份―角色認同”確定為學科最核心的能力，並由此出發討論核心能力的構成要素及其測評。本研究提出的核心能力完全可以涵蓋國際社會對於公民通用核心能力(核心素養)的界定，同時反映了具有本土特色的思想品德學科的特性。
定價：228 元， 優惠價：87 198
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
科學學科能力建構及測評研究（簡體書）
滿額折
9.

科學學科能力建構及測評研究（簡體書）

作者：王祖浩  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2024/03/16 裝訂：平裝
本書基於華東師範大學課程與教學研究所教育部人文社科重點研究基地重大項目“義務教育段科學學科能力模型與測評框架研究”的成果基礎上形成的。該項目研究歷時多年，深入探討了中學生科學學科能力的特徵及發展的基本規律。本書作者試圖建構一個適合我國學生(學校教學)、面向未來的科學學科能力模型，這個具有很大的教學指導意義的：什麼是科學學習與教學中最最重要能力、如何評價學生是否已經獲得、達到一個怎樣的程度，具體如何影響教師的教學行為。全書共有9章，前兩章概述科學學科能力表現及研究的理論基礎，第三章論及能力標準的建構，提供了綜合與分科的視角，第四章則是學科能力能力測評工具的開發，第五章和第六章分別論述初中科學與高中化學能力的測評與差異，第七章和第八章是科學能力的表現性評價，最後第九章是“證據推理”的科學能力評價及其影響因素。
定價：648 元， 優惠價：87 564
海外經銷商有庫存，到貨日平均約21天以內
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