This book provides trainers with essential Consecutive Interpreting (CI) techniques, and training guidelines which they can adapt to suit their own training situations. In addition, students and self-
《翻雲》而後《覆雨》，然而知識的承傳／傳承卻非線性的發／開展，而是複雜、混成，如波浪般在歷史中反覆來回運動，每朵浪花無法保持原形，且是以難以算計，無法測定的樣式千變萬化。 承傳／傳承正是知識「存活／續」──用德希達（Jacques Derrida）的用語來說sur-vivre（survive／liveon）──的唯一途徑。知識分子的天職就是將知識債務（debt of knowledge）的償還轉換成對未來的責任：「債」正是「人」之「責」。前人以知識加惠我們，我們以知識的禮物（gift of knowledge）加惠後人，縱使前後的知識不盡相同
