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111筆商品,6/6頁
第五屆「國際原住民族社會工作研討會」叢書系列I:以文化為中心的原住民族社會工作
滿額折
作者:許俊才  出版社:國立東華大學  出版日:2021/12/01 裝訂:平裝
社會工作督導是實務工作者檢視其工作成效以及服務品質的重要關鍵,然而在實務工作現場,可能由於督導對於原住民族生活情境與文化的陌生,較難提供一線工作者具備原住民族觀點的督導建議,進而造成對於原住民案主的服務提供內容缺乏文化適切性。 本文旨在瞭解原住民兒少遭受性侵害的背景脈絡。據統計 原住民兒少有較高的遭受性侵害的比率,而性侵害對兒少生理、 心理和社會層面影響深遠,這需要相關單位對此問題展開深入 瞭解以規劃積極防治措施。過去文獻多從個人心理、家庭互動 或社會文化因素探討其發生的原因,然而因以白人為中心,過 度簡化原住民兒少性侵害發生的脈絡,缺乏以原住民族為中心的全面性觀點,難以有效回應防治工作。鑑此,本研究以質性研究的個別深度訪談法和焦點團體,從11 位社會工作者及34 位網絡工作者和族人的觀點展開相關瞭理。研究結果發現原住民兒少遭受性侵害有四大重要的背景脈絡。
定價:250 元, 優惠價:85 213
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
太魯閣語指示詞的語法化研究
滿額折
作者:Lowking Nowbucyang許韋晟  出版社:國立東華大學  出版日:2022/12/05 裝訂:平裝
*中文內容大要 本書主要研究太魯閣語指示詞,包括nii「這」、gaga/ga「那」、kiya/ki「那」、hini「這裡」、hiya/hi「那裡」等五組指示詞,從句法、言談分析、語法化等角度進行討論,並聚焦於指示詞的言談功能。本書的研究發現,這五組指示詞都呈現多功能用法,在句法上,主要可分成兩大類:第一類是指示詞的基本功能,包括代名詞性指示詞、定語性指示詞、狀語性指示詞等,第二類是指示詞的延伸功能,包括方位動詞、動貌助動詞、時間用法等。在語意特徵上,主要跟指示的特性相關,包括距離以及可見性兩類,距離對比上,nii「這」表示近指、gaga/ga「那」表示遠指,kiya/ki「那」則是不區分遠近;可見性對比上,nii和gaga/ga都是可見性的,而kiya/ki亦不區分。在言談中,本書分成口語敘事、遊戲設計對話、以及節目訪談對話三個言談模式進行討論,將指示詞的言談功能分成六大類,包括文外照應(情境用法)、篇章指示、文內照應(回指和後指)、識別用法、關聯詞用法以及言談標記用法,其中言談標記用法又包括主題標記、確認用法、應答用法、話題接續、填補詞等。結果發現,指示詞的言談功能中,指示詞單用和指示詞詞串在用法上有明顯差異,甚至有分工的情況,也發現到指示詞gaga幾乎不具有言談功能,kiya/ki可搭配的成分較多,呈現的言談功能也較多樣化,此外,這三類言談模式各自呈現了一些用法上的特殊性及偏好。從語法化的角度分析指示詞的言談功能後發現,太魯閣語的五組指示詞,各有不同程度的語法化現象,其中近指處所用法hini「這裡」是語法化程度最淺的,而kiya/ki「那」是語法化程度最深的指示詞。在語法化演變的路徑,指示詞主要經歷了以下的目標項:方位動詞、動貌標記、第三人稱單數代名詞、肯定用法/應答用法、時間用法、言談標記,甚至可能發展成定冠詞用法。最後,本書提出三個主要的貢獻,第一,實證經驗的材料提供,在過去台灣南島語的研究中,關於指示詞的相關研究仍不足,在太魯閣語亦是如此,而本書針對太魯閣語指示詞現象進行系統性的研究;第二,類型學上的貢獻,在台灣南島語的指示詞演變情況,太魯閣語、噶瑪蘭語等語言可延伸出方位動詞和動貌用法,但這些重要的資料尚未被呈現在跨語言類型學的研究中;第三,自然口語語料的重要性,本書同時使用書面語料及口語語料進行分析,結果發現如果僅針對書面語資料進行研究,將會遺漏掉部分的
定價:550 元, 優惠價:85 468
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
族群治理、發展與人權:解/重構台灣原漢關係
滿額折
作者:高德義  出版社:國立東華大學  出版日:2020/03/05 裝訂:平裝
當今世界,族群意識不但沒有隨著現代化的進展而消失,反而逐漸復甦和強化,並造成全球日趨惡化的族群衝突。這些現象在學術上引發值得探討的問題,例如族群關係的本質為何﹖當今族群意識復甦的原因何在﹖政府究應如何適當解決族群矛盾與衝突?在民族政策的治理上,何種模式最能有效解決?對這些問題的探究與思考,不僅有益於社會科學理論的建構,也有助於現實問題的解決。綜結本研究,近幾年來原住民族治理政策逐漸邁向民主、開明方
定價:450 元, 優惠價:85 383
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
詮釋學、跨文化理解與翻譯(下冊) 方法論與經驗研究:對原住民文化傳統之當代遭遇的探討
滿額折
作者:王應棠  出版社:國立東華大學  出版日:2020/03/05 裝訂:平裝
下冊「方法論與經驗研究:對原住民文化傳統之當代遭遇的探討」,將我在不同地方發表的七篇文章收在這裡稍作修改整理。這幾篇文章直接間接都受到詮釋學的啟發,並且都是與原住民文化傳統在聚落保存、家屋營造、文學與藝術的議題相關。
定價:250 元, 優惠價:85 213
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
原住民族知識與研究的跨域
滿額折
作者:謝若蘭主編  出版社:國立東華大學  出版日:2021/12/01 裝訂:平裝
從一個回應全球原住民族權利與轉型正義訴求的倡議中,以解殖民的立足點來進行原住民族研究的檢視有其必要性。我們必須要先理解自己的經驗連結,包含血源、文化、環境、土地等各面向的連結,並透過檢視個人的學習歷程及所處的歷史脈絡,看見這些連結如何形塑了我們的世界觀與知識體系。近年來國內研究領域鼓勵進行原住民族研究,從被研究的轉向進入研究的主體,因此,原住民族研究應該且必須是一個單獨的學門。原住民族研究本身的獨特性與跨領域特質是轉型正義的一環,更重要的是,透過解殖的自我覺醒與批判視野之主體位置進行研究,而非僅僅被放在各傳統的領域學門中的點綴或是填充式的研究與詮釋。在各領域中加入「原住民族」研究,以及單獨成立「原住民族研究」學門,並非相互排斥與衝突的,而是應該相互輝映的。這個訴求,應該被理解成並非製造二元對立化的原住民族研究主客體位置,然而,對於原住民族研究者而言,透過基礎的解殖民立足點來理解這樣的一個脈絡形成,是回應轉型正義下的知識體系解構與(再)建構的重要基礎。 就在這樣的基礎下,我們有機會結集了一些國、內外原住民族專家學者回應「原住民族跨領域整合研究」相關之主題,透過他們個人的研究思考如何回應原住民族社會的需求,分享跨領域整合型計畫的必要性與執行所面對的挑戰外,並尋求擴大國際交流與研究合作的機會。經過一些基礎盤點,我們發現目前尚未建構一個有關原住民族研究計畫的資料平台與資料庫,讓有興趣之國內外專家學者能輕易初步瞭解目前研究團隊與個人的方向與其重要成果。除此,雖然各校與研究個人與團隊均累積了相當多的國際研究與交流,但若是能夠建構更具開放與公共化的國際交流與對話平台的窗口,有利提升國際參與與多元面向的研究能量。
定價:250 元, 優惠價:85 213
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
誰來唱我們的歌―流行歌曲中台灣原住民族的現聲/身
滿額折
作者:葉莞妤  出版社:國立東華大學  出版日:2020/01/05 裝訂:平裝
本文將討論,原住民族的主體性如何現聲在流行歌曲中?使原住民族可以自身立場表達對於族群的看法。本文從民歌運動時期至今分為三個階段,並討論三個具有不同代表性的歌手及其作品,進而觀察他們彼此之間的傳承與影響。
定價:200 元, 優惠價:85 170
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
大學中原住民族文化永續教學的課程研究
滿額折
作者:吳天泰主編 ; 何縕琪; 陳雅玲; 李沛恩編著  出版社:國立東華大學  出版日:2022/12/05 裝訂:平裝
如何面對抵殖民教育的思潮,在大學現有課程設計中,如何發展原住民族教育的主體性與展現多元文化思維的教與學?本書收集了筆者擔任科技部 ( 國科會 ) 整合計畫總計畫主持人,所組成跨域研究團隊的部分研究成果。主要發表在人類學、教育學與原住民族研究重要期刊的研究論文,與一篇曾在 2021 臺灣人類學與民族學會年會,口頭發表過的論文,以及一篇 2022正在進行研究的新作。記錄著多年來,與研究團隊成員共同透過工作會議的討論、國內外學術會議小組發表,與合併課堂演講等方式,激盪出的學術論點與研究方向。本書收錄了筆者在國立東華大學原住民民族學院族群關係與文化系所開設課程如:大學部的必修文化人類學,碩士班選修教育人類學專題,與博士班選修多元文化溝通專題等的教育民族誌案例研究。課堂觀察擴大至東華大學藝術學院的原住民族工藝美術研究,企圖了解在非原民院開設原住民族文化相關課程的經驗與教學策略。
定價:350 元, 優惠價:85 298
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
詮釋學、跨文化理解與翻譯(上冊) 六堂課:關於《真理與方法》和多元文化的對話
滿額折
作者:王應棠  出版社:國立東華大學  出版日:2020/03/05 裝訂:平裝
「六堂課:關於《真理與方法》和多元文化的對話」,主要介紹最具影響力的當代詮釋學者Gadamer在其經典巨著《真理與方法》一書中探討的詮釋學基本問題,選擇與人文社會科學研究最相關的概念作為討論的基礎。內容分六堂課,討論:1. 詮釋循環與前見、2. 理解的歷史性、3. 時間距離與效應歷史、4. 歷史效應意識中的經驗概念與詮釋學經驗的特質、5. 提問的優先性與問答邏輯、6. 語言作為詮釋學經驗的媒介與翻
定價:250 元, 優惠價:85 213
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
案例教學與師資培育Ⅱ
90折
作者:國立東華大學師資培育中心  出版社:國立東華大學師資培育中心  出版日:2012/10/01 裝訂:平裝
案例教學主要是以「案例」(case)做為講課的題材,案例教學法係指教學者利用案例教材的具體事實與經驗做為討論的依據與藍圖,經由師生的互動來探討案例的行為與緣由,促使學生應用所學,分析資料,解決實際問題,有助於專業人員的培育。在實際課程設計上,案例教學法提供了一個逼真、風險低、受督導的學習環境,讓準從業人員在執業之前,有機會學習如何將所獲得的知識應用到實務上,並且學會反省其執業活動的意義。本書探討兩
定價:420 元, 優惠價:9 378
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
案例教學與師資培育
作者:陳惠琴; 高傳正; 劉佩雲; 沈羿成等作  出版社:國立東華大學師資培育中心  出版日:2011/08/01 裝訂:平裝
案例教學主要是以「案例」(case)作為講課的題材,教學者利用案例教材的具體事實與經驗作為討論的依據與藍圖,經由師生的互動來探討案例的行為與原由,逐步琢磨其分析能力,並且能夠將自己所具備的理論知識置入案例所提供的情境脈 絡中,透過理論知識與真實事件的交互作用過程來構思可能的解決策略。 本書探討如何以案例及案例教學培育具理性優位能力之師資生,標示著台灣師資培育的新旅程。收錄之專文,係國立東華大學師
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東華特教第四十四期(99/12)
滿額折
出版社:國立東華大學  裝訂:平裝
定價:180 元, 優惠價:1 180
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
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