培養完美女孩的100個細節(全新增訂白金版)（簡體書）

迄今為止，這是對女孩教育方法介紹得最詳盡的一本書！
我們如何才能了解女孩的內心世界、成長規律呢？我們如何才能掌握教育女孩的最佳方式呢？我們如何去做、如何去說、如何去進行教育，才能培養出完美的女孩呢？
其實，培養完美的女孩，是件既艱難又簡單的事情。難易之間的轉換點就在于——家長是否了解女孩特有的心理特征，是否注重家庭教育中的每一個細節！《培養完美女孩的100個細節(全新增訂白金版)》從女孩的性別和心理特征出發，針對女孩生活、學習、個性培養、情商培養、品德培養以及青春期教育等多個方面，為家有女孩的家長總結了100個教育細節。
《培養完美女孩的100個細節(全新增訂白金版)》深入剖析女孩教育精髓，倡導用最契合女孩心理特征、成長規律的方式教育女孩。適合1～16歲女孩的父母家庭教育使用。本書由云曉主編。

云曉，從事教育工作多年，長期專注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品發表于各類教育刊物，現任云曉家庭教育咨詢工作室總負責人、韓國藍天雙語幼兒園客座專家等職。

云曉老師的作品自出版以來，長期位居各大書城、網絡書城排行榜首位，在教育界產生了巨大的轟動！其已出版的暢銷作品有《13歲前，媽媽改變孩子的一生》《培養了不起男孩的100個細節》《培養完美女孩的100個細節》《10—18歲青春期，和男孩說說爸媽的心里話》《10—18歲青春期，和女孩說說爸媽的心里話》等。

迄今為止，這是對女孩教育方法介紹得最詳盡的一本書！
被百萬讀者票選為，教育女孩最實用、最全面、最暢銷、最權威的版本。
《培養完美女孩的100個細節(全新增訂白金版)》從女孩的性別和心理特征出發，針對女孩生活、學習、個性培養、情商培養、品德培養以及青春期教育等多個方面，為家有女孩的家長總結了100個教育細節。每個細節中，都分析了女孩某些行為產生的原因，并給家長們提出了切實可行的建議。本書由云曉主編。

古老的童謠說：女孩是用糖、香料以及一切美好的東西做成的。
的確，與喜歡剪刀、手槍、坦克等冒險性事物的男孩相比，女孩更喜歡洋娃娃、漂亮頭花、好聞的香水等一切美好的東西。
正因如此，女孩看起來似乎比男孩更好養育——她們安靜、合作，很小就會體諒父母；她們不會像男孩那樣喜歡冒險、喜歡爭斗；她們也不會像男孩那樣把家里的電器拆得零七八碎……
那么，女孩的成長是不是就一定會一帆風順呢？在養育女孩的過程中，父母是不是永遠都不會遇到難題呢？
家有女孩的父母看到這里，肯定都會苦笑著搖搖頭說：“這些小丫頭并不像你所說的那樣好教育。”說著便開始列舉自己的“煩惱”了：
“她總是很敏感，而且會哭起來不停。”
“她總是莫名其妙地悶悶不樂。”
“她對我們總是很依賴，有時她甚至不敢在自己的房間里睡覺。”
“她總是討好我們、討好老師、討好同學……她甚至想討好所有人。”
……
的確，女孩敏感、愛哭、愛耍小脾氣、膽小……這一切都是困擾女孩父母們的難題。一位女孩的父親曾這樣說：“看著我情緒多變的女兒，我就像是看一個剛從太空飛船上下來的外星人一樣，真是令人琢磨不透。”
其實，這位家長之所以這樣說，是因為他并不了解女孩、不知道女孩的成長規律，更不懂得女孩的心理。
事實上，女孩的成長是有一定規律的；
女孩的教育方式與男孩是絕然不同的；
女孩的成長是很容易遇到問題的；
……
作為女孩的父母，你不了解這些，你的女孩就不會健康、快樂地成長。
那么，把女孩培養成完美的新時代小公主，做父母的都應注意哪些日常細節呢？
本書從女孩的性別和心理特征出發，針對女孩生活、學習、個性培養、情商培養、品德培養以及青春期教育等多個方面，為家有女孩的家長總結了100個教育細節。每個細節中，都分析了女孩某些行為產生的原因，并給家長們提出了切實可行的建議。
概括來說。本書給家有女孩的父母們提出了這樣一個教育女孩的四原則：
原則一：讓她的一生更快樂、少受傷——教你的女孩學會愛自己
作為女孩的父母，我們會發現，女兒在很小的時候就善解人意，為了贏得我們的寵愛，她會努力地去背古詩、學畫畫……去做一切讓我們高興的事情。
對此，兒童心理學家給出了權威答案：女孩生活在“關系”的世界里，她用“關系”衡量著周圍的一切，所以注重關系的女孩常常會為“關系”而犧牲一切。
這種關系式的思維方式，使女孩天生就具備很多優點，如善解人意、體諒他人、能很容易地與他人和諧相處，等等。
但任何事情都具有兩面性，這種思維方式給女孩帶來優點的同時，也帶來了很多煩惱。
為了取悅他人，她常常會不惜損害自已的利益；
為了維護與他人之間的關系，她時常會隱藏自己的觀點；
為了不破壞與他人之間的關系，她往往不會說“不”；
…… 一直在這樣的思維方式下生活，即使成人都會感覺很累，對于這些內心還不是很堅強的小女孩來說，這也正是她們在成長過程中更容易受到傷害的主要原因。更為嚴重的是，如果孩子一直放棄、退讓自己的正當利益，那她長大後將會成為一個什么樣的人？
——沒有原則
——沒有立場
——毫無主見
試想，一個女人如果喪失了原則、立場與主見，又如何贏得上司的重用、同事的愛戴、老公的尊重、孩子的信任、朋友的認可……得不到這些，她的生活還有什么意義？
所以，在女孩小的時候，父母就應告訴她們：不要無原則地奉獻自己的正當利益，不要總是埋沒自己不同的聲音，要學會對故意侵犯你的人說“不”，要學會愛自己！
當然，這并不是要父母故意去違背女孩的思維規律，去打破她們的思維方式。要知道，父母對女孩的提醒和教育，往往可以大大減少她遭遇傷害的可能，或是避免傷害的發生。
所以，在女孩小的時候，父母就應該告訴她們：注重人與人之間的關系很好，但要學會愛自己！
原則二：給女孩更多理智的愛
當女孩犯了錯誤，做父母的免不了批評她兩句，但這時父母會發現，女孩對很不嚴厲的批評反應也很強烈——委屈地流眼淚。
這時肯定會有父母認為，女孩都這么小心眼！
其實，女孩愛哭并不是因為她小心眼——父母的批評和懲罰令她傷心，但更令她傷心的是，她感受不到父母的愛了！這時，她的小腦袋里肯定會想：是不是爸爸媽媽不再愛我了？
因此，在養育女孩的過程中，父母一定要給予女孩更多的愛。讓她時刻感覺到愛就在身邊、永遠都不會消失，她才能成長為一個自信、堅強、樂觀的優秀女性。
需要提醒的是，太多的不理性之愛往往不能讓孩子健康成長。那么，作為女孩的父母，我們如何才能讓女兒在自己的愛中健康成長呢？
答案只有一個，給女孩更多理智的愛！
理智的愛包括：
——疼愛但不包辦。如，家長鼓勵她自己的事情自己做，但在她做這些事情的時候，給予她足夠的指導和關注。
——寵愛但不嬌縱。如，寵愛她，但她犯了錯誤也必須進行批評。當然，在批評之後，父母不管通過哪種方式，一定要讓她知道，父母還是那樣深深地愛著她。
原則三：一定讓你的女孩養只小動物
由于生來就具有母性特征，女孩從小就會表現出很明顯的愛心——她會扮演媽媽的角色，像媽媽照顧自己一樣照顧她的洋娃娃；她會特別喜歡飼養和照顧小動物，如小貓、小狗、小兔子、小金魚等。
但對于是否該讓女兒飼養一只小動物，父母們經常會猶豫不決，他們既擔心房間被弄臟，又不愿意女兒過早地經歷“生死離別”。
不過，兒童教育專家們研究發現，讓女孩從小就花些工夫飼養小動物是值得的：
當女孩感到擔憂或害怕時，小動物的陪伴會讓她更安心；
女孩可以從飼養的小動物身上學到忠誠、共鳴、依戀等情感；
在照顧小動物的過程中，女孩將學會體貼和照顧他人，更富愛心、更富責任感；
通過飼養小動物，女孩將深刻感受到自己的價值，進而產生一種強烈的成就感。
飼養小動物，帶給女孩的不僅是一種童年的快樂，更可以賦予女孩善良、理性、孝敬父母、自信、陽光等諸多世界上最美好的品質。
原則四：母親要做好榜樣，父親要做好權威
在女孩的成長過程中，家庭教育的模式應當是這樣的——母親是榜樣，父親是權威。
母親是善于表達自己情感的，她的情緒、態度、處事方式、審美情趣……往往會在潛移默化中傳遞給自己的女兒——
母親對自己生活的滿意度高，女兒就更易養成樂觀、開朗的個性。并與母親更親近；
母親勇敢、堅強，女兒也會成為一個積極進取、不懼苦難的人；
母親的言談舉止，甚至一個細微的表情，往往會在長大成人的女兒身上重現；
……
父親是不善于表達自己情感的，所以他說的每一句話，對女兒來說都是一種權威的象征、正確的象征——
父親對女兒是否積極評價，決定她是自信還是自卑；
父親的鼓勵對女兒的激勵作用，要遠遠高于母親的鼓勵；
父女關系是否和諧，決定著女孩幸福感的強弱；
……
因此，在日常生活中，母親最重要的教育任務，就是時刻做女兒最好的榜樣，給予女兒正面、積極的引導；父親最重要的教育任務。就是給予女兒更多積極的評價和肯定，以及更多的關愛！
換句話來說也就是，女孩是媽媽的影子，有什么樣的媽媽就有什么樣的女兒；父親是決定女孩未來生活的人，父親的教育態度如何，影響并塑造著女兒的一生！
在此，希望每位閱讀此書的父母，在未來的日子里，都能以自己的女兒為傲，以自己完美的女孩為榮。

第一章 教育艾孩，請先進入女孩的世界
細節1 與男孩不同——女孩來自于“糖果、香料”的世界
細節2 敏感的小公主——女孩更注重人與人之間的關系
細節3 爸爸媽媽的小寶貝——女孩更渴望父母的愛與關注
細節4 讓你的小公主勇敢起來——膽小、懦弱不是女孩的代名詞
細節5 我可以嗎——缺少主見的小公主
細節6 女孩的天賦——父母的態度決定女孩的未來
細節7 女孩的另類語言——大大咧咧、獨立、孤僻
細節8 從出生到7歲——塑造女兒一生的關鍵
細節9 8～12歲——著重培養女兒的個性及能力
細節10 13～18歲——引導女兒平穩度過“青春期”
第二章 養育女兒，父母要扮演好各自的角色
細節11 母親——女孩的“貼心棉襖”
細節12 母親對女兒人生的影響——品德、習慣、思維方式
細節13 缺少母愛——女孩長大後易迷失方向
細節14 父親留給女兒的最大財富——擇偶標準、性格、氣質
細節15 父女關系疏遠——女兒容易陷入“自卑”的深淵
細節16 父女關系升溫的秘密——理解、寬容、表揚
細節17 平安度過父女感情風暴期——父親如何對待女兒的青春期
細節18 管教女兒——父母都要樹立威望
細節19 養育女兒——父母要合力營造和諧的家庭氛圍
第三章 自古富貴出淑女，女孩就該“富”著養
細節20 富養，不等于物質和金錢的富足
細節21 富養，不等于“嬌慣”著養
細節22 富養，就是給女兒富足而正確的愛
細節23 富養，就是把女兒培養成“財富”
細節24 富養，就要開闊女兒的眼界
細節25 富養，輕松打造氣質高貴的女孩
細節26 富養，請父母收起功利心
細節27 富養，也要讓女兒吃點“苦”
第四章 賜予女兒美貌，不如雕琢她的氣質
細節28 舉止優雅——培養真正的小淑女
細節29 大方不忸怩——讓女孩不再靦腆、害羞
細節30 干凈整潔、講衛生——讓女孩擁有儀表美
細節31 禮貌教育——給女孩內心深處一種氣質
細節32 衣著打扮——培養女孩正確的審美觀
細節33 愛好多多——尊重并培養女孩的興趣、愛好
細節34 音樂——賦予女孩靈動的氣質
細節35 舞蹈——賦予女孩優美的氣質
細節36 繪畫——賦予女孩感悟美的能力
細節37 博覽群書——讓女孩從小擁有書香之氣
第五章 讓女孩幸福一生，情商教育很重要
細節38 理性思考——女孩幸福一生的保障
細節39 交往能力——帶給女孩一個好人生
細節40 責任感——讓女孩更優秀
細節4P 寬容——讓女孩不再斤斤計較
細節42 感恩——女孩幸福一生的前提
細節43 有主見——不做人云亦云的“小鸚鵡”
細節44 自信——成就女孩的一生
細節45 堅強、勇敢——增強女孩的抗挫折能力
細節46 樂觀——帶給女孩一生的快樂
細節47 積極進取——賦予女孩更多的上進心
細節48 有理想——引導女兒樹立崇高而明確的理想
細節49 相處能力——讓女孩擁有好人緣兒
細節50 自我管理——女孩健康成長的第一法則
第六章 11項能力教育，把女孩培養成才女
細節5P 善于觀察——讓女孩的學習更上一層樓
細節52 語言表達能力——讓女孩的人生更上一層樓
細節53 創造力——聽話的女孩也能成為小才女
細節54 應變能力——讓女兒的一生更從容
細節55 記憶力——把女孩培養成學習的天才
細節56 想象力——為女孩插上“飛翔”的翅膀
細節57 理財能力——讓女孩既是“才女”也是“財女”
細節58 逆向思維——讓女孩聰明翻倍
細節59 動手能力——讓你的女孩心靈手巧
細節60 時間管理能力——教女孩掌控時間和生活的學問
細節61 有遠見——給女孩一個國際化的視野
第七章 教女有方，讓女孩的學習能力更上一層樓
細節62 把握女孩的學習規律
細節63 巧妙引導，讓女孩愛上學習
細節64 培養女孩良好的學習習慣
細節65 讓你的女孩學會獨自學習
細節66 讓你的女孩會學習——女孩學習能力的培養
細節67 理智對待女孩的學習成績
細節68 讓你的女孩真正地去執行學習計劃
細節69 預習——讓女孩學會主動學習
細節70 復習——女孩保持優異成績的“制勝法寶”
細節71 數學——不再是女孩的“痛”
細節72 寫作——發揮天賦，讓你的女兒成為小小文學家
細節73 英語——引導女孩用科學的方法學英語
第八章 美德教育，令女孩終身受益
細節74 善良——父母送給女孩最珍貴的人生禮物
細節75 分享——為女孩增添成功的砝碼
細節76 做事細心——讓女孩告別“行事粗糙”
細節77 講究誠信——培養“言必信，行必果”的優秀女孩
細節78 熱愛勞動——讓女孩做個勤奮的小公主
細節79 節儉——讓女孩遠離虛榮攀比
細節80 謙虛——讓女孩更易進取
細節81 社會公德意識——讓女孩更顯優雅
細節82 孝敬長輩——讓被愛的女兒更懂愛
第九章 愛女兒，就要防止她走入這些“陷阱”
細節83 刁蠻任性——正確對待女孩的情緒
細節84 過分注重外表——教女兒正確認識自己的外表
細節85 媒體陷阱——提高女兒對不良信息的免疫力
細節86 突發事件——教女兒一些自我保護的方法
細節87 性傷害——及時與你的女孩談“性”
細節88 網癮——引導女兒正確上網
細節89 網戀——引導女兒與網戀說“再見”
細節90 早戀——“疏”比“堵”效果好
細節91 追星——與女兒一起去“追星”
第十章 溝通講技巧，傾聽有方法
細節92 獎懲女孩有竅門——多樣化與自然法并用
細節93 表揚女孩講藝術——內容要具體，態度要真誠
細節94 批評女孩有技巧——不讓女孩受傷的批評方式
細節95 鼓勵女孩有策略——時刻給她“積極的暗示”
細節96 尊重是相互的——女孩需要父母的尊重
細節97 與女孩做朋友——引導她敞開“心門”
細節98 溝通可以是無聲的——重視與女孩之間的非語言溝通
細節99 與女孩談談心——引導她說說心里話
細節100 優越的女孩不嬌縱——給她有原則的愛
第十一章 理智面對女兒的人生危險階段——青春期
細節101 我家有女初長成——青春期女孩更需要父母的關注
細節102 挺起胸來做美女
細節103 讓女兒正確看待減肥
細節104 教你的女孩說“不”
細節105 保護女孩的“秘密花園”
細節106 關注青春期女孩的情緒——孤獨、抑郁
細節107 生死教育——讓你的女孩理性認識生與死
第十二章 遠離教育誤區，別把女孩教“壞”了
細節108 “你滾開，我再也不想見到你”——千萬不要傷了女兒的心
細節109 “像你這個樣子，長大後只能去掃大街”——別刺激女孩的上進心
細節110 “考100分，有獎勵”——別用物質來“誘惑”女孩學習
細節111 “這老師的水平太差了”——千萬不要讓女兒對老師產生偏見
細節112 “寫完老師留的作業，再把這幾道題做一做”——不要盲目給女孩加壓
細節113 “等你爸爸回來，看他怎么收拾你”——不要讓自己在女兒心中失去權威
細節114 “我是你爸，你就得聽我的”——不要以“老子”的姿態去教育女兒
細節115 “今天咱們新賬舊賬一起算”——不要揪住女兒的錯誤不放

讓我們來聽聽那些養育過女孩的父母的經驗之談：
“莉莉8歲的時候，我給她做了一塊小黑板，從此她每天都教鄰居家的兩個小男孩識字。20多年過去了，現在她是一所中學的教師，學生們都很喜歡她。”
“很多年前，我給女兒娜娜買了一個漂亮的芭比娃娃。接下來的日子我發現，娜娜經常給娃娃做新衣服。她做的衣服剪裁還不夠細致，針腳也不夠整齊，可是非常有創意。她也很善于搭配色彩和花紋。現在她正在讀服裝設計專業。”
“一天晚上我在廚房做晚飯，聽到客廳傳來并不是很好聽的歌聲。我走進客廳，看到我10歲的女兒在隨著伴奏的音樂唱歌，我馬上對她說：‘寶貝，你唱得簡直太棒了！’現在她已經出了自己的專輯，我是她忠實的粉絲。”
每個女孩都是一粒等待發芽抽枝、開花結果的種子。也許她是玫瑰花種，將來會散發出玫瑰的芬芳；也許她是一株小草，將來會煥發出綠色的、倔強的生機……然而有一點不容置疑：女孩天賦的發揮，離不開父母的支持和鼓勵。
方法一：讓女孩盡情發揮語言天賦
與男孩相比，語言天賦是女孩很早就顯示出的天賦之一。由于大腦結構的優勢，女孩通常比男孩更早、更生動、更流利地使用語言，通常男孩到4歲半才能講清楚自己想要表達的內容，而女孩3歲時就能做到了。等女孩到了16歲，聯系其大腦左右半球的神經纖維——胼胝體比男性大25%，這使她的左右腦半球交流更多，更容易用語言表達情感，甚至女孩大腦內負責語言和寫作的區域也更活躍，所以女孩能使用更多詞匯，寫作也更生動、細膩。
正是由于女孩天生具有這種天賦，所以父母更應積極鼓勵女孩說出自己的感受和體驗、表達自己的觀點。在這個時期，父母的鼓勵，決定了女孩是否敢于發揮自己的語言天賦。
一個女孩曾這樣自豪地說：
有一次，學校組織演講比賽，我很想參加，但又怕不能取得名次丟人。當我把這件事情告訴爸爸時，爸爸對我說：“女兒，你是最棒的！無論輸贏，你都是我心目中最棒的女兒。”後來，在我的成長過程中，雖然也經常會遇到類似的情況，但就是爸爸的那次鼓勵給了我日後積極表現自我的勇氣！
方法二：發揮女孩心靈手巧的天賦
當男孩還在為寫不好字而著急時，女孩已經初顯心靈手巧的潛能了。女孩手的小肌肉群靈活協調的發展，使她們能夠充分開發并利用手的功能：
有些女孩對色彩比較敏感，她們很早就可以握住畫筆，按自己的意圖畫出喜歡的動物、花、草和小房子；
有些女孩對針線、小線繩情有獨鐘，看到媽媽織毛衣、做針線活兒，她們也會找些碎布織織縫縫；
有些女孩天生有一雙美麗、細長的小手，特別適合彈鋼琴：
有些女孩對書法感興趣，潑墨揮毫，像模像樣；
當女孩畫出自己的第一幅“畫”、縫制出第一件“服裝”、寫出第一個毛筆“字”時。家長要懂得欣賞，更要給予適當的褒獎。
當然，因為年紀小，女孩做得還不盡如人意，因此就有些家長擔心女孩被針扎傷了手。或者因為她們在墻上、地上作畫而大發雷霆。然而，家長們只看到事情消極的一面，卻沒有注意到女孩所展示出的才華，他們更沒有意識到，女孩的才華就像寶石一樣，如果不被發現，就失去了發光的機會。家長們為孩子的胡鬧、調皮而頭疼，因為怕麻煩而不給女孩鍛煉的機會，殊不知，這等于在無形之中扼殺了女孩的藝術創造力。
給予女孩“創作空間”是必須的。對于小手靈活的女孩，家長不妨多創造一些機會，讓女孩盡情施展自己的創造力和想象力。
例如，家長可以給喜歡畫畫的女孩準備一些大的紙張，鋪在地上或放在桌上。讓孩子盡情創造；如果女孩對針線感興趣，家長可以給孩子準備一個“巧手籃”，放一些不用的布頭兒或者毛線，讓孩子用來給布娃娃縫制新衣……
方法三：發揮女孩人際交往的天賦
女孩把世界看成一種關系，她們傾向于關系式的生活方式。因此，女孩的優勢也將圍繞關系展開——她們天生喜歡語言、社交和與人交流。
如果父母對女孩的這種方式表示認可和贊同，那么女孩就更容易開發并利用這種天賦。讓其更好地為自己和他人服務。
一位媽媽曾這樣介紹自己的經驗：
女兒小時候是我們小區的孩子頭。她總喜歡帶著一幫孩子玩，孩子們有了糾紛也總來找她解決。有一次我看見她處理兩個孩子的矛盾——他們并不比女兒小，但是他們都對女兒的能力表示贊同——兩個孩子很快就表示和解，繼續愉快地玩耍。很明顯，我的女兒具有交際的天賦，于是，在以後的日子，我有意地幫助女兒把這種天賦發揮出來：帶她接觸更多的人，讓她來招待客人……
現在，女兒自己經營著一家企業，還擁有一個幸福美滿的家庭。
一旦發現了女孩的天賦，父母就要積極地把它激發出來。這樣，女孩所具備的那些天賦才會成為她終身的財富。P24-26