個性化養育（簡體書）

; 《個性化養育(每個孩子都是美好的)》作者趙璐玫多年從事小學教育及 小學管理工作，同時也是一位孩子的母親。她從教育者和母親兩個角度，以 自身豐富的經驗告訴父母們，如何保護孩子的個性，以及在孩子的教育中需 要注意哪些問題。 《個性化養育(每個孩子都是美好的)》作者自己的孩子壯壯，天資平平 、在以成績為主要評價依據的中國教育體系中不被看好，但是作者以母親和 教育工作者的雙重智慧，無條件地接納和支持孩子，保護孩子的興趣和天性 。在母親不動聲色又苦心孤詣的培養下，兒子成長為熱情開朗、興趣廣泛、 內心強大、善于思考又長于表達的人，最終留學美國，擁有了成功、自信的 人生。在本書中，作者從壯壯幼兒期開始，講述自己的養育經歷，并結合從 教經驗。為父母們提出切實可行的個性化養育忠告，是一部非常難得的教育 實踐指導書。每個孩子都是美好的，個性化養育才是立足于未來的養育方式 ，媽媽們可以從中汲取經驗，尊重孩子的個性，接受孩子的不同。

; 從“生理養育"到“精神養育" 張紅 趙璐玫老師的這本書，我是不知不覺中一口氣讀完的。掩卷沉思之際， 時鐘已經指向了午夜。如果用一些詞匯來描述我讀完後的心情，無疑會有下 面幾種：會心的莞爾，那一定是看到了壯壯童年的可愛與稚氣；糾結的焦慮 ，那是因為讀到了壯壯上學後遇到的種種困難，將心比心地體會到做母親的 感受；由衷的快樂，那是因為看到遠在異國他鄉的壯壯在母親精心的養育下 終于長成為一個獨立、自強、懂事的小伙子。還有…… 當然，除了這些感受，我的腦海中一直在盤旋一個問題，究竟什么是養 育？ 按照漢語詞典的解釋，“養育”這個詞有兩個最為基本的意思。一是供 給生活所需，使其生存、成長。二是經過撫養教育使（人）成長。根據我的 理解，第一層意思是大家最為熟悉的，指的是生活上的供養或者生存的照料 。這是幼小的生命得以生存和延續的基本條件，也是父母應盡的法律責任和 義務。滿足這個條件的父母有一個專門的詞匯——“衣食父母”。第二層意 思則是人們常說的一句話——父母是子女的第一任老師。指的是通過心靈的 溝通和交流，引導孩子的精神成長。如果說前者的重點在“養”，那么，後 者的重點無疑是在“育”。 我們的父母輩，因為生存和生活的艱難，對待子女往往只能停留在“生 活養育”的層次，無法更多地關注孩子心靈層面的需求。即使他們成為了爺 爺奶奶，在幼兒園門口接孫子孫女的時候，也往往習慣于只問兩個問題：第 一是：“今天吃了什么？”第二是：“今天學了什么？” 教育是個實踐智慧，當我們沒有現成的經驗可借鑒時，往往無意識地借 鑒自己成長的經驗。但時代已然發生了很大的變化，根據心理學馬斯洛需要 層次理論的觀點，當生理層面的需要得到滿足，不成為問題之後，精神層面 的需要就變得異常突出。因而今天的年輕父母，往往會更關注孩子的情緒情 感發育，對學校教育提出的希望是“讓孩子快樂”。這無疑是前進了一大步 ，進入了“心理養育”的層面。 然而，孩子的成長，只要快樂就可以嗎？ 成長有兩個最為重要的命題，其一是尋找自我，其二是尋求意義。“心 理養育”在某種程度上可以解決前者，而後者無疑需要更高層次的養育，那 就是“精神養育”。即通過言傳身教，良好溝通交流，實現對孩子價值觀的 引領，促進孩子的精神發芽和成長。 趙璐玫老師通過她和兒子壯壯的故事，給我們闡釋了什么是真正的養育 。 趙璐玫老師和壯壯之間的書信集，就是母子二人在精神上的充分交流。 盡管相隔萬里之遙，但母子倆人的心靈溝通非常緊密。正是靠著這些書信， 壯壯在媽媽的教育和引導下，才能夠健康成長。 家有兒女初長成時，我們可能都面臨著如何做父母的困惑，如何跟得上 孩子的成長，如何避免“保姆”和“監工”的角色誤區，這是今天我們要深 入思考的問題。 感謝趙老師，感謝壯壯，他們母子給我們帶來的不僅是感動，更多的是 啟迪。 （張紅，北京教育學院校長研修學院副教授）

序言 推薦序一 推薦序二 自序 編者手記 上．養育篇 幼兒：愛是點點滴滴、無怨無悔的付出 1．我的兒子來了 2．“孩子，你是最可愛的” 3．初為人母的記憶 4．“壯壯，你怎么不認識顏色！” 5．“媽媽，晚安！” 6．“媽媽，我會死嗎？我害怕！” 7．“媽媽，你要第一個接我！” 8．“媽媽你別走！” 9．“壯壯的小嘴巴真利索” 10．“壯壯，有客人來了！” 11．愛的教育是最好的早教 12．“媽媽，我在這邊兒玩哪！” 13．讓孩子學“藝術”，我曾走進誤區 14．道德教育就在生活中 15．“媽媽讓我再玩兒一年！” 16．孩子能不能“打”？ 17．“孩子，對不起！” 小學：愛是鼓勵、支持、引導、理解、包容 1．兒子上學第一天 2．“主動和老師交流” 3．“媽媽，我讓你失望了” 4．我輔導孩子學習的想法 5．媽媽要處理好工作和家庭的關系 6．我輔導孩子學習的具體做法 7．“孩子，媽媽懂你” 8．我要給孩子營造快樂 9．把孩子的愛好發展成特長 10．教育孩子需要專的時間去做嗎？ 11．家長應該研究孩子為什么撒謊 12．“我要孩子有個好身體” 13．男孩子也“整容” 14．和孩子一起“議論老師” 15．輔導孩子寫作文 16．學校生活中的“風波”（之一） 17．學校生活中的“風波”（之二） 18．老師和媽媽的肺腑之言 中學：愛是平等交流、尊重差異、順其自然 1．讓孩子騎車上中學 2．孩子在長大 3．“媽媽，我想要我的壓歲錢！” 4．“媽媽，我再給你講一個逗事” 5．仍然是文體活動的積極分子 6．教育孩子不要“早戀” 7．記得那年鬧“非典” 8．壯壯就這樣學習 9．學習不應該僅是一件苦事 10．放兒子離開我 下．交流篇 留學：愛是媽媽永遠的牽掛，是母子永遠扯不斷的紅線 1．母子分離的第一天 2．我學會了網上聊天 3．“媽媽，我的衣服怎么洗呀？” 4．在夏令營的日子 5．“媽媽，我們打架了” 6．和兒子談談為人處世 7．“我們就是窮人” 8．壯壯在美國逛公園 9．壯壯初到美國家庭 10．壯壯在美國“接受贊助” 11．壯壯參加美國人的婚禮 12．母子“討論中國教育” 13．“沒有實際意義”的交流 14．“閑聊也思考” 15．媽媽收到生日祝福 16．壯壯“再記美國學校” 17．媽媽的“讀後感” 18．壯壯“在夏天爬雪山” 19．“爸媽過節也想你” 20．母子隔著萬水千山鬧別扭 21．“媽媽，給你講講美國的返校節” 22．我們的行進樂隊 23．“媽媽告訴你，他們現在怎么樣” 24．“我想多讀書” 25．壯壯隨樂隊到西雅圖 26．說說美國家庭的幾個人 27．壯壯游好菜塢 28．“媽媽，給美國人送禮物真好玩！” 29．媽媽理解想家的男孩 30．參加國際象棋比賽的感悟 31．壯壯的英文夢 32．瑣瑣碎碎的交流帶來快快樂樂的心情 33．生活啊，哪能沒有矛盾 34．和兒子淺議宗教信仰 35．壯壯談他的自覺性養成 36．壯壯眼中的美國人和美國教育 37．壯壯和他的畢業論文 38．我們一起盤點收獲 後記一 後記二

; 一、幼兒：愛是點點滴滴＼無怨無悔的付出 1．我的兒子來了 那年7月6日，中午十二點多，經歷了兩個小時輕微產前陣痛的我被醫生 檢查後宣布：“胎兒臍帶繞頸，要馬上實施剖腹產，否則母子都有危險。” 于是，看著丈夫和家人一陣忙亂，看著丈夫嚴肅地傾聽醫囑，然後是辦理手 續，術前簽字……推我進手術室前，丈夫似乎很激動，就那么俯下身，不顧 過往患者醫護，抱住大腹便便仰面朝天的我，臉紅紅的，眼中似乎還有淚。 事後他曾告訴我“簽字時手發抖”，曾要求大夫“萬一不幸先保大人”，他 很奇怪一向比較脆弱的我當時竟如此鎮定超脫。的確，因為還沒有特別疼痛 ，我的心情一點也不緊張，竊喜朋友說的“剖腹不會像自己生那么疼”，想 著幾乎延續到分娩前的孕期反應就要結束了，特別是想“孩子快出世了”， 眼前就浮現出各種可愛娃娃的形象，心里覺得這實在太好了！ 于是就那么四平八穩躺在手術臺上，眼望天花板等著醫生們做各種準備 。開始手術了，任麻醉師“今天天氣哈哈哈”，聽她在旁邊對我說著些無關 緊要的話，心里很清楚她在分散我的注意力，其實早通過刀剪聲知道，自己 的肚子已經被打開了。 時間一分一秒地過去，有一點點發冷——是失血原因還是蓋的被單有些 薄？有一點點頭暈——是麻醉反應還是枕頭太矮？有一點點揪扯——是醫生 在合力取出孩子！“雙眼皮！這孩子真瘦”，醫生們的議論聲聽得清清楚楚 。忽然聽到哭聲了，是我的孩子嘹亮清脆的天籟呀！似乎是一種心靈感應， 在那一刻，堅定期盼自己會生女兒的我忽然在心里說：“是個男孩子。”仿 佛為了印證我的感覺，幾乎是同時，醫生的大手把個血糊糊的小肉團托給我 ：“看好了啊，男孩。” 好奇怪啊，我的心情很平靜，是一種特別快樂又特別平和的寧靜。在心 里說，我是兒子的母親了，一點沒有遺憾，好像一直企盼的就是這個孩子！ 當初孕期檢查做B超時常常纏著醫生，“大夫，是女孩嗎”，“大夫，我喜 歡小姑娘”。人家總說看不出來，我還樂觀地和朋友們一起分析，“醫生懷 疑我的動機，不敢告訴我是女孩。” 可是，為什么沒有那種叫做“激動”的感覺呢，仿佛早就知道結果，仿 佛早就知道是兒子，仿佛早就知道孩子健康。啊，此刻身心更加放松了，是 麻藥反應嗎？怎么這樣困？沉沉睡去…… 2．“孩子，你是最可愛的” 還是在醫院里，術後三天了，身體在一點點好起來。醫生通知說今天可 以喂奶了！那時正值7月盛夏，但產婦房間還沒有安裝空調電扇，加上產後 體虛，覺得自己稍稍一動就大汗淋漓。可還是早早用溫水擦拭乳房，早早就 坐好了等著。 近了，來了！聽到推來嬰兒車的聲音了！“16床，給孩子喂奶！”護士 小姐的聲音一點也不興奮，很職業很平靜地把孩子抱給我。這是我跟孩子第 一次正式見面呀，小心翼翼接過來，先看到的是一張紅紅的小臉，又看到的 確是雙眼皮，還看到他的小嘴努力撅著，不是張著嘴找奶吃而像在撅著嘴生 氣，這真奇怪。不過真是很好看！很可愛！ 兒子的小腦袋不停地轉動，肯定是餓了。于是在護士的幫助下，我和兒 子都被調整到正確的姿勢，兒子吃到了媽媽給的第一口奶，感覺到孩子吸吮 的一剎那，全身都麻酥酥又似有暖流通過，忍不住輕輕撫摸，忍不住輕輕親 吻，不轉眼珠地看著自己的孩子，摸他的小手小腳，看他的頭發眉毛……這 是我的寶貝！這是我的兒子！那一刻我感到了巨大的幸福！ 雖然奶水不多，孩子還是斷斷續續地吃了半個鐘頭。大約是時間到了， 看到嬰兒車又推過來，一位老護士不由分說上前抱起孩子，“離開媽媽”的 孩子馬上大哭！幾天來一直很平靜的情緒忽然沒有了，情不自禁對老護士求 救般地大喊：“阿姨，我的孩子沒吃飽。”嘴里說著，心里一陣委屈，似乎 自己的孩子被搶走了，眼淚馬上就流下來了。 那個護士哈哈一笑：“沒事！這‘小精豆子’能吃著呢，推回去我再喂 喂。”我這才松了口氣，又忙不迭道謝，才覺得渾身已被汗水濕透，才想起 這一屋子十幾個產婦，我們和睦相處好幾天，大家閑時聊得熱火朝天，可剛 才我所有心思都在我的孩子身上，沒有看任何一位室友的孩子一眼。 後來家人告訴我，第一次見到孩子時，看到他只有四斤八兩的體重，只 有47厘米的身長，瘦瘦小小，干干巴巴，“小臉像老太婆，小手像雞爪子” 。大家都連連嘆息，心里充滿失望和憐惜，心說這孩子以後可夠難帶的，只 有我渾然不覺，笑嘻嘻地向大家炫耀，“雙眼皮，眼睛特別大，還有兩個小 酒窩”。P2-4