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在每個建議之後，還包含了對父母疑問的解答，諸如“家長應該怎樣保護孩子？”“家庭應該教給孩子些什么？”使原本惱人的育兒工作變得輕松無比，幫助家長和孩子一起分享成長中的感動時刻。比起“游戲”，孩子更喜歡“工作”。 幫孩子準備好工具，讓他可以自己做！當孩子嚷著 “我要自己做！”時，他其實很想能自己一個人做某件事。“我要學會自己做，幫幫我！”這是孩子的心聲，是孩子邁出自立的第一步。
作者簡介
相良敦子，完成日本九州大學研究生部教育學研究系博士課程。二十世紀六十年代，在法國學習蒙臺梭利教育技術原理。曾任清泉女學院大學教授，現任伊莉莎白音樂大學教授。日本天主教教育學會全國理事，日本蒙臺梭利協會（學會）理事，東京國際蒙臺梭利教師培訓中心教師，同時擔任九州幼兒教育中心、信望愛學院蒙臺梭利教師培訓課程、日本蒙臺梭利教育綜合研究所、教師培訓中心教師。
著有《蒙臺梭利教育理論概說》、《媽媽，我要自己來》、《媽媽的“敏感期”》、《幼兒期有兩次機會》、《媽媽的“發現”》。
著有《蒙臺梭利教育理論概說》、《媽媽，我要自己來》、《媽媽的“敏感期”》、《幼兒期有兩次機會》、《媽媽的“發現”》。
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